高校月度競賽活動方案

1、高校月度競賽活動方案 為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面方案。那么方案應當怎么制定才合適呢?下面我?guī)砀咝Ｔ露雀傎惢顒臃桨?，盼望大家喜愛?高校月度競賽活動方案1 活動主題：高校班級cs大賽 舉辦單位：宇航學院101515班 贊助單位： 活動意義：緩解學習壓力，豐富課余生活。 詳細活動支配： 一人員支配 1由組織委員馮振偉動員大家樂觀參賽和組織支配賽事 2由生活委員李德金負責策劃、金費以及獎項有關事宜。 3由宣揚委員賈懌宣揚有關事宜。 4由各班委負責賽事中的各種協(xié)調活動。 5 1015班全員參與，大眾評

2、委。 二 詳細賽事支配 實間：暫定下周三(4月27)下午2:00。 競賽地圖：待定。 參賽形式：以宿舍為單位四人參賽，盡量動員全員參加，照實在有人沒法參與，以電腦人(簡潔)代替湊足4人。 競賽形式：初賽決賽制。 初賽：抽簽打算對手，三場同時進行，21局11勝制，競賽結束各場決出勝敗，并記錄個人賽績。 決賽：由晉級的三個宿舍抽出兩個先賽21局11勝制決出勝敗，再由剩余的一個分別與先兩個宿舍競賽直到分出名次。同時也記錄個人賽績。最終選出團體前2名。個人前4名。 嘉獎方式： 團隊第一，每人獎2l的雪碧一瓶 團隊其次，每人獎泡面一桶。 個人第一，待定 個人其次，待定 個人第三，待定 個人第四，待定 留

3、意事項： 本競賽旨在豐富大家的課余生活，但請大家不要過于沉迷嬉戲影響學習。 經(jīng)費問題由于涉及女生利益還有待商討。 大家多提看法，關于嘉獎什么的。 高校月度競賽活動方案2 一、活動目的 為了豐富我系同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增加班級凝聚力，展現(xiàn)我系同學們的體育才華，激發(fā)廣闊同學喜愛校內和喜愛體育、努力成才的熱忱;展現(xiàn)出新時代高校生的蓬勃朝氣和競技熱忱;加強同學們春季戶外熬煉的意識，增進數(shù)理系各班之間的溝通;系同學會體育部特策劃舉辦我系數(shù)理杯籃球賽 二、活動對象 數(shù)理系同學 三、競賽流程 1、競賽分兩個階段第一階段是AB兩個小組進行循環(huán)賽，其次階段是在兩個小組中

4、取前兩名進行冠、亞、季軍的爭奪 2、參賽方式：每班各出一代表隊參與競賽，每班各自選拔，男生五名。(x在中場休息時進行罰籃，每人罰五個球，每球一分。) 3、競賽時間、地點：20_年x月_至_日、學?；@球場 四、活動支配 1、由各班體育委員聯(lián)合宣揚委員進行賽前宣揚和賽后總結，并以活動成果的形式展現(xiàn) 2、裁判：. 3、工作人員：支配記錄、記分等工作，負責記錄競賽隊雙方的姓名隊號，并審查資格，發(fā)覺問題準時匯報處理 4、競賽用品：籃球兩個、哨子四個、記分紙 五、活動獎項 本次活動設冠、亞、季軍各一名 六、競賽留意事項 本著友情第一競賽其次的精神進行競賽，運動員必需無條件聽從裁判的判決，若有看法，當場競賽

5、間歇由隊長向裁判申訴;如遇雨、大風等特別狀況，依據(jù)體育部看法，并準時通知更改競賽時間，盼望這場在布滿陽光的春季中舉辦的數(shù)理系籃球賽可以使更多籃球愛好者走到一起，共同體會合作與拼搏的味道，一同感受籃球的魅力和體育的力氣。預祝這次籃球賽會是一場布滿感動，布滿x、和平友好的體育賽事，盼望每支代表隊會以的風貌向全校展現(xiàn)我系風采。 高校月度競賽活動方案3 市、縣的要求，樂觀培育和踐行.核心價值觀，推動.核心價值體系建設，增加公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導公民樂觀參加道德實踐，提升道德素養(yǎng)，特舉辦“踐行.核心價值觀”主題演講競賽活動，詳細支配如下： 一、活動主題 踐行.核心價值觀 二、活動主辦單位

6、 中共青山鋪鎮(zhèn)委員會、青山鋪鎮(zhèn)人民政府 三、活動承辦單位 青山鋪鎮(zhèn)綜合文化服務中心、青山鋪鎮(zhèn)社區(qū)學校 四、活動時間 20_年10月24日 五、活動內容與要求 1. 演講內容緊扣“踐行.核心價值觀”主題，呈現(xiàn)我鎮(zhèn)廣闊群眾對世界觀、人生觀、價值觀的深刻熟悉、深化思索、深度思辨，啟迪和引導廣闊群眾不斷增加踐行.核心價值體系的自覺性。 2. 語言要簡潔、自然、生動，演講時間掌握在6分鐘以內。 六、活動步驟與時間支配 (一)宣揚階段(20_年9月28日10月8日) 由鎮(zhèn)綜合文化服務中心動員，加強賽前的活動宣揚，并向各支部對接競賽事宜，確定各支部的活動聯(lián)系人，確保活動按時保質進行。 (二)預備階段(20_

7、年10月9日10月20日) 1. 各支部自行組織、預備1個以上演講參賽節(jié)目，確定演講人及演講稿。 2. 各支部根據(jù)本方案明確的主題、內容和要求組織實施，于10月20日前將候選節(jié)目.按支部、演講題目、演講人姓名、演講稿(電子版)報鎮(zhèn)綜合文化服務中心。 3. 各支部要對所預備的演講內容質量、時長等方面要求進行審查篩選，確定本支部推舉的候選節(jié)目。 (三)審查修改階段(20_年10月22日) 鎮(zhèn)綜合文化服務中心依據(jù)各支部推舉的候選節(jié)目，組織人員進行預賽，選出前若干名進入總決賽，并對參賽節(jié)目提出修改看法。 (四)競賽階段(20_年10月24日) 定于10月24日正式進行演講競賽，選手挨次采納抽簽打算。競

8、賽前一天，參賽選手可以進行實地彩排等預熱。競賽當天，參賽選手由支部活動聯(lián)系人帶隊提前一小時到黨政辦抽簽，當天完成并進行表彰。 七、活動嘉獎方法 主題演講競賽評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。 八、活動評分細則(附后) 演講競賽活動評分細則 分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。 一、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮亮、深刻，格調樂觀向上，語言自然流暢，富有真情實感。 二、語言表達：30分。要求聲音嘹亮，口齒清楚，一般話標準，語速適當，表達流暢，.昂揚。講究

9、演講技巧，動作恰當。 三、形象風度：20分。要求衣著干凈，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。 四、綜合印象：10分。演講時間6分鐘以內;評委依據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素養(yǎng)的評價。 高校月度競賽活動方案4 一、指導思想： 以“辦人民滿足的訓練”為宗旨，以“博學博愛樂教樂業(yè)”為準則，以全縣訓練教學工作會議精神為方向，以“干好訓練事、當好訓練人”為主題，以師德師風征文活動為載體，著力提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。 二、工作目標： 通過開展師德師風征文活動，引導廣闊教職工樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和訓練觀，恪守公民基本道德規(guī)范和中學校老師職業(yè)道

10、德規(guī)范，力求通過活動“發(fā)覺先進、弘揚先進、表彰先進”，進而形成廣闊教職工“熟悉先進、學習先進、爭當先進”的局面，努力建設一支業(yè)務精湛、師德高尚、務實創(chuàng)新的老師隊伍。 三、參與對象：_鎮(zhèn)中心學校全校老師。 四、征文主題： 征文競賽活動圍繞“干好訓練事、當好訓練人”為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負和職業(yè)道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，從身邊的人，身邊的事著手，挖掘典型事跡，形成奉獻包信訓練的樂觀氛圍。 五、組織形式： 1、全鎮(zhèn)各學校組織老師參加，每位老師上交一篇文章; 2、各學校從本校老師正文中推舉優(yōu)秀征文加蓋公章，報送至中心校，其余作品各學校存檔; 3、中心校辦公室組織評

11、比，評比出一等獎10名，二等獎15名，三等獎 20，頒發(fā)獎狀，并賜予適當嘉獎。 六、時間支配： 1、各學校_年_月_日-_月_日組織老師撰寫，并學校內進行評比; 2、各學校推舉優(yōu)秀作品于_年_月_日前交中心校; 3、各學校參加活動狀況納入今期學校量化中。 七、內容要求： 文章內容須貼近工作實際，能充分反映_鎮(zhèn)各學校老師的高尚道德情操和良好師德師風，體現(xiàn)_訓練人樂觀向上的精神。有典型例子，有真實感人的事跡，字數(shù)不少于1000字。 高校月度競賽活動方案5 依據(jù)省訓練廳辦公室、省委宣揚部辦公室、省出版集團辦公室關于在全省中學校生中組織開展與夢同行主題讀書活動的通知(浙教辦基20_48號)要求，經(jīng)討論

12、，打算在全校同學中組織開展以與夢同行為主題的演講活動。現(xiàn)將有關事項通知如下： 一、競賽時間：暫定10月11日(星期六下午13：30開頭) 二、競賽對象：一至六班級每班1名同學 三、組別設置：三個組別：一、二班級為低段、三、四班級為中段、五、六班級為高段 四、演講競賽相關要求 (1)一、二班級的同學題材自選，可以為故事、古詩、散文等。 (2)三六班級在閱讀與夢同行讀本(學校版)的基礎上，引導他們參與力所能及的.實踐活動，爭做環(huán)保理念的踐行者和五水共治的宣揚者、監(jiān)督者，樂觀抒發(fā)親身體驗環(huán)保工作的感受。 (3)演講內容要求緊扣主題、生動感人?？梢允惆l(fā)學習浙江山水之美、進展之美后愛家鄉(xiāng)的情感，敘述學習追夢環(huán)保人、治水人后的心得體會，身邊的最美環(huán)保人、最美治水人及其事跡對自己的觸動，自己踐行環(huán)保理念的體驗和感