四年級部編語文上冊期末知識點綜合復習知識點練習單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數 19四年級部編語文上冊期末知識點綜合復習知識點練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。yn s qng x xing hui xio gu png fn nn min rn sho xn ch chng zn y hu 2. 看拼音寫詞語。gun cho x ru sh j p lo jng pi yn h qng x gun gi 3. 讀拼音，寫詞語。xio s jio ch b to to yn mn ln zo yn ji mn tn xn 4. 看拼音寫詞語，把字寫端正、勻稱。gn dng gun gi jin

2、g yng o m bin zi chng di shn zhng p lo bo f ku bi 5. 看拼音，寫詞語。ni xn kng p j sh sh j rn h wn zi o m hun xing 【形近字詞】6. 辨字組詞。爬（_） 峰（_） 頂（_） 辮（_） 抓（_） 鋒（_） 項（_） 瓣（_） 通（_） 紀（_） 氣（_） 級（_） 勇（_） 記（_） 汽（_） 極（_） 7. 辨字組詞。秀（_） 膝（_） 蔬（_） 籍（_） 繡（_） 漆（_） 疏（_） 藉（_） 8. 辨字組詞，請看清楚哦！ 駕（_） 繩（_） 征（_） 歷（_） 架（_） 蠅（_） 證（_） 厲

3、（_） 9. 比一比，組詞語。模（_） 塞（_） 效（_） 愉（_） 繩（_） 摸（_） 寒（_） 較（_） 輸（_） 蠅（_） 辨（_） 提（_） 洼（_） 街（_） 優(yōu)（_） 辮（_） 堤（_） 蛙（_） 銜（_） 猶（_） 10. 辨字組詞。藉（_） 銳（_） 灘（_） 帳（_）籍（_） 說（_） 攤（_） 賬（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。 欺負 欺騙1鵝要是憑這點來（_）人，我們可不答應。 2狡猾的狐貍又一次（_）了烏鴉，讓它嘴里的肉掉在了地上。趕快 飛快3時間不早了，我們（_）走吧。4他（_）地走了過來，一把握住了鵝的長脖子。因為所以雖然但不是而是5（_）我不敢騎在牛背上，（

4、_）我敢用手去摸牛背背。6或許明天飛過這條路線的，（_）老鳥，（_）小鳥了。7（_）所有時間里的事物都永遠不會回來了，（_）我們要珍惜時間。12. 選詞填空。鄭重 慎重 穩(wěn)重1李叔叔是個性格（_）的人，考慮問題細密周到。2對這次集體行動，班主任（_）地宣布了紀律。3老師經常告誡我們，交朋友要（_），不要和那些不三不四的人來往。姿態(tài) 姿勢 狀態(tài)4看書（_）不當會損害視力，譬如說躺著、趴著看書對眼睛都不好。5同學們個個準備以全新的（_）迎接新學期的到來。6我們要善于發(fā)現和扶植處在萌芽（_）的新生事物。13. 給下列句子填上合適的關聯詞。因為所以 既又不但而且 如果就1（_）你能捉住我，（_）請來吧

5、。2這兒是（_）溫暖，（_）舒適。3蝙蝠是在夜里飛行的，（_）能捕捉飛蛾和蚊子，（_）無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞。4駕駛員（_）能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，（_）飛機飛行更安全了。14. 選詞填空。維護 維持1奧克勒福大副和三名工頭拼命想（_）秩序。2我們要依靠法律（_）自己的合法權益。支援 救援3“諾曼底號”遇難后，船上的（_）工作進行得井然有序。4洪水過后，社會各界愛心人士紛紛前來（_）災區(qū)。15. 我會選詞填空。 維護、愛護 (1)我們要學會父母、（_）家人。(2)熱愛和平、（_）和平是每個人應盡的義務。 如果就 即使也 不是而是 雖然卻(1)小華（_）年齡很小，（_）很

6、懂事。(2)飛機裝上雷達，（_）在漆黑的夜里，它（_）能安全飛行。(3)（_） 明天下雨，運動會（_）會改期。(4) 放學回家后，我（_）先出去玩，（_）先做作業(yè)?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。(1)李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。_(2)那次春游，同學們高興快樂地玩了一整天。_(3)媽媽經常給我們買哈密反、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。_17. 修改病句。(1)、故事書對我十分感興趣。_(2)、這本故事書的內容和插圖都很漂亮。_(3)、怎么也忘不了發(fā)生在過去的往事。_(4)、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。_18. 修改病句。在各門工課中，語文我最有趣，學得也好。其他工課，如數學、歷史、課外活動就

7、顯得差了。老師多次對我進行批評教育，鼓勵我認真踏實地學好每門課。聽了老師的話，我明確了學習態(tài)度，堅決努力學好工課。_19. 修改下列病句。1.他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。_2.增加質量是語文教學改革的當務之急。_3.這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。_4.看了這次展覽，使我有很多感想。_20. 修改病句。1.看看堤下，江水已經漲了大概兩丈多高了。_2.我在文具店里賣了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。_3.中國是四大文明古國。_4.我們要盡快改正、及時發(fā)現作業(yè)中的錯誤。_5.我國的人口是世界上最多的國家。_6.下課了同學們一窩蜂似的有序地走出教室。_7.平

8、靜的湖面上，有一艘船迎著狂風向對岸駛來 。_【古詩閱讀】21. 閱讀片斷，完成練習。大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1對這個片段理解不正確的是（）A.這首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。B.詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。C.這首詩運用排比和連續(xù)的反問，加強了抒情的效果。2仿照本段句式寫一首小詩，表達對母親的贊美。啊，媽媽哪一次病床前不是你悉心地呵護？_22. 閱讀理解。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月

9、撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。1這首詩著力展示了夜的什么特點？_2請你試著用自己的話描述一下詩中的夜景。_3體會一下，通過寫景，詩歌傳達出詩人怎樣的心境？_4“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”一句在詩中出現了兩次，關于這種重復說法錯誤的一項是（）A.這不是簡單的重復，而是以反復的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美。B.這種反復的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。C.這種重復使詩歌的語言略顯啰唆。D.這種重復令人更深切地感受到詩人情感的波蕩和律動。2

10、3. 課內閱讀。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”運用了哪種修辭手法？（ ）A.比喻B.夸張C.擬人D.排比2“流蘇”在文中指（ ）A.花穗樣的裝飾物品B.白樺枝條上垂落的冰凌C.流動的物體D.一種樹3這首詩以_為中心意象，從不同角度描寫它的姿態(tài)，表現出一種_、_之美。4下列對作者所表達的情感的分析，正確的是（ ）A.“潔白的流蘇如畫”贊美了流蘇的潔白。B.“在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花”說明白雪反射朝霞，產生光芒，這光芒讓白樺更加圣潔，表達了對白樺的喜愛之情。24. 閱讀詞

11、，完成練習。清平樂村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1本詞的詞牌名是“_”，題目是“_”。我還知道“漁歌子”“_”“_”等也是詞牌名。（詞牌名規(guī)定了這首詞的字數、句數和曲調。）2下列對這首詞的理解不正確的一項是（ ）A.詞中“相媚好”寫出了老夫婦互相逗趣、取樂的樣子B.“最喜”一詞體現出了作者對小兒的喜愛之情C.詞的上闋描寫了江南鄉(xiāng)村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面D.全詞表達了作者對鄉(xiāng)村幸福和諧、安居樂業(yè)的生活的喜愛之情3詞的上闋中，“_，_”描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋描寫了三個兒子的特點，其

12、中大兒的特點是_，中兒的特點是_。小兒最有特點，一個“臥”字生動形象地寫出了小兒_的特點。根據這些特點可以判斷下圖的人物是_。4作者經歷連年戰(zhàn)亂，當看到詞中描寫的鄉(xiāng)村生活場景時，他可能會想：_25. 閱讀天地。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1這首詩描寫的是_季節(jié)，通過_、_可以看出。2詩中描寫的景物有_。3這首詩描寫了（ ）A.田園生活的荒涼景象。B.寧靜自然、樸實清新的田園生活。C.田園豐收的景象。4說說“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！边@兩句詩的意思。_【閱讀理解】26. 課外閱讀。花瓣飄香我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。一天清晨

13、，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我?！盀槭裁粗徽ò昴兀俊蔽逸p輕地問。她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了”“摘花瓣做什么呀？”小女孩說：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的?！薄澳惆职帜?？”“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩的眼眶里閃動著淚花。真是個懂事的好孩子。第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另

14、一盆放在我母親的陽臺上。1結合短文內容，理解詞語的意思。不知所措：_2根據短文內容判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。小女孩摘帶露水的花瓣是因為自己喜歡。（_）小女孩摘花瓣想寄給在南沙當解放軍的爸爸。（_）小女孩摘花瓣想讓生病的媽媽早日好起來。（_）小女孩摘花瓣是為了不想讓生病的媽媽生氣。（_）3根據短文內容和提示填空。這篇文章寫了_（時間），一個_（人物）為了讓自己生病的媽媽_（起因），在_（地點）摘下_（經過），想讓_（結果）的故事。4文中“小女孩的眼眶里閃動著淚花”的原因是什么？_5文章主要通過對小女孩的_描寫，表現了她_。6文章的結尾“一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上”，其中“

15、一盆送給了小女孩”是因為_，“另一盆放在我母親的陽臺上”是因為_。27. 課外閱讀理解，認真回答后面問題。天鵝我是在沼澤地里見到它美麗的天鵝。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風采略有遜色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色，我總算親眼看見

16、了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈牛幌嘈盘禊Z會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場畜牧隊一只走散的鵝它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1文中有兩個表示“看”的詞語，它們是_、_。2請用橫線畫出描寫天鵝羽毛的句子，再用波浪線畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。3“我”被天鵝的美驚呆了，請用文中幾個詞語概括天鵝的美。_4文中在描寫了天鵝的美麗后，作者又寫了天鵝周圍的哪些景物？這樣寫有什么作用？_28. 閱讀理解一塊625歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉舵，結果撞到了公路邊

17、的一棵槭樹上。這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩，幸虧被巡警及時送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當地林業(yè)部門開出的付費信函已經郵寄到了他的家里。付費賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費用。下面，還附了一份應付款項明細。第一項，樹皮傷害費。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應賠償槭樹價值980歐元的55%，539歐元。第二項，受損樹皮清理費。事故發(fā)生后，護樹人員花了三小時清理受

18、損樹皮，應付勞務費79.5歐元。第三項，見習費。一名實習生在清理現場幫忙0.25小時，按規(guī)定付費1.5歐元。第四項，醫(yī)藥費。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應由肇事者支付。“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊?！钡聡牧謽I(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。1克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？ 2德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？_3付費

19、帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？_4下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（ ）A“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。B“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。C“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5讀完短文，你有什么感想？_29. 閱讀課文片段，完成練習：晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這

20、也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！1這是“我”在（_）的時候，感受到天窗給了“我”唯一的慰藉。2用“_”畫出文中的“我”展開豐富想象的句子，這些句子是_句。3天窗象征什么？_4如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的”這一句的含義。_30. 課外閱讀： 時光老人與流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩兒玻璃球，青年時

21、代玩兒紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！” “好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來。正巧，又碰到時光老人。他撲通一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！睍r光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！1“返”用部首查字法，查（_）部，再查（_）畫?！胺道线€童”的意思是_2“熟悉