小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂第6課《童年的游戲》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂第 6 （童年游戲）教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第 六 課童年的 戲教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲（打花巴掌2.兩首觀賞曲目螺和（玩具交響曲段3.唱歌福拍手歌）4.活動(dòng) 童謠說唱會(huì)教學(xué)目標(biāo)：一單元總要求1.通過演唱聽賞本單元的歌曲樂曲使學(xué)生了解與冬天有關(guān)的音樂作 品不同的角度體驗(yàn)冬天帶給我們的不同感受繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音 樂的興趣；在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。2.完整地表演（打花巴掌二具體要求1.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力驗(yàn)音樂中描繪的 不同游戲活動(dòng)，感受不同的音樂情緒。2.本單元通過表演唱觀賞等多種形式的音樂活動(dòng)開展教學(xué)引發(fā)學(xué) 生回憶童年時(shí)代

2、的游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生的感情體驗(yàn)。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和觀察能力鼓舞學(xué)生參與音樂活動(dòng)激發(fā)學(xué) 生的想象力和制造力。并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)：1進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)生動(dòng)、開朗、 樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。2繼續(xù)提高學(xué)生的唱歌能力和表演能力。.3在音樂表演活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的制造能力。本單元的難點(diǎn)：1游戲是兒童非常樂于參與的一項(xiàng)活動(dòng)。通過游戲兒童可以獲得生活體 驗(yàn)鍛煉能力單元通過音樂表現(xiàn)的游戲活動(dòng)使學(xué)生感受音樂活動(dòng)與人的 生活密不可分引學(xué)生感受游戲活動(dòng)中的自然樸實(shí)純真的感情通過演 唱，表演，觀賞等活動(dòng)方法。使

3、學(xué)生充分表達(dá)個(gè)人的感情并享受到美的愉悅。課時(shí)安排：四課時(shí)課前打算：1帶，錄音機(jī)， CD-ROM，課件，投影儀，電子琴。2音帶或 CD以上歌曲均需范唱帶伴奏帶學(xué)生打算：二下音樂課本，筆和橡皮擦第 一 課 時(shí)周別: _日期_期：_級(jí) _ 教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲（打花巴掌）教學(xué)目標(biāo)：1.以說唱童謠，唱兒歌的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的熱愛。2.學(xué)生通過模仿，情景體驗(yàn)等方法學(xué)唱歌曲（打花巴掌能夠用精確 清楚，生動(dòng)而有彈性的聲音表現(xiàn)出歌曲快樂的游戲氣氛。3.能夠樂于參與音樂實(shí)踐在熟練演唱歌曲的根底上小組合作的形式 為歌曲編創(chuàng)歌詞。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二示課題天我們將要學(xué)習(xí)新的一單童年的游

4、戲的歌打 花巴掌師范唱，學(xué)生男女聲分開唱。.三開始授新課：1.談話導(dǎo)入：1師在上課前，要搜集有關(guān)童謠，兒歌的素材，尤其是在兒童游戲 中經(jīng)常使用的歌謠。2師引導(dǎo)學(xué)生說一說印象中的兒歌或童謠，利用生活經(jīng)驗(yàn)引發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。2.初聽歌曲1一聽曲中的歌謠和我們剛剛說的有什么不一樣有有唱 2師應(yīng)注意，在教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)要求，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣。3.學(xué)唱歌曲1在教師的指導(dǎo)下，按節(jié)奏朗讀說唱局部。注意第三小節(jié)第 拍的附 點(diǎn)八分音符強(qiáng)調(diào)小字。2強(qiáng)恒拍的穩(wěn)定性，教師可以用響板伴奏。3讀說唱局部的歌詞后，教師范唱歌曲的旋律局部，培養(yǎng)學(xué)生音樂 的記憶力。4師分句教唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的精確性。5整演唱歌曲的第

5、段歌詞。注重咬字的清楚和精確。6過小組唱，教師與學(xué)生接龍唱，一人唱大家接唱等不同方法，加 強(qiáng)演唱練習(xí)。確保學(xué)生能精確演唱歌曲。4.穩(wěn)固歌曲1師鼓舞學(xué)生以個(gè)人或者小組的形式演唱歌曲。2生之間的相互展示，為學(xué)生提供展示和相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。5.拓展學(xué)習(xí)1師可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)續(xù)編歌詞，鼓舞學(xué)生在制造性學(xué)習(xí)上的積極.性。例如：打花巴掌呔，五月五，我們一起做掃除。打花巴掌呔，六月六，援助同學(xué)做好事。打花巴掌呔，七月七，我們從小愛學(xué)習(xí)。打花巴掌呔，八月八2生以個(gè)人表演的方法進(jìn)行展示 教師應(yīng)鼓舞學(xué)生膽地參與音樂實(shí) 踐活動(dòng)。6.拓展學(xué)生：7.安排作業(yè)：1習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的歌鐘和小鐘編大鐘小鐘一起響 這節(jié)課所學(xué)習(xí)的（打

6、花巴掌）各 3 遍。2習(xí)和觀賞下一節(jié)課新歌曲（陀螺）和（玩具交響曲段 四總結(jié)與下課。板書設(shè)計(jì)：打花巴掌游戲是兒童非常樂于參與的一項(xiàng)活動(dòng)。通過游戲兒童可以獲得生活體驗(yàn)， 鍛煉能力。1花巴掌呔，五月五，我們一起做掃除。2花巴掌呔，六月六，援助同學(xué)做好事。3花巴掌呔，七月七，我們從小愛學(xué)習(xí)。4花巴掌呔，八月八 教學(xué)反思：22.第 二 課 時(shí)周別: _日期_期：_級(jí) _ 教學(xué)內(nèi)容：.1.觀賞（陀螺）2.觀賞（玩具交響曲段教學(xué)目標(biāo)：1.通過聽賞樂曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)觀賞器樂曲的興趣。2.能聽辨出節(jié)奏，速度，力度等音樂要素的變化，區(qū)分音樂形象。3.通過參與音樂活動(dòng)，能夠用打擊樂器或者簡單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒。

7、教學(xué)過程：一組織教學(xué)，師生問好。二新授課：1.談話導(dǎo)入：1學(xué)生說一說自己小時(shí)候最喜歡的游戲。2紹游戲：抽陀螺。2.觀賞（陀螺）1聽樂曲：感受樂曲是怎樣表現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的。2聽樂曲，教師提示： 這首樂曲的速度和力度是怎樣的？速度快，力度變化比擬大 樂曲表現(xiàn)了怎樣的場景？快速旋轉(zhuǎn)的陀螺3聽鞭聲，教師示：音的速度，力度發(fā)生了什么變化？速度減慢，力度減弱 表了怎樣的場景？陀螺轉(zhuǎn)不動(dòng)了音的力度發(fā)生了什么變化？變強(qiáng)表了什么？鞭子用力抽打陀螺，陀螺又快速地旋轉(zhuǎn)起來 出了幾次？三次4整觀賞，感受樂曲歡快的情緒。隨音樂表現(xiàn)：每位同學(xué)就是一個(gè) 小陀螺教師扮演“ 鞭子。.3.觀賞（玩具交響曲段1聽樂曲教師提示：聽樂曲中

8、有自己熟悉的玩具的聲音嗎？喇叭，布谷鳥 它分別怎樣演奏的喇叭和布谷2聽樂曲。教師提示：你能跟著音樂模仿這兩種玩具的聲音嗎？ 3整聆聽。樂曲中還有哪些打擊樂器出現(xiàn)？它們是怎樣演奏的呢？木魚刮奏， 三角鐵滾奏隨樂做動(dòng)作，表演，模仿某種玩具的形態(tài)或者打擊樂器的演奏。 4賞視玩具交響曲一看曲是怎樣表現(xiàn)玩具的？ 4.安排作業(yè)：1習(xí)本節(jié)課所學(xué)的歌曲（陀螺）和觀賞（玩具交響曲段 2習(xí)下一節(jié)課新歌曲（幸福拍手歌三小結(jié)并下課。板書設(shè)計(jì)：陀螺和玩具交響曲1首樂曲的速度和力度是怎樣的？速度快，力度變化比擬大 2曲表現(xiàn)了怎樣的場景？快速旋轉(zhuǎn)的陀螺3聽鞭聲，教師示：4樂的速度，力度發(fā)生了什么變化？速度減慢，力度減弱 5

9、現(xiàn)了怎樣的場景？陀螺轉(zhuǎn)不動(dòng)了6樂的力度發(fā)生了什么變化？變強(qiáng)7現(xiàn)了什么？鞭子用力抽打陀螺，陀螺又快速地旋轉(zhuǎn)起來.8現(xiàn)了幾次？三次教學(xué)反思：23.第 三 課 時(shí)周別: _日期_期：_級(jí) _ 教學(xué)內(nèi)容：1.唱歌（幸福拍手歌）教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。2.唱好連續(xù)的附點(diǎn)八分音符節(jié)奏，編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。教學(xué)過程：一組織教學(xué)，師生問好。二活動(dòng)與練習(xí)：三開始教授新課程：1.感受歌曲1聽歌曲：你聽到了什么？2聽歌曲：歌曲中都唱到了哪些動(dòng)作？2.學(xué)習(xí)歌曲1律記憶：再聽歌曲第 段歌詞，依據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作不出聲 2確掌握空拍節(jié)奏： X X3節(jié)奏讀歌詞，由慢速開始。注意在教師的引導(dǎo)下，

10、掌握連續(xù)的附 點(diǎn)八分音符節(jié)奏。4老師的鋼琴伴奏慢速演唱第 1 段歌詞不加動(dòng)空拍處可以讓 節(jié)奏好的學(xué)生加響板5老師的鋼琴伴奏原速演唱第 1 段歌詞，參加動(dòng)作表現(xiàn)。6錄音范唱演唱歌曲的第 1 段歌，不加動(dòng)作。.7整演唱歌曲的第 1 段詞，注意空拍處節(jié)奏的精確。8錄音輕聲哼唱歌曲第 ，第 ，第 4 段詞。3.完整演唱1住歌曲的四個(gè)動(dòng)作順序。2人一組邊唱邊表演。4.續(xù)編歌詞編創(chuàng)新的歌詞和動(dòng)作并表演唱，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和能力。 5.安排作業(yè)：1習(xí)剛學(xué)過的歌曲（幸福拍手歌）2習(xí)下一節(jié)課新歌曲（童謠說唱會(huì)）四總結(jié)與下課板書設(shè)計(jì):幸 福 拍 手 歌1導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。2好連續(xù)的附點(diǎn)八分音

11、符節(jié)奏，編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。 教學(xué)反思 第 四 課 時(shí)周別: _日期_期：_級(jí) _ 教學(xué)內(nèi)容：1.童謠歌曲（小老鼠上燈臺(tái)）2.活動(dòng) 童謠說唱會(huì)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱（小老鼠上燈臺(tái)）,進(jìn)一步熟悉童歌曲。2.以童謠說唱會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)體驗(yàn)音樂與生的 緊密聯(lián)系。累積鑒賞音樂的能力。.3.鼓舞學(xué)生自編童謠，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教學(xué)過程：一組織教學(xué)，師生問好。二新授課：1.談話導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說一說自己會(huì)說，會(huì)唱的歌謠。2.了解童謠童謠是流傳于兒童中的歌謠與兒歌合稱謠謠大多與游戲及傳播知 識(shí)有關(guān)，有游戲童謠，也有增長生活知識(shí)的童謠。3.學(xué)習(xí)童謠1皮）讀讀：注意節(jié)奏和語氣。跳跳：模仿跳皮筋的動(dòng)作，邊跳邊讀歌謠。師總結(jié)：童謠的節(jié)奏與跳皮筋的節(jié)奏有緊密的關(guān)系。2老風(fēng)箏）編節(jié)奏，按節(jié)奏讀童謠。在師指導(dǎo)下，選擇打擊樂器為童謠伴奏。4.學(xué)習(xí)（小老鼠上燈臺(tái)）1節(jié)奏讀歌詞。注意：嘰里咕嚕的節(jié)奏。2師用聽唱法教唱歌曲。3生隨伴奏錄音，完整演唱歌曲。5.拓展編創(chuàng)1小組為單位，編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲（小老鼠上燈臺(tái)2小組為單位，為歌曲編配打擊樂伴奏。3以小組為單位，以多種形式唱，念，表演全班一起開個(gè)“童.說唱會(huì)。6.安排作業(yè)：1習(xí)剛剛學(xué)習(xí)過的歌曲（小老鼠上燈臺(tái)2復(fù)習(xí)六大單元學(xué)習(xí)過的歌曲。進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。三總結(jié)并