小學(xué)各項(xiàng)任務(wù)完成情況

1、xxxx小學(xué)各項(xiàng)任務(wù)完成情況XX小學(xué)始建于1975年，為六年制完全小學(xué)，位于垛石 鎮(zhèn)中索村，服務(wù)于東索、中索、西索、尚坊、坡楊、田屯、 柳家、石墓田、馬良趙、大官莊11個(gè)自然村。學(xué)校占地面 積12882平方米，建筑面積2270平方米?，F(xiàn)有教職工28人， 專任教師24人。學(xué)校傳承“誠(chéng)信、燦爛、奉獻(xiàn)成長(zhǎng)”的校訓(xùn)和“清純、 飽滿、鮮活、向上”的校風(fēng)，邁出了穩(wěn)健的開展步伐，近幾 年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持“實(shí)施陽(yáng)光 教育，讓師生綠色成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象, 不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校取得了長(zhǎng)足 的開展。2018年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確立了 “讓學(xué)生收獲成 長(zhǎng)

2、的快樂，讓教師共享教育的幸福，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)持續(xù)的開展” 的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“觀念求新、管理求嚴(yán)、工作求實(shí)、環(huán)境 求優(yōu)，”的治校方略，整合資源、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、提升形象、創(chuàng) 建特色的開展策略，立志在素質(zhì)教育實(shí)踐中創(chuàng)新開展。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。學(xué)校的養(yǎng) 成教育重點(diǎn)從以下方面做起：課堂三大、課下三小、三姿 養(yǎng)成教育、路隊(duì)建設(shè)等教育，從行為訓(xùn)練入手，浸入傳統(tǒng)文 化積累，開展評(píng)比和展示等多種方法，全面提高學(xué)生的知、 情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。具體內(nèi)容分解如下 成功的教育都是從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始。1、課堂三大：大膽發(fā)言大聲說話大段發(fā)言。主要培 養(yǎng)學(xué)生的課堂習(xí)慣，勇于發(fā)言，培養(yǎng)自信心，有

3、底氣，培養(yǎng) 孩子的語(yǔ)言思維能力，言之有物言之有序。2、課下三?。盒÷暯徽?shì)p聲慢步 揮手致意。重在培 養(yǎng)孩子的行為禮儀方面的習(xí)慣養(yǎng)成教育。雖然課堂三大和課 下三小文字不多，但做起來非常的不易，需要全體教職員工 的共從努力、需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持積累才能做好，這也真正體 現(xiàn)了我們做好教育的決心和信心。3、路隊(duì)建設(shè)：以班為單位每天兩次放學(xué)站隊(duì)從教室門 口到學(xué)校大門口的時(shí)間，誦讀傳統(tǒng)文化古詩(shī)詞，每周一首， 結(jié)合班級(jí)年齡特點(diǎn)，班主任整理做好計(jì)劃表，讓孩子受 到傳統(tǒng)文化的熏陶。三、創(chuàng)立措施及實(shí)施（怎么干）1、組建機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和特點(diǎn)，我們制定了 工作組織機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)一教導(dǎo)處一-班主任（學(xué)科教師

4、）-一學(xué) 習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)。校長(zhǎng)一德育處一一班主任一-學(xué)生生活行為 習(xí)慣培養(yǎng)。由上至下，各個(gè)部門，所有教師形成合力，學(xué)校 各部門的工作都圍繞“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”這個(gè)主題來 開展。2、明確思路，尋找載體，建章立制機(jī)構(gòu)健全后，教師專題會(huì)議，確定創(chuàng)立主題，學(xué)校結(jié)合 小學(xué)生守那么、小學(xué)生日常行為規(guī)范，制定了課堂三 大、課下三小，三姿評(píng)比方案學(xué)生路隊(duì)建設(shè)等規(guī) 范和要求，使孩子們行動(dòng)有了明確的準(zhǔn)那么，制定學(xué)生行為習(xí) 慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃，有總結(jié)，有檢查考核評(píng)比方法，規(guī)定 每周五下午最后一節(jié)課為“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)課”，讓 學(xué)生通過比一比一周來誰獲得的星最多、通過師生的民主評(píng) 議等形式，評(píng)選出本周的“星級(jí)

5、少年。貫徹創(chuàng)新結(jié)合實(shí)際的 原那么，遵循學(xué)生的認(rèn)知和開展規(guī)律，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教 育形成動(dòng)態(tài)管理，學(xué)生們行為習(xí)慣的培養(yǎng)遵循“學(xué)”一“做” 一“行，“學(xué)”即學(xué)習(xí)學(xué)校方案中制定的各方面行為習(xí)慣養(yǎng) 成的行為準(zhǔn)那么；“做”即按行為準(zhǔn)那么去做；“行”即通過一段 時(shí)間的做使自己的行為形成習(xí)慣，使外在的約束內(nèi)化為心靈 的行動(dòng)。同時(shí)，還注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成從點(diǎn)到面的培養(yǎng)，即 培養(yǎng)鍛煉孩子們由堅(jiān)持養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣慢慢向具有多個(gè)好 習(xí)慣努力。3、注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，重在堅(jiān)持學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督考察。教導(dǎo)處、值 周教師每日課間巡查，值周生每節(jié)課課間監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng) 成上下樓輕聲慢步禮讓的習(xí)慣、課間室內(nèi)外遵紀(jì)

6、習(xí)慣一路縱 隊(duì)行走習(xí)慣等。監(jiān)督學(xué)生不良行為發(fā)生情況。學(xué)校走好路隊(duì)是保障我們生命平安的一項(xiàng)有效措施，也 是良好班風(fēng)班貌的表達(dá)，更是每個(gè)學(xué)生文明素質(zhì)的表達(dá)。路 隊(duì)的基本要領(lǐng)：頭要抬起來，胸要挺起來，眼睛看前方，隊(duì) 伍跟整齊。班主任老師親自示范，孩子們受益匪淺。孩子們 結(jié)合我校特色，利用課余時(shí)間自發(fā)創(chuàng)作大量路隊(duì)方面的詩(shī) 詞，鈴聲響，站方隊(duì)，背詩(shī)詞，出校門。整齊的路隊(duì)。營(yíng)造 良好的門口放學(xué)秩序井然的氣氛，學(xué)校家委會(huì)主動(dòng)參與到學(xué) 生放學(xué)“志愿護(hù)航”工作。有了家長(zhǎng)的參與支持，我校的放 入學(xué)路隊(duì)更加的整齊規(guī)范，已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。4、投入資金，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，保障校園文化建設(shè)在規(guī)范學(xué)生思想和內(nèi)部行為的

7、同時(shí)，學(xué)校還強(qiáng)化校園文 化建設(shè)。用“墻壁說話”來引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校 建設(shè)較高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳欄，修建文化墻，請(qǐng)專家結(jié)合教師的思 想設(shè)計(jì)校園文化，將習(xí)慣養(yǎng)成名言警句以圖文并茂的形式， 張貼在學(xué)校宣傳欄內(nèi)，刻畫在每個(gè)場(chǎng)地的宣傳墻上，并在各 班特色黑板上提出了好習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容，讓校園的每一個(gè)角 落，每一面墻壁說話，讓每一個(gè)孩子走到哪個(gè)角落都能受到 教育。比方衛(wèi)生區(qū)文化墻上寫有“撿起一片紙屑，凈化一顆 心靈再比方閱覽室門口有宣傳閱讀習(xí)慣的名言：“養(yǎng)成讀 書的習(xí)慣，等于把寂寞的時(shí)間兌換為儲(chǔ)藏的黃金。讀書是學(xué) 習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造“學(xué)生在這樣的文化氣氛中會(huì) 不知不覺的受到熏陶和感染。5、加強(qiáng)督導(dǎo)

8、，及時(shí)反應(yīng)總結(jié)。(1)、每周一學(xué)校升旗儀式后，利用國(guó)旗下講話，表?yè)P(yáng) 行為習(xí)慣突出的班級(jí)及學(xué)生個(gè)人，并通過爭(zhēng)奪“紀(jì)律衛(wèi)生流 動(dòng)紅旗”，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明學(xué)生。(2)、管理落實(shí)“看-促-查一賽”這一主線?！翱础?是由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗看管學(xué)生上放學(xué)路隊(duì)的情況?！按佟笔怯?學(xué)校教師催促學(xué)生學(xué)習(xí)?！安椤笔怯山處熀图t領(lǐng)巾監(jiān)督崗隊(duì) 員檢查課間操及課外活動(dòng)的行為習(xí)慣養(yǎng)成?！百悺笔情_展了 行為習(xí)慣比賽，路隊(duì)積累詩(shī)詞展演等系列的活動(dòng)提高學(xué)生的 成功感。這樣既提高了學(xué)生的比賽能力，又增強(qiáng)學(xué)生熱愛集 體的觀念，更促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(3)、加強(qiáng)“三姿”活動(dòng)評(píng)比促學(xué)生行為良好三姿習(xí)慣 的養(yǎng)成。將課堂“三姿

9、”納入課堂常規(guī)管理。從基本的坐姿、 讀姿、寫姿入手，有要求、有措施、有檢查、有落實(shí)，通過 巡查推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓規(guī)范的“三姿”標(biāo)準(zhǔn)在學(xué) 校遍地開花。四、預(yù)期結(jié)果通過系列“慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的開展，學(xué)校和學(xué)生的精 神面貌和內(nèi)在氣質(zhì)會(huì)發(fā)生明顯的改變：師生見面會(huì)揮手微笑 T；學(xué)生寫字走路課規(guī)范協(xié)調(diào)了，校園更干凈漂亮了，課堂 回答下列問題聲音高了，學(xué)生參加活動(dòng)的積極性提高了，學(xué)生家 長(zhǎng)車輛擺放整齊了。 通過落實(shí)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提 高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)合格建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、問題關(guān)鍵及解決

10、方法全體教職員工必須達(dá)成共識(shí)。巴金說過“孩子教育從 好習(xí)慣培養(yǎng)開始。讓老師們認(rèn)識(shí)到學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要 性和迫切性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成與教師的教育的使命密 不可分，與學(xué)校文化的熏陶密不可分，教師就該擔(dān)當(dāng)，敢擔(dān) 當(dāng)。為達(dá)成共識(shí)，落實(shí)做好以下工作一、宣傳發(fā)動(dòng)階段：召開發(fā)動(dòng)會(huì)和座談會(huì)，加大宣傳力 度，營(yíng)造良好氣氛。向全校師生、家長(zhǎng)宣傳浸入“學(xué)生習(xí)慣 養(yǎng)成教育”活動(dòng)開展的必要性，尋求共識(shí)，形成合力。二、制度建設(shè)，構(gòu)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)1、建立以校長(zhǎng)書記掛帥的完善的工作網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)小組 成員包括副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和其他有關(guān)教師。 每月召開一次專題研討會(huì)，共同分析工作的現(xiàn)狀，找出存在 問題，探討

11、解決問題的途徑、方法和策略，確定下階段工作 目標(biāo)。2、健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度。制定了XX小學(xué)德育工作 規(guī)程、少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位工作職責(zé)、班主任崗位工作職 責(zé)、升旗儀式制度、行為規(guī)范示范班流動(dòng)紅旗制度、紅 領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日制度、學(xué)校、社會(huì)、家庭聯(lián)誼制度等一 系列德育管理制度。制訂了XX小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)、XX小學(xué)行為規(guī)范實(shí)施細(xì)那么、教職工考核細(xì)那么等一系列 制度與考核細(xì)那么，以制度保障行規(guī)教育有序正常開展。3、實(shí)施“一點(diǎn)三線”管理機(jī)制。學(xué)校創(chuàng)立工作小組下 設(shè)三個(gè)子機(jī)構(gòu)實(shí)施線性管理：一是德育室一一班主任一一學(xué) 生，負(fù)責(zé)日常行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)的貫徹落實(shí)和訓(xùn)練。二是 教學(xué)教導(dǎo)處一一任課老師一一學(xué)生，抓課堂

12、主渠道的實(shí)踐和 浸入，落實(shí)行為規(guī)范教育。三是少先隊(duì)大隊(duì)部一一值日中隊(duì) 學(xué)生，負(fù)責(zé)每日學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督、考評(píng)。三、活動(dòng)組織，推進(jìn)行為規(guī)范教育展開1、抓起點(diǎn)從一年級(jí)抓起抓習(xí)慣養(yǎng)成教育的最正確時(shí)機(jī)要從一年級(jí)抓起。我們從細(xì) 節(jié)入手，“講與練”、“做與評(píng)學(xué)校與家庭”同步進(jìn)行， 幫助孩子在心理、思想、行為上為小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)、各種行 為習(xí)慣增加體驗(yàn)的內(nèi)容；在教學(xué)內(nèi)容上，我們提倡減少說理, 增加體驗(yàn)。在教學(xué)方式上，我們提倡使用直觀化、故事化、 游戲化。在教育評(píng)價(jià)上，我們提倡過程性與激勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié) 合。2、抓重點(diǎn)一一與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。課堂教學(xué)是養(yǎng)成教育的主渠道，品德與社會(huì)課上，教師 利用教材，采取故事法、游戲法、討論法、等方法進(jìn)行導(dǎo)行, 使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化成自覺的行為。3、抓焦點(diǎn)與示范評(píng)選相結(jié)合。一是評(píng)選“每月之星: 學(xué)生每月評(píng)選一次，是由班級(jí) 學(xué)生提名，然后進(jìn)行民主選舉、民主評(píng)議產(chǎn)生。二是評(píng)選“行為規(guī)范班級(jí)二示范班級(jí)每月評(píng)選一次。 通過紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行宣傳，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。大隊(duì)部組成考 核小組，對(duì)各班進(jìn)行全面考核、審定。4、抓難點(diǎn)一一家庭教育指導(dǎo)相結(jié)合近年來，我校留守兒童比例逐年提升，提升這局部孩子 的行為素質(zhì)是提升我校學(xué)生行為素質(zhì)的關(guān)鍵，同時(shí)也是行規(guī) 教育中的