《書戴嵩畫?！氛n件(共16張)

1、語文人教六年級（上冊）語文人教六年級（上冊）書戴嵩畫牛蘇軾書戴嵩畫牛教學目標1.學會并美觀書寫生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文， 同時能夠背誦書戴嵩畫牛。3.借助注釋疏通文意，理解故事內(nèi)容，感受故事中牧童的率真可愛與杜處士的虛心。教學目標1.學會并美觀書寫生字。2.正確、流利、有感情地朗讀情境導入牛戴嵩情境導入牛戴嵩生字、新詞嵩( sng )蜀中( sh )拊掌( f )搐( ch )謬( mi )奴婢( n b )生字、新詞嵩( sng )蜀中( sh )拊掌( f 生字、新詞( jn )錦囊玉軸釋義：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。( y )矣生字、新詞( jn )錦囊玉軸釋義：用錦緞作畫

2、囊，用玉作畫生字、新詞曝拼音：( p )釋義：晾曬軸拼音：( zhu )生字、新詞曝拼音：( p )釋義：晾曬軸拼音：初步感知 蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩/牛/一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。 一日/曝書畫，有一牧童/見之，拊掌/大笑，曰：“此畫/斗牛也。牛斗，力/在角，尾搐/入兩股間，今乃掉尾而斗，謬/矣。”處士/笑/而然之。 古語有云：“耕/當問奴，織/當問婢?！辈豢?改也。書/戴嵩畫牛初步感知 蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)。有戴嵩初步感知譯文：四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，(杜處士)尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝

3、起來，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫是畫的斗牛??！斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了！”杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭?！边@個道理是不會改變的呀。初步感知譯文：四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百朗讀賞析文中的杜處士“好書畫”到什么程度呢？數(shù)寶以百其珍藏的書畫數(shù)量很多。錦囊以軸，常以自隨對于戴嵩牛的情有獨鐘。朗讀賞析文中的杜處士“好書畫”到什么程度呢？數(shù)寶以百其珍藏的朗讀賞析一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此

4、畫斗牛也?！崩首x賞析一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也朗讀賞析此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。朗讀賞析此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗1、統(tǒng)領(lǐng)全文，充當本文引子的句子是：山川之美，古來共談富麗堂皇:形容房屋宏偉豪華。也形容詩文辭藻華麗。豐功偉績:對社會做出突出貢獻,創(chuàng)造過巨大業(yè)績。不折不撓：在壓力和困難面前不屈服。撓，彎曲，比喻屈服。3.論教養(yǎng)章文通過列舉眾多“有教養(yǎng)”及“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象，深入淺出地探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風度”的本質(zhì)，啟發(fā)我們思考教養(yǎng)的真諦，自覺做一個有教養(yǎng)的人。王維，字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩

5、佛”之稱。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！瘪Y騁：騎馬奔跑，奔馳。自由地或隨意地到處走動，漫游。坍塌：崩塌。形銷骨立：形容身體非常消瘦。1.文學常識3、崔顥在黃鶴樓一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。也形容與災(zāi)難相距極近，情勢極其危急。力爭上游：努力奮斗，爭取先進。2.我愛這土地詩人借土地抒發(fā)自己對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛和為國獻身的熱情。表達了詩人在國土淪喪、民族存亡的關(guān)頭,為祖國獻身的思想和對祖國的無限摯愛之情。蘇軾，北宋著名文學家，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。“唐宋八大家”之一。朗讀賞析牧童1.非常率真，說話直接。2.是一個敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人。1、統(tǒng)領(lǐng)全文，充當本文引子的句子是：山川之美，古來共談朗讀賞朗讀賞析耕當問奴，織當問婢。釋義：耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭。戴嵩畫畫時又要問一問誰呢？畫牛當問牧童。朗讀賞析耕當問奴，織當問婢。