小學(xué)語(yǔ)文《綠色的衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、小學(xué)語(yǔ)文綠色的衛(wèi)兵教學(xué)設(shè)計(jì)教案小學(xué)語(yǔ)文綠色的衛(wèi)兵精選教學(xué)設(shè)計(jì)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)認(rèn)識(shí)樹(shù)木能擋狂風(fēng)、阻風(fēng)沙、隔煙霧、消噪聲，給城市、給人們帶來(lái)整潔和安寧。2、通過(guò)自主、合作、探究式的研讀，學(xué)懂課文;知道愛(ài)護(hù)綠樹(shù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、布置學(xué)生收集有關(guān)綠化及環(huán)保的相關(guān)資料信息。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.齊讀課題。親切一點(diǎn)!(讀)響亮一點(diǎn)!(讀)2.(出示綠色的衛(wèi)兵圖)看圖朗誦課文第1小節(jié)。(指名讀，齊讀)二、自主探究，讀中感悟(一)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。這節(jié)就讓我們走近綠色的衛(wèi)兵。打開(kāi)課文，讀讀第二小節(jié)。1.初讀第二小節(jié)，談感受。你覺(jué)得綠色的衛(wèi)兵怎

2、么樣?2.指導(dǎo)朗讀。“高喊著”“手臂”指什么?指名生挽手臂。生齊站，挽起手臂，讀。出示狂風(fēng)、沙，怎么讀。“吼叫著”加上動(dòng)作讀。3.看錄像，引發(fā)想像。(沙塵暴錄像)(二)、研讀第三小節(jié)1.看錄像，談感受。(有第三節(jié)內(nèi)容的錄像)看到什么?聽(tīng)到什么?課文是怎么寫(xiě)的?用自己喜歡的方式讀一讀。(指導(dǎo)動(dòng)筆劃劃)，2.小組合作讀，展示交流。你讀懂了什么，有什么感受，還有不明白的地方?四人小組交流，談感受。自讀，指名讀，說(shuō)說(shuō)還有不明白的地方嗎?三、拓展延伸，回歸生活1.說(shuō)說(shuō)綠色的衛(wèi)兵還有哪些作用?(學(xué)生課外已搜集)2.綠色的衛(wèi)兵的自述。3.在環(huán)保小書(shū)簽在寫(xiě)心里話。(樓蘭毀滅的故事激情，出示森林破壞的圖片，寫(xiě)環(huán)

3、保心里話。)4.展示交流。三、分層作業(yè)1.有感情地背誦課文。2.請(qǐng)給小樹(shù)澆澆水。3.進(jìn)一步收集有關(guān)綠樹(shù)環(huán)保作用的資料，辦一期手抄報(bào)。小學(xué)語(yǔ)文綠色的衛(wèi)兵精選教學(xué)設(shè)計(jì)教案2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)樹(shù)林能擋狂風(fēng)、阻黃沙、隔煙霧、擋噪聲，給城市的人們帶來(lái)整潔與安寧。2、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)、做一做，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、老師：制作本課課件2、學(xué)生：a、搜集環(huán)保方面的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)。b、制作空白書(shū)簽。教學(xué)過(guò)程一、故事引入課文1、先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。在3800多年前，有個(gè)名叫樓蘭的國(guó)家。(介紹樓蘭的美景)，可是后來(lái)她卻成了這樣一幅場(chǎng)景。(課件出示樓蘭遺址圖片)沒(méi)有湖，沒(méi)有水，沒(méi)有人煙，只有望不到

4、邊的泥土、沙丘，漸漸被人們忘了。2、這是為什么呢?(簡(jiǎn)介原因亂砍樹(shù)木等)二、整體感知課文1、大樹(shù)是怎樣保衛(wèi)城市的呢?(看課文錄像)2、小小組解決課文中不理解的詞語(yǔ)、句子。3、匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)學(xué)懂了什么，還有什么不懂。(隨機(jī)解決難懂詞句)二、分層理解課文綠色的衛(wèi)兵可真了不起。你從文中哪些地方看出他很了不起。綠色的衛(wèi)兵挽起手臂，筑成一道長(zhǎng)城，高喊著：“狂風(fēng)不能進(jìn)!黃沙不能進(jìn)!”(課件出示)1、從這一句話能看出他了不起。齊讀，指名讀。2、(課件出示圖片)理解“挽起手臂、長(zhǎng)城”。3、挽起手臂，當(dāng)一當(dāng)衛(wèi)兵。4、從風(fēng)沙前后不同的表現(xiàn)也能看出綠色的衛(wèi)兵了不起。(開(kāi)始是來(lái)勢(shì)洶洶，結(jié)果是城市美麗又干凈。)板書(shū)：美麗又

5、干凈綠色的衛(wèi)兵搖動(dòng)滿身的葉片，連成一道屏障：“煙霧不能進(jìn)!噪聲不能進(jìn)!”(課件出示)1、從這一句話能看出他了不起。齊讀，指名讀。2、(課件出示圖片)，理解綠色的衛(wèi)兵會(huì)擋煙霧、噪聲。3、齊讀男女賽讀4、從煙霧、噪聲前后不同的表現(xiàn)也能看出他很了不起。(開(kāi)始是又吵又臟，結(jié)果是城市明朗又寧?kù)o。)板書(shū)：明朗又寧?kù)o“在美麗的原野上，站著一排排綠色的衛(wèi)兵，給城市帶來(lái)整潔，帶來(lái)安寧。”(課件出示)1、從最終結(jié)果也能看出綠色的衛(wèi)兵很了不起。2、哪兩個(gè)詞最能突出他的作用。(整潔、安寧)3、指名學(xué)生板書(shū)這兩個(gè)詞。其他認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。四.創(chuàng)意深化課文1、說(shuō)一說(shuō)，為什么稱(chēng)樹(shù)木為“綠色的衛(wèi)兵”。2、出示“沙塵暴”，“漲洪水”

6、圖景，認(rèn)識(shí)當(dāng)今環(huán)境惡化的現(xiàn)狀。3、我校是省“綠色學(xué)?！保銈冇心男?shí)際行動(dòng)?愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持校園潔凈。講文明，有“綠色”的行為舉止。五.行動(dòng)內(nèi)化課文做一個(gè)“環(huán)保小宣傳員”，向身邊的人宣傳環(huán)保的知識(shí)及意義。1、續(xù)做書(shū)簽，寫(xiě)上環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。2、贈(zèng)送書(shū)簽。(互贈(zèng)或贈(zèng)給老師，說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖)3、書(shū)簽展示，介紹設(shè)計(jì)意圖。小學(xué)語(yǔ)文綠色的衛(wèi)兵精選教學(xué)設(shè)計(jì)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、讀通課文，認(rèn)識(shí)樹(shù)林能抗拒狂風(fēng)、阻黃沙、隔煙霧、擋噪聲，給城市，給人們帶來(lái)整潔與安寧。2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹(shù)木、草地的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地讀課文，體會(huì)樹(shù)林給人們帶來(lái)的好處。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課文配套的課件、幻燈片。2、歌曲小松樹(shù)的磁帶

7、。3、一枚卡紙做的“軍功章”。4、課前讓學(xué)生了解“狂風(fēng)、黃沙、煙霧、噪聲”會(huì)給人們帶來(lái)哪些災(zāi)害。教學(xué)過(guò)程：一、揭題這節(jié)課，老師先帶大家去一個(gè)城市走走。(在鋼琴聲中看城市風(fēng)光圖的幻燈片)說(shuō)說(shuō)，這個(gè)城市給你留下了什么印象?大家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，可你知道秘密在哪嗎?是因?yàn)橛幸蝗喝禾厥獾男l(wèi)兵在日夜守護(hù)著它，人們親切地稱(chēng)他們?yōu)椤熬G色的衛(wèi)兵”。(揭題，齊讀)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，美麗的城市，給人以美的享受，讓人對(duì)綠色的衛(wèi)兵油然而生一種喜愛(ài)之情二、入情入境，觀看錄相a)想了解他們嗎?好，就滿足大家的愿望，讓我們一起走近他們。b)談?wù)勀闼私獾降?(生說(shuō)，師做相應(yīng)的板書(shū))以看錄象的直觀形式，不僅生動(dòng)，而且文中一些重點(diǎn)詞不說(shuō)自解

8、。三、自由讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段小朋友們了解得還真不少，會(huì)看，會(huì)聽(tīng)，還會(huì)思考，真不錯(cuò)。哎呀!戰(zhàn)斗開(kāi)始了，綠色的衛(wèi)兵同來(lái)犯的敵人展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，讓我們趕快去看看吧。a)打開(kāi)書(shū)本，邊讀邊找出寫(xiě)戰(zhàn)斗的部分，用“”劃出敵人的表現(xiàn)，用“波浪線劃出綠色衛(wèi)兵的表現(xiàn)。然后同桌分工合作讀一讀。b)指名小組合作讀，后評(píng)價(jià)。你能根據(jù)自己的體會(huì)，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?哪一組先來(lái)試試?(在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，通過(guò)討論，再讀，使感情更深層次地得到體會(huì)。)c)隨機(jī)理解“挽起手臂”“筑成長(zhǎng)城”。這兒通過(guò)邊讀邊演的方式更能激發(fā)讀的愿望，教師卻忽略了d)分角色引讀。e)進(jìn)行想像說(shuō)話訓(xùn)練，體會(huì)綠色衛(wèi)兵的功勞。小朋友們，看!老師手上拿的是什么

9、?這是一枚軍功章，只有立了功的人才能得到它?你覺(jué)得老師可以給綠色的衛(wèi)兵帶上嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。通過(guò)“沒(méi)有綠色的衛(wèi)兵，會(huì)()”。的討論，反饋交流，更深層地認(rèn)識(shí)到綠色衛(wèi)兵的功勞，使感情得到了升華。四、表演讀看來(lái)這軍功章帶在綠色衛(wèi)兵的身上一點(diǎn)也不過(guò)分，小朋友們，你們?cè)敢獍丫G色衛(wèi)兵的這種勇敢用表演的形式表現(xiàn)出來(lái)嗎?指名表演評(píng)價(jià)再表演由于時(shí)間關(guān)系，安排的環(huán)節(jié)太多，課堂中沒(méi)有實(shí)施。也許與前面的讀結(jié)合能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。五、總結(jié)綠色衛(wèi)兵的勇敢確實(shí)值得敬佩，不過(guò)你們的演技也很值得敬佩，把掌聲送給自己。a)小朋友們，此情此景，你想對(duì)這群可愛(ài)、可敬的綠色衛(wèi)兵們說(shuō)些什么呢?b)了解了綠色衛(wèi)兵的作用，今后的你會(huì)怎樣做?

10、我代表大家謝謝你，代表我們的城市謝謝你，代表我們的地球媽媽謝謝你!c)音樂(lè)渲染氣氛，以畫(huà)激情這枚軍功章帶在了這名衛(wèi)兵的身上，但功勞是屬于他一個(gè)人的嗎?是呀，一棵孤樹(shù)不頂用，一片樹(shù)林擋狂風(fēng)。讓我們拿起畫(huà)筆，今天我們?cè)诤诎迳戏N下我們心中的那棵小樹(shù)苗，相信!明年在義烏這片土地上，充滿生機(jī)的小樹(shù)會(huì)一棵棵挺立起來(lái)。(在音樂(lè)聲中一組組上臺(tái)畫(huà)畫(huà))d)讓我們?cè)僖淮螡M懷贊美和感激之情，來(lái)讀一這篇文章吧!最后以畫(huà)激情，在音樂(lè)的渲染下，通過(guò)說(shuō)服性的言語(yǔ)，學(xué)生明確了城市的美麗需要靠大家愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)木，多植樹(shù)才能實(shí)現(xiàn)第一篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文小蘿卜頭教案設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文小羅卜頭教案 設(shè) 計(jì)教 師：嚴(yán)克飛

11、2013年11月1 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文小羅卜頭教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及他是怎樣學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想，為建設(shè)新中國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課四個(gè)生字，有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì)“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。懂得珍惜今天的幸福生活。 教學(xué)過(guò)程：一、審題質(zhì)疑，導(dǎo)入 激趣1、讀題后審課題：從題目看本文是寫(xiě)誰(shuí)的？2、看

12、到題目后，你還能想些什么嗎？（“小蘿卜頭”長(zhǎng)得什么樣？有多大年紀(jì)？他有什么特點(diǎn)？是怎樣的一個(gè)人？）同學(xué)們想知道這些嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)三、初讀課文，整體感知1、自讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課要求會(huì)認(rèn)的四個(gè)生字及詞語(yǔ)。2、再次讀課文，邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的問(wèn)題。四、精讀課文，深入感悟1、說(shuō)一說(shuō)，課文給你最深的印象是什么？2、自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)“小蘿卜頭”的句子，了解他的特點(diǎn)。3、熟讀深思：（1）大家為什么叫他“小蘿卜頭”？（2）弟弟在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的？他為什么這樣做？4、小組討論交流5、集體交流要求：把你們小組同學(xué)的意見(jiàn)綜合起來(lái)，盡量把書(shū)中的語(yǔ)言變成你自己的語(yǔ)

13、言。五、我和“小蘿卜頭”比童年1、了解了“小蘿卜頭”，我們來(lái)進(jìn)行一下比較想一想，（1）我的學(xué)習(xí)條件和“小蘿卜頭”有什么不同？（2）我打算怎樣向“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)？2、學(xué)生與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論3、集體討論。4、總結(jié)：“小蘿卜頭”和同學(xué)們的年齡差不多，但他生活在敵人的監(jiān)獄中，生活條件極其惡劣，學(xué)習(xí)條件極差，但他能想盡辦法刻苦學(xué)習(xí)。咱們要以“小蘿卜頭”為榜樣，要珍惜今天的幸福生活，要為建設(shè)四化刻苦學(xué)習(xí)！六、課外拓1、課下自己收看電影紅巖，閱讀我的弟弟“小蘿卜頭”一書(shū)。2、小練筆我和“小蘿卜頭”比童年 板書(shū)監(jiān)獄里長(zhǎng)大 面黃肌瘦愛(ài)學(xué)習(xí) 功課好 學(xué)得用心我的弟弟“小蘿卜頭” 用俄語(yǔ) 為了建設(shè)新中國(guó)不怕苦 不

14、管總小石頭 寫(xiě)著，算著第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 小蘿卜頭的故事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字，會(huì)拼寫(xiě)10個(gè)生字，能在具體語(yǔ)境中正確拼讀多音字看。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。3、默讀課文，認(rèn)識(shí)小蘿卜頭，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。4、了解當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對(duì)自由生活的追求與渴望。過(guò)程與方法1、通過(guò)對(duì)文中具體語(yǔ)句的理解，理解文章主要內(nèi)容。2、通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。2、

15、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他小蘿卜頭，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。學(xué)生介紹課前搜集的資料。二、初讀課文、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意薄的讀音。、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。、自由讀文，想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。三、理解課文師：機(jī)智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個(gè)怎樣的孩子呢？教師出示課后練習(xí)題二中

16、的兩組段落。1、學(xué)生讀熟段落。2、聯(lián)系課文中的具體語(yǔ)句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時(shí)在看什么，想些什么。重點(diǎn)理解若有所思是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？師：下面請(qǐng)把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽(tīng)。如果你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可以提出來(lái)。四、拓展延伸師：1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如我的弟弟小蘿卜頭，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))課文1.大青樹(shù)下的小學(xué)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同

17、學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃2.花的學(xué)校當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走

18、過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上狂歡的跳著舞。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。它們關(guān)了門(mén)做功課，如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里籟籟地著，雷云拍著大手，這時(shí)，花孩子們便穿了紫的，黃的，白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥募敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢寴印?.不懂就要問(wèn)孫中山小時(shí)侯在私塾讀書(shū)。那時(shí)侯上

19、課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒牵瑫?shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，

20、厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了。”孫中山說(shuō)著，就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?.古詩(shī)三首山行/杜牧贈(zèng)劉景文/蘇軾遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。夜書(shū)所見(jiàn)/葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織，夜深籬

21、落一燈明。5.鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，天開(kāi)始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔

22、細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美啊！6.秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊?/p>

23、仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。7.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚁

24、嚁”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好好地去聽(tīng) 秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。8.去年的樹(shù)一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！兵B(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我

25、吧！”鳥(niǎo)兒說(shuō)完，就向南方飛去了。春天又來(lái)了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了?？墒牵瑯?shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音，“沙沙”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了?！兵B(niǎo)兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊毙∨⒒卮鹫f(shuō)：“火柴已經(jīng)用光

26、了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。9、那一定會(huì)很好種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@真難受?！狈N子想，“我一定要站起來(lái)，大口大口呼吸空氣，那一定會(huì)很好。”種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)，過(guò)了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖，和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽(yáng)光下。過(guò)了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。高大的樹(shù)能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見(jiàn)人和動(dòng)物在山路上走來(lái)走去，跑來(lái)跑去。“要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。”樹(shù)這么想著。一天，一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來(lái)到小樹(shù)林。這棵樹(shù)的樹(shù)葉

27、向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來(lái)，農(nóng)夫把樹(shù)砍倒了。農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車(chē)。農(nóng)夫把谷子、土豆，還有調(diào)皮的兒子放在手推車(chē)上，推著車(chē)在山路上跑來(lái)跑去。跑起來(lái)的時(shí)候，手推車(chē)都能聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。 手推車(chē)為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響?！耙俏夷芡Ｏ聛?lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。”手推車(chē)一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車(chē)拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉耄絹?lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！爆F(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫

28、，他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。10、在牛肚子里旅行有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！” “那我先藏，你來(lái)找。”紅頭說(shuō)。 “好吧！”青頭說(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身子閉上了眼。 紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不做聲了。 “紅頭，藏好了嗎?”青頭大聲問(wèn)。紅頭不說(shuō)話，只露出兩只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答應(yīng)；就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。正在這時(shí)，一只大黃牛從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)。紅頭做夢(mèng)也沒(méi)有想到

29、，大黃牛突然低下頭來(lái)吃草?？蓱z的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛吃到嘴里了。 “救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來(lái)。 “你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)?！拔冶慌３粤苏谒淖炖锞让?，救命呀？”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上?？墒悄侵慌Ｓ梦舶洼p輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去”“那我馬上就會(huì)死掉！”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！我聽(tīng)說(shuō)，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！” “

30、可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)?！爱?dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的”“謝謝你！”紅頭的聲音小的幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。終于，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒撬呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。 “阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái) 紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你” 青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”11、一塊奶酪螞

31、蟻隊(duì)長(zhǎng)集合好隊(duì)伍，向大家宣布：“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰(shuí)偷了嘴，就要受到處罰。一只小螞蟻在隊(duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照要就受處罰?！贝蠹乙宦?tīng)，都來(lái)勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。就在這時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶酪實(shí)在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)，只好叫來(lái)七八只小螞蟻當(dāng)助手。奶酪多誘人?。√е?，不要說(shuō)吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性??！螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叼著奶酪一角往前拽著，也許是用力過(guò)猛，一下就把那個(gè)角拽掉了。盯著那一點(diǎn)掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在可惜；

32、趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒子！”聽(tīng)到命令，大家放下奶酪，卻不走開(kāi)。“大家分散開(kāi)，哪里涼快就到哪里休息?！贝蠹乙琅f不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣子。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后轉(zhuǎn)！齊步走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立定！原地休息！”這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他偷個(gè)嘴，誰(shuí)也看不見(jiàn)。他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后轉(zhuǎn)！齊步走！” 小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞

33、蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬到洞里去了。12、總也倒不了的老屋老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞，很久很久沒(méi)人住了。“好了，我到了倒的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去?！暗鹊龋衔?！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！崩衔莸拖骂^，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！钡诙欤烨缌?，小貓從門(mén)上的破洞跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！”老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”“等

34、等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。”老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！倍惶旌螅夏鸽u從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！崩衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！毙≈┲腼w快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又

35、漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到了網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉?！靶≈┲耄愠燥柫藛?？”老屋問(wèn)?！皼](méi)有，沒(méi)有。”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。13、胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)?。∮谑呛?/p>

36、蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng)。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！?小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，他確定繩子夠牢固了，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。.14、不會(huì)叫的狗從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，

37、也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家。它并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道不會(huì)叫其實(shí)是一種很大缺陷，它們對(duì)它說(shuō)：“你怎么不叫？”“我不會(huì)我.我是從外來(lái)的.”“你這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？”“干嗎要叫？”“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。它們?duì)過(guò)路的陌生人叫，對(duì)令人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。白天叫得多，但晚上也叫。”“也許是這樣，可我.”“可你是怎么啦？你這只狗可真特別，去，去！總有一天你會(huì)上新聞的?！?小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)?！澳愀覍W(xué)?！庇幸?/p>

38、次，一只同情它的小公雞對(duì)它說(shuō)。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。“我覺(jué)得很難。”小狗對(duì)小公雞說(shuō)道?！安浑y，容易極了。你好好聽(tīng)著，看我的嘴，注意觀察，學(xué)我的樣子?！薄翱傊阕⒁庥^察我，學(xué)我的樣子?！毙」u又喔喔喔地叫起來(lái)。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的“咯咯”聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。“不要緊”，小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣做就很不錯(cuò)了。你再試試，來(lái)。”小狗又試了一次，兩次，三次，都沒(méi)能成功。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練。一天早晨，當(dāng)它正在樹(shù)林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽(tīng)，那么洪亮。一只狐貍聽(tīng)到了，心里尋思著：公雞

39、終于來(lái)找我了。我得去感謝它的來(lái)訪。狐貍真的去了，還沒(méi)忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想見(jiàn)，當(dāng)它看見(jiàn)啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，該是多么失望啊。那狗蹲坐著，一生又一聲地喔喔叫著。“哎呀，”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣，你是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊?！?“一個(gè)圈套？”“當(dāng)然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹(shù)林里迷路了，而你卻高下圈套想抓我，幸好我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)。”“我向你擔(dān)保，我壓根兒就沒(méi)想抓你。我只是在這里練習(xí)。”“練習(xí)？練習(xí)什么？”“我練習(xí)啼?，F(xiàn)在差不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你聽(tīng)我叫得多好。”說(shuō)完，它又洪亮地喔喔叫起來(lái)。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭

40、力忍著不笑出來(lái)。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開(kāi)了。附近有一只杜鵑看著小狗走過(guò)去，很同情它。 “你怎么啦？” “沒(méi)什么?！薄澳悄銥槭裁催@樣傷心？”“唉.沒(méi)什么好說(shuō)的.因?yàn)槲也粫?huì)叫。”“要是就因?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你聽(tīng)我怎么叫，盡可能模仿我：咕咕.咕咕.咕咕.你聽(tīng)明白了嗎？”“我覺(jué)得很容易。”容易極了，我從小就會(huì)這樣叫。你試試：咕咕.咕咕.” “咕.”狗學(xué)著杜鵑叫，“咕.”它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過(guò)后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。小狗真高興，心想：“我終于開(kāi)始真的會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。”正好在那幾天，人們開(kāi)始打獵了。樹(shù)林里來(lái)了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手

41、。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵手經(jīng)過(guò)那里，他聽(tīng)見(jiàn)從樹(shù)叢中傳來(lái)“咕咕咕咕”的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開(kāi)了兩槍。幸好沒(méi)打中。子彈擦過(guò)小狗的耳邊，就像在連環(huán)畫(huà)里畫(huà)的那樣，小狗拔腿就跑。它很詫異：“那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開(kāi)槍” 狗跑啊，跑啊.第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?“你去哪兒呀？” “我不知道。“那就別走了。這里的青草特別鮮嫩?！?“唉，青草不能醫(yī)治我的病”“可是，這是世界上最容易的事！你聽(tīng)我叫：哞.哞.哞.還有比這更好聽(tīng)的叫聲嗎？”第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊。它碰上了一個(gè)農(nóng)民。 .第三種結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了。

42、它聽(tīng)見(jiàn)一種奇怪的叫聲?！巴敉?，汪汪.” “這叫聲像在對(duì)我說(shuō)什么，”狗想道，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。” “汪，汪” . 故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理由。15、搭船的鳥(niǎo)我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大工業(yè)雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地響。船夫披著蓑衣，在船后用力地?fù)u著櫓。后來(lái)，雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，

43、沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，我明白了，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。16、金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的

44、。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。17、古詩(shī)三首望天門(mén)山/李白飲湖上初晴后雨/蘇軾天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。望洞庭/劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。18、

45、富饒的西沙群島西沙群島位于南海的西北部，是我國(guó)的海南海省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身部布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)

46、像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙

47、群島，必將變得更加美麗，更加富饒。19、海濱小城我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，有棕色的機(jī)帆船和銀白色的軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚(yú)，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一

48、靠岸，海灘上就喧鬧起來(lái)。小城里每一個(gè)庭院都載了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。20、美麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺

49、、櫟樹(shù)幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)

50、出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。21、大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的

51、季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（n）喃(nn)細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下

52、，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”22、父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（h tu）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。 父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。 “林子里有不少鳥(niǎo)。”父親喃喃著。 并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。 我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。 “還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。我只聞

53、到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。 “鳥(niǎo)也有氣味？”“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。 黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。 每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀hu鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。 鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。”父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。 “這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。 我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。” “為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。” 我真高興，父親不是獵人。23、帶刺的朋友秋天，棗樹(shù)上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香

54、的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然，看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往樹(shù)上爬。我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。那個(gè)東西，一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條掛滿紅棗兒的枝杈慢慢彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗劈里啪啦地落了一地。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗地一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟， 這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢活動(dòng)起來(lái)了。看樣子，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然

55、后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著？歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒(méi)有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地迫到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)有了蹤影。24、司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。25、掌聲上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)

56、候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一起投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去，老師是剛調(diào) 來(lái)的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自 己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了

57、講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么猶豫。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?6、灰雀有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。 它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那

58、只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周?chē)臉?shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)?！绷袑幷f(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑巻?wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當(dāng)然

59、，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。27、手術(shù)臺(tái)就是陣地1939年春，齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了。氣焰囂張的日軍剛剛到齊會(huì)鎮(zhèn)就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了五百多人。敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，扔在盤(pán)子里。敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周?chē)ā熜l(wèi)生部長(zhǎng)匆匆趕來(lái)，對(duì)白求恩說(shuō)

60、：“師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開(kāi)這里。”白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開(kāi)。”部長(zhǎng)懇求說(shuō)：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開(kāi)這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！”白求恩說(shuō)：“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心。可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周?chē)R的一角落下了許多瓦片。掛在門(mén)口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。助手們趕忙把火撲滅。擔(dān)架隊(duì)抬起做過(guò)手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又