中專的小課題研究開(kāi)題報(bào)告格式

1、第 頁(yè)中專的小課題研究開(kāi)題報(bào)告格式 中專的小課題探討開(kāi)題報(bào)告格式 課題名稱 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)畜牧科案例教學(xué)探討 課題探討的背景和意義 課題探討的背景： 在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)中，常常出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：即考試成果優(yōu)異的學(xué)生，畢業(yè)后走向社會(huì)，在適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的時(shí)候，卻出現(xiàn)了難以適應(yīng)、不能夠很好的服務(wù)于社會(huì)。相反，那些考試成果一般，給人以醇厚印象的學(xué)生在走向社會(huì)以后卻能夠適應(yīng)，盡可能的發(fā)揮他們所學(xué)的專業(yè)特長(zhǎng)，更好的為社會(huì)服務(wù)，而且表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)建實(shí)力。就畜牧獸醫(yī)專業(yè)而言，在我校該專業(yè)的畢業(yè)生中，這種現(xiàn)象就很明顯。這究竟是考試測(cè)評(píng)不合理，還是試題設(shè)計(jì)不夠合理，擬或是其他什么緣由造成的就很

2、值得探討。 課題探討的意義： 1、有利于體現(xiàn)職業(yè)教化的特色。因?yàn)椤奥殬I(yè)教化是以滿意社會(huì)需求為目的”，即就是勸服務(wù)社會(huì)是中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。 2、有利于合理的評(píng)價(jià)職業(yè)教化。職業(yè)教化即要求學(xué)生“應(yīng)知”，同時(shí)更要求學(xué)生“應(yīng)會(huì)”。因此如何對(duì)職中生進(jìn)行測(cè)評(píng)就顯得尤為重要。規(guī)避一張?jiān)嚲淼暮?jiǎn)潔評(píng)價(jià)方法已燃眉之急，建立理論測(cè)評(píng)和技能考核勢(shì)在必行。 課題名稱的界定和解讀案例教學(xué)(Case Method)是由美國(guó)哈佛法學(xué)院前院長(zhǎng)克里斯托弗.哥倫布.朗代爾(C.Cngdell)于1870年首創(chuàng)，后經(jīng)哈佛企管探討所所長(zhǎng)鄭漢姆 (W.B.Doham)推廣，并從美國(guó)快速傳播到世界很多地方，被認(rèn)為是代表將來(lái)教

3、化方向的一種勝利教化方法。20世紀(jì)80年頭，案例教學(xué)引入我國(guó)。 案例教學(xué)，就是在老師的指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生對(duì)案例的調(diào)查、閱讀、思索、分析、探討和溝通等活動(dòng)，教給他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法或道理，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，加深學(xué)生對(duì)基本原理和概念的理解的一種特定的教學(xué)方法。 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)畜牧科案例教學(xué)就是針對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)畜牧科的課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)”的教學(xué)要求，以案例教學(xué)為突破口，分析導(dǎo)致學(xué)生高分低能的緣由，進(jìn)而歸納總結(jié)畜牧獸醫(yī)專業(yè)測(cè)評(píng)與考核的方法。 課題探討的步驟和舉措 探討步驟 (1)前期打算階段(2022.042022.05)

4、 界定探討問(wèn)題，確定探討方向; (2)課題探討階段 2022.062022.07制定課題探討安排 2022.072022.08搜集個(gè)案資料 2022.082022.09整理個(gè)案資料并進(jìn)行診斷分析 2022.092022.10個(gè)案發(fā)展指導(dǎo)和個(gè)案跟蹤指導(dǎo) (3)總結(jié)成果階段。 (2022.102022.11) 撰寫(xiě)探討論文 探討方法 (1)文獻(xiàn)法：依據(jù)探討目的搜集和分析相關(guān)資料，檢索國(guó)內(nèi)外已有的科研成果，了解相關(guān)的最新理論，為探討供應(yīng)必要的依據(jù)。 (2)調(diào)查法：通過(guò)訪談、問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)、典型調(diào)查和個(gè)案探討等方法，從實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出對(duì)策。 (3)行動(dòng)探討法：通過(guò)對(duì)教學(xué)及管理實(shí)踐的改革試驗(yàn)，把理論探討與畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生職業(yè)實(shí)力的培育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，對(duì)探討成果進(jìn)行必要的實(shí)證，在行動(dòng)中探討，在探討中行動(dòng)，邊探討、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。 課