《白鵝》(第課時(shí))課件

1、15.白鵝人教部編版四年級(jí)（下冊(cè)） 第2課時(shí)15.白鵝人教部編版四年級(jí)（下冊(cè)） 第2課時(shí)1.了解豐子愷先生是怎樣寫出鵝“高傲”的特點(diǎn)。(重點(diǎn))2.通過多種形式的朗讀，體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解豐子愷先生是怎樣寫出鵝“高傲”的特點(diǎn)。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這你認(rèn)為這是一只怎樣的白鵝呢？一只高傲的白鵝它的高傲還表現(xiàn)在哪些地方呢？叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這你認(rèn)為這是一只怎今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)白鵝一文，從鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面去感受它的高傲吧。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)白鵝一文，從鵝的叫聲、步態(tài)和

2、吃相三個(gè)方白鵝豐子愷白鵝豐子愷 作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？ 默讀第3自然段，找出你認(rèn)為能表現(xiàn)白鵝高傲的詞。 作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 叫聲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。小聲讀讀第4自然段，你能想象出鵝的步態(tài)是什么樣的嗎？鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促(c)不安

3、之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 步態(tài)“大模大樣”形容傲慢、滿不在乎的樣子。作者運(yùn)用擬人的修辭方法，用鴨的“步調(diào)急速”“局促不安”反襯 “鵝的步調(diào)從容，大模大樣”，有大家風(fēng)范。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白鵝步調(diào)的從容，更顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。凈角：是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。 步態(tài)“傲然”“毫不相讓” “

4、竟”直接寫出了白鵝站著的高傲樣子，使一個(gè)傲氣十足的白鵝形象躍然紙上。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然段，哪些詞語或句子，使你感受到了它的高傲呢？作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然 吃相我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍?？尚?吃相我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣 “譬如”是比如的意

5、思。用“譬如”舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)必須有一個(gè)人在旁邊侍候的原因，鵝的高傲盡顯其中了。 吃相譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。 “譬如”是比如的意思。用“譬如”舉例，不厭其煩地描這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。作者以堂倌自喻，有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣 因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬

6、邊窺伺。 “我們這位鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛之情。 因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。從鵝的神態(tài)、叫聲及作者的“站著侍候”表現(xiàn)了鵝的高傲。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！“架子”指自高自大裝腔作勢(shì)的作風(fēng)。這里用來形容鵝的派頭，明貶實(shí)褒。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍結(jié)構(gòu)梳理白

7、鵝 分說 總說 高傲的動(dòng)物 步態(tài) 從容不迫 大模大樣 吃相 三眼一板 一絲不茍 叫聲 嚴(yán)肅鄭重 厲聲呵斥個(gè)性鮮明 架子十足 結(jié)構(gòu)梳理白 分說 總說 高傲的動(dòng)物 概括主旨 本文從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對(duì)白鵝的高傲特點(diǎn)進(jìn)行了具體的描述，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛之情。 概括主旨 寫作特點(diǎn) 1.用反語或者調(diào)侃的語氣表達(dá)自己的喜愛之情。2.觀察動(dòng)物時(shí)，可以從它的外形，叫聲、步態(tài)、吃相等方面 抓特征細(xì)致觀察。3.運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予動(dòng)物人性化的行為，進(jìn)行生動(dòng) 描寫。4.運(yùn)用比喻和對(duì)比突出事物特征。 寫作特點(diǎn) 1.用反語或者調(diào)侃的語氣表達(dá)自己的喜關(guān)于鵝的詩句 題鵝 李商隱眠沙臥水自成群，曲岸殘陽極浦云。

8、那解將心憐孔翠，羈雌長共故雄分。 鵝贈(zèng)鶴 白居易君因風(fēng)送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請(qǐng)看何處不如君。關(guān)于鵝的詩句 題鵝 鵝贈(zèng)鶴一、補(bǔ)充詞語并選詞填空。 一（ ）不茍 （ ）長而去 從容不（ ） 慢（ ）斯（ ） （ ）促不安 ( )如也1.李老師對(duì)待工作( )，很受大家的敬佩。2.小玲說話( )，遇事( )，我特別喜歡她。3.他拿了同桌的東西，面對(duì)老師嚴(yán)厲的眼神，他顯得有些( )。 從容不迫 一絲不茍慢條斯理 局促不安 迫 條 揚(yáng) 絲 局 空空 理一、補(bǔ)充詞語并選詞填空。 一（ ）不茍 二、按要求改寫句子。1.它高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長長的脖子。(縮寫句子) 2.狗在鵝身后追。鵝決

9、不舉步奔跑。(用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句) 3.鵝真是架子十足。（改為反問句） 它挺著脖子。 難道鵝不是架子十足嗎？ 即使狗在鵝身后追，鵝也決不舉步奔跑。二、按要求改寫句子。1.它高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長長的脖子。三、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義 。.等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。（） 空：天空；里面什么都沒有；沒有效果的。 .我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。（） 勝：贏，占優(yōu)勢(shì)；超過；優(yōu)美的；盡；能承受。 三、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義 。.等到鵝再來吃飯的時(shí)感謝觀看感謝觀看有兩種人是忘不了的，一種是你愛的人，再就是你恨的人，不過往往他們是同一個(gè)人。冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。給自己一片沒有退路的懸崖，就是給自己一個(gè)向生命高地沖鋒的機(jī)會(huì)。如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言，你一定要忍耐包容對(duì)方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對(duì)幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。成功永遠(yuǎn)屬于馬上行動(dòng)的人。發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光，真的。每件事最后都會(huì)是好