大班語言城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案反思

1、 大班語言城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案反思1、大班語言城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案反思 活動目標(biāo) 1、觀賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。 2、通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的樂觀性。 3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預(yù)備 城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。 活動過程 (一)引出課題，激發(fā)興趣 今日教師請來了兩位客人，看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今日，他們要請我們到他們

2、住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢! (二)觀賞城市與鄉(xiāng)村的圖片 逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片： 你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺? (三)分段敘述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容 1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容 一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情? 2、敘述故事第一段，幼兒爭論 城市老鼠喜愛鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然漂亮，但它吃得住得都不習(xí)慣) 3、敘述故事其次段，幼兒再次進(jìn)展辯論 (1)鄉(xiāng)村老鼠喜愛哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒適，但太擔(dān)心全了) 引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著

3、城里老鼠的胳膊?它怕什么? 4、爭論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出：他們在一個地方住的時(shí)間長了，已經(jīng)習(xí)慣了。) (四)通過分組辯論的形式進(jìn)展?fàn)幷?，鼓舞幼兒大膽闡述自己的意見 你喜愛城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇，喜愛城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜愛鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”) 師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺乏之處，每個人在一個地方生活的時(shí)間長了，就會有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個地方的生活了，這就要看我們自己喜愛什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得快樂、舒適了，你們說對嗎? (五)完畢 我們都住在

4、*這個地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是究竟這里有什么好的地方吸引我們呢? 逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村漂亮的地方吧! 附： 故事城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠 城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天，它們過膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。 城市老鼠來到鄉(xiāng)村，馬上被眼前的美景看呆了：太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫，好象在說：“歡送，歡送!”果園里長著大大的果子;草地上開著漂亮的鮮花;稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來，新奇的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒服：“啊!真舒適呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠特別快樂。它搬出了稻谷、玉米、土豆、好多好吃的，對城市老鼠

5、說：“兄弟快請坐，放開肚皮吃吧，這里有的是食糧?！背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?” 鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真美麗：高高的樓房、寬寬的公路;城市真喧鬧啊：來來往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想：真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈，真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正預(yù)備大搖大擺地往公路上走，城市老鼠一把抓住它說：“當(dāng)心，有車!”這時(shí)，車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直顫抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕，跟我走!”不一會

6、兒，它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇!好氣派呀，還鋪著地毯呢!”城市老鼠說：“走，咱們到餐廳里去，看看今日有什么好吃的。”走進(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它剛要咬一口紅蘋果，突然仆人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里，對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。 鄉(xiāng)下老鼠嚇得遺忘了饑餓，它用顫抖的聲音說：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下安靜的生活比擬適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都緊急兮兮的，倒不如回去過的歡樂!”說完，鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。 活動反思 本節(jié)教學(xué)活動，在設(shè)計(jì)和安排上

7、能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo)，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過觀賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點(diǎn)。 2、大班語言活動城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案反思 活動目標(biāo) 1、觀賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。 2、通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的樂觀性。 3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預(yù)備 城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。 活動過程 (一)引出課題，激發(fā)興趣 今日教師請來了兩位客人，看看是誰?(兩只

8、老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今日，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢! (二)觀賞城市與鄉(xiāng)村的圖片 逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片： 你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺? (三)分段敘述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容 1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容 一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情? 2、敘述故事第一段，幼兒爭論 城市老鼠喜愛鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然漂亮，但它吃得住得都不習(xí)慣) 3、敘述故事

9、其次段，幼兒再次進(jìn)展辯論 (1)鄉(xiāng)村老鼠喜愛哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒適，但太擔(dān)心全了) 引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么? 4、爭論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出：他們在一個地方住的時(shí)間長了，已經(jīng)習(xí)慣了。) (四)通過分組辯論的形式進(jìn)展?fàn)幷?，鼓舞幼兒大膽闡述自己的意見 你喜愛城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇，喜愛城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜愛鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”) 師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺乏之處，每個人在一個地方生活的時(shí)間長了，就會有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個地方的生

10、活了，這就要看我們自己喜愛什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得快樂、舒適了，你們說對嗎? (五)完畢 我們都住在*這個地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是究竟這里有什么好的地方吸引我們呢? 逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村漂亮的地方吧! 附： 故事城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠 城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天，它們過膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。 城市老鼠來到鄉(xiāng)村，馬上被眼前的美景看呆了：太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫，好象在說：“歡送，歡送!”果園里長著大大的果子;草地上開著漂亮的鮮花;稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來，新奇的

11、空氣讓城市老鼠覺得全身都舒服：“啊!真舒適呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠特別快樂。它搬出了稻谷、玉米、土豆、好多好吃的，對城市老鼠說：“兄弟快請坐，放開肚皮吃吧，這里有的是食糧?！背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?” 鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真美麗：高高的樓房、寬寬的公路;城市真喧鬧啊：來來往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想：真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈，真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正預(yù)備大搖大擺地往公路上走，城市老鼠一把抓住它說：“當(dāng)心，有車!”這時(shí)，

12、車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直顫抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕，跟我走!”不一會兒，它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇!好氣派呀，還鋪著地毯呢!”城市老鼠說：“走，咱們到餐廳里去，看看今日有什么好吃的?！弊哌M(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它剛要咬一口紅蘋果，突然仆人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里，對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。 鄉(xiāng)下老鼠嚇得遺忘了饑餓，它用顫抖的聲音說：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下安靜的生活比擬適合我。這里雖然有豪華的房子

13、和美味的食物，但每天都緊急兮兮的，倒不如回去過的歡樂!”說完，鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。 活動反思 本節(jié)教學(xué)活動，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo)，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過觀賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點(diǎn)。 3、大班語言活動鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠教案反思 活動目標(biāo)： 1.通過作品學(xué)習(xí)使幼兒熟識童話內(nèi)容，理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個不同場景。 2.能夠用連貫精確的語言創(chuàng)編故事，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。 3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

14、 5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 電腦課件 活動過程： 1.教師用布滿激情的語調(diào)，把童話故事生動地介紹給幼兒。教師留意運(yùn)用不同語調(diào)、語速，表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢，城市里的節(jié)奏，布滿了刺激和奇怪。 2.教師提問，幫忙幼兒理順兩個空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。 (1)鄉(xiāng)下老鼠為什么請城里老鼠做客? (2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣款待客人的? (3)城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客? (4)在那兒發(fā)生了什么? (5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了? 3.教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看，以加深對童話的印象。 爭論：城里老鼠喜愛哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜愛生活在哪里/它

15、們?yōu)槭裁床幌矏墼趧e的地方生活? 幫忙幼兒歸納主題。 4.鼓舞幼兒大膽進(jìn)展想象和制造，拓展原文中的內(nèi)容。 假定故事里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢，而此時(shí)它們彼此發(fā)覺鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了很多變化。鼓舞幼兒大膽想象，連貫地編構(gòu)出故事，情節(jié)要合理。 活動反思： 幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 4、大班語言故事城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案反思 一.教材分析：城里老鼠和

16、鄉(xiāng)下老鼠選自伊索寓言。伊索寓言相傳為古希臘奴隸伊索所作。伊索寓言是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精致，語言幽默，很多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事敘述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的好玩事情。 一.設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。 二.教學(xué)目標(biāo) 1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡潔的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。 2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過爭論，知道要愛護(hù)環(huán)境。 三.重點(diǎn)：了解城市

17、生活和農(nóng)村生活方式的不同。 難點(diǎn)：能用語言和動作表演整個故事。 四.重難點(diǎn)的依據(jù)： 五.教材預(yù)備 1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下 2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡潔的家具，豪華的家具。 3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景：寬敞的道路 六.教學(xué)設(shè)計(jì) (一)觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡潔的語言表達(dá)出來。 導(dǎo)入 ：小朋友們，今日教師帶你去兩個好玩的地方，我們一起動身吧。 走設(shè)計(jì)的寬敞公路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了?你們平常在生活中有見過嗎?這是在哪? 幼：看到了許多人，許多車。 師：喧鬧嗎?美麗嗎? 幼：美麗，好玩。 幼兒自由答復(fù),教師小結(jié)：像這樣喧

18、鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)展。 (二)觀賞故事鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠，理解故事內(nèi)容。 (1)觀賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。 教師播放課件，幼兒觀賞故事 (2)理解故事內(nèi)容，并回答下列問題。 師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么? 幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜愛吃嗎? 幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜愛吃。 師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：由于城里老鼠過不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。 師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣款待

19、鄉(xiāng)下老鼠的? 幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜愛城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里? 幼：由于城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。 師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜愛城里老鼠嗎? 小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)當(dāng)相互敬重。 (3)爭論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識。 師：你們是喜愛城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么? 幼：我喜愛城里老鼠家，由于城里很潔凈，交通便利。 師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢? 幼：多坐公交車，少自己開車。 幼：我喜愛鄉(xiāng)下老鼠家，由于鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽。 師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不

20、便利，科技不興旺，那該怎么辦? 幼：把路建好。 幼兒 自由爭論，自由答復(fù)。 小節(jié)：城里科技興旺，可是常常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進(jìn)步。 (三) 嬉戲猜一猜，擺一擺。 師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，請一局部小朋友扮演城里人，一局部小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。 最終放音樂一起跳兔子舞。 活動完畢 七.延長活動請小朋友說說自己生活在哪里?是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么? 教學(xué)反思： 城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是一個特別有意義的語言活動，它通過一個生

21、動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。 5、大班主題鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠教案反思 一、 活動目標(biāo) (一)觀賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。 (二)通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的樂觀性。 (三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。 (四)培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 (五)讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 二、 活動預(yù)備 城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。 三、 活動過程 (一)引出課題，激發(fā)興趣 今日教師請來了兩位客

22、人，看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今日，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢! (二)觀賞城市與鄉(xiāng)村的圖片 逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片： 你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺? (二)分段敘述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容 1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容 一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情? 2、敘述故事第一段，幼兒爭論 城市老鼠喜愛鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然漂亮，但它吃得住得都不

23、習(xí)慣) 3、敘述故事其次段，幼兒再次進(jìn)展辯論 (1)鄉(xiāng)村老鼠喜愛哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒適，但太擔(dān)心全了) 引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么? 4、爭論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出：他們在一個地方住的時(shí)間長了，已經(jīng)習(xí)慣了。) (三)通過分組辯論的形式進(jìn)展?fàn)幷?，鼓舞幼兒大膽闡述自己的意見 你喜愛城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇，喜愛城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜愛鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”) 師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺乏之處，每個人在一個地方生活的時(shí)間長了，就會有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個地方的生活了，這就要看我們自己喜愛什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得快樂、舒適了，你們說對嗎? (三)完畢 我們都住在*這個地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是究竟這里有什么好的地方吸引我們呢? 逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村漂亮的地方吧! 故事城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠 城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天，它們過膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。 城市老鼠來到鄉(xiāng)村，馬上被眼前的美景看呆了：太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫，好象在說：“歡