別跑開,我的注意力 教案 一年級心理健康上冊 (深圳版)

1、4/4教學設計授課教師學段1-3年級課題別跑開，我的注意力設計思路新型冠狀病毒爆發(fā)之后，居家在家的學生們通過網絡這一媒介接受教育，但是在每個電子屏幕的背后，大多數(shù)的現(xiàn)狀可能就是家長忙于工作，老師們也沒有面對面直接觀察、接觸學生，這時候的學生們在家大多處于無人管教的狀態(tài)，容易出現(xiàn)學生的學習效率低、注意力維持時間短等問題，時間一久很容易養(yǎng)成注意力渙散這一壞習慣。如何利用宅家學習這一特殊時期，在有限的時間空間內，通過信息媒介對學生的注意力進行有效科學的指導這就成為了這節(jié)課的主題。同時也在思考，只給學生以簡短的游戲訓練，就能夠在短時間之內對學生的注意力進行有效指導嗎？這就引出了這節(jié)課的下一個重點對學生

2、注意力提高方法上的引導。教學目標1.引導學生通過有趣的形式，找到我們自己的視覺注意力、聽覺注意力。2.通過游戲體驗，掌握提高注意力方法，并學會應用到實際學習生活中。3.通過訓練提升學生注意力的持久性、穩(wěn)定性。教學重點及難點1.理解什么是注意力，我們常見的注意力分為哪些。2.掌握提高注意力的方法，并能夠學以致用。教學活動設計第一部分：我的注意力，你在哪兒？一、注意力在認真觀察的時候會出現(xiàn)（一）游戲導入：紙杯小偵探引出視覺注意力互動：考一考學生提問：“小球最后停在了哪個紙杯里？”（二）教師總結：只有在認真看的時候，視覺注意力會出現(xiàn)！二、注意力在仔細傾聽的時候會出現(xiàn)（一）聽故事提取信息：辨別各種動物

3、的聲音引出聽覺注意力故事引入：夜晚的森林里靜悄悄的，小動物們在動物餐廳開著晚會，來參加晚會的有（請學生認真聽，老師播放音頻）互動：考一考學生提問：“有哪些小動物來過晚會？”（二）教師總結：只有豎起耳朵認真聽的時候，聽覺注意力會出現(xiàn)！第二部分：注意力，有時也會跑開哦（一）請學生觀看視頻注意力不集中的表現(xiàn)。準備筆和紙，邊看視頻邊畫表示注意力跑走的臺階。（二）教師提問：你有與視頻中一樣的現(xiàn)象嗎？如果有，請你再紙上畫一節(jié)臺階吧，看一看你的注意力跑了多遠了？第三部分：別跑開，我的注意力教師提問：我們的注意力原來跑的這么遠了，如何才能追上我們的注意力呢？一、追上視覺注意力:（1）游戲一：走迷宮游戲規(guī)則：請

4、各位同學在規(guī)定時間內找到對應物品的迷宮線路，看看你用了多長時間。（二）游戲二：找不同游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內，請學生找找看下面的圖片中那一處是不一樣的。（三）總結方法老師帶領學生從游戲中提取總結提升視覺注意力方法：1.用手指輔助留住注意力使用手指幫助我們一行一行地閱讀瀏覽。運用到生活中：當我們在做閱讀的時候可以使用手指幫助我們更專心。2.有計劃的搜尋提取信息從上到下，從左到右有計劃地搜尋。運用到生活中：當我們注意力不夠集中的時候，可以有計劃地一行一行來找，實現(xiàn)更高效地搜尋。（四）學以致用師：使用剛才我們一起總結的留住視覺注意力的好方法，我們再來試一試吧，看看這回你的注意力好好地留在你的身邊了嗎？出示迷宮和找不同視頻請學生再來試一試。二、追上聽覺注意力：（一）互動游戲：聽音取字老師介紹游戲規(guī)則：聽一段話，根據(jù)老師的題目，豎起耳朵仔細提取材料中某個字的數(shù)量。（二）總結方法從游戲中提取的提升聽覺注意力的方法：用筆記錄下來。運用到生活中：當我們在聽課的時候，不妨借助工具幫助我們將聽到的內容快速地記錄下來，更好地留住我們的聽覺注意力。第四部分：呵護我的注意力引語：就如運動，一刻不停的鍛煉我們的身體后感到疲憊。注意力也一樣，要是一刻不停的訓練也會跑走，那要怎么樣更好地呵護我們的注意力呢？（一）視頻視頻學習：保持注意力的方法（二）教師總結師