上半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷及答案(四)卷

1、第 頁 上半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試卷及答案(四)卷1既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是()。A.顏真卿B.褚遂良C.歐陽詢D.柳公權(quán) 2下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的是（）。 A.月亮對(duì)海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力B.世界著名的“死?！蔽挥谖鱽?，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物C.云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們在本質(zhì)上是相同的D.X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的 3惠更斯在對(duì)光的研究中，提出了光的波動(dòng)說

2、，發(fā)明了（）。 A.擺鐘B.避雷針C.發(fā)電機(jī)D.留聲機(jī) 4“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是( )。 A.張老師沒參加培訓(xùn)B.張老師參加了培訓(xùn)C.劉老師參加了培訓(xùn),張老師沒參加D.劉老師和張老師都沒參加培訓(xùn)5派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的?！币艺f：“是丁干的?！北f：“是乙干的。”丁說：“乙是誣陷?！彼麄儺?dāng)中只有三人說真話，扒手只有一個(gè)，是（ ）。A.甲B.乙C.丁D.丙6地質(zhì)年代是用來描述地球歷史事件的時(shí)間單位 ，通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質(zhì)年

3、代是（ ） A.寒武紀(jì) B.泥盆紀(jì) C.侏羅紀(jì) D.第四紀(jì)7秦統(tǒng)一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是（ ）。 A.趙B.燕C.韓D.齊8小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法（）。 A.正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利B.正確，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序C.不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某長期停課D.不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某批評(píng)教育9張老師在用天平稱一支粉筆時(shí)，沒有拆下天平托盤下的膠墊 。第一次稱重為100克，第二次為50克，學(xué)生問道：“為什么會(huì)這樣呢？”對(duì)此，張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?） A.讓學(xué)生尋找問題產(chǎn)生的原因 B.告訴學(xué)生不必在意C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差 D.不予理睬繼續(xù)上

4、課10王某擔(dān)任某縣小學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳 11某校在期末考試后，對(duì)學(xué)生的考試成績排名張榜公布。該校做法（）A、體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)B、體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)C、體現(xiàn)了學(xué)生的受教育權(quán)D、侵犯了學(xué)生的隱私權(quán) 12某校規(guī)定 :嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入教室 ,一旦發(fā)現(xiàn) ,將立即沒收并予以統(tǒng)一銷毀。該規(guī)定侵犯的學(xué)生權(quán)利是 ( )A.人身權(quán) B.財(cái)產(chǎn)權(quán) C.隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán) 13下列童話故事選自安徒生童話的是（

5、）A.牧羊女和掃煙囪的人 B.小海蒂C.叢林之書 D.小紅帽 14人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進(jìn)行手術(shù)的外科病人需要較少的麻醉劑。因?yàn)榇罅康穆樽韯?huì)對(duì)病人造成較大的危險(xiǎn)，所以如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。下列哪項(xiàng)如果正確，最能反對(duì)在夜間進(jìn)行手術(shù)會(huì)減少外科手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)觀點(diǎn)（） A.醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少B.出生在午夜至早上7點(diǎn)之間的嬰兒要比出生在其他時(shí)間的多C.在一年期間，人的生物鐘對(duì)人們暴露于日光照射之下的次數(shù)的變化有所反應(yīng)而發(fā)生輕微的轉(zhuǎn)變D.盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時(shí)差 15在我國書法發(fā)

6、展史上，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的書法家。有圖為多寶塔碑（局部），其書寫者是（ ） A.張旭B.柳公權(quán)C.懷素D.顏真卿16下圖漫畫諷刺了某些教師的行為，這種行為所違背的師德規(guī)范是（ ）。A、 依法執(zhí)教B、 廉潔從教C、 愛崗敬業(yè)D、 熱愛學(xué)生 17京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和( )。 A.板胡B.柳琴C.揚(yáng)琴D.月琴 18蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話說明教師要（）A.對(duì)學(xué)生因材施教B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)C.尊重和欣賞學(xué)生D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生 19下列樂器不屬于中國樂器的是（ ）。 A.古箏B.古琴C.揚(yáng)琴D.豎琴 20

7、維也納古典樂派的三個(gè)代表人物是（ ） A.巴赫、海頓、貝多芬B.海頓、貝多芬、莫扎特C.巴赫、貝多芬、莫扎特D.貝多芬、莫扎特、舒伯特 21每到學(xué)期末三年級(jí)二班的班主任劉老師就會(huì)用學(xué)生的體育課時(shí)間來講授學(xué)生在語數(shù)外等科目中的疑難問題，劉老師的做法（ ）。 A.正確，有利于提高學(xué)生的期末成績B.正確，有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)C.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展D.錯(cuò)誤，不利于體育特長生的發(fā)展 22某國家機(jī)關(guān)工作人員因參與小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的編寫工作，被當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政記過處分，處沒收全部違法所得。當(dāng)?shù)厝嗣裾鞒鎏幏值姆梢罁?jù)是( )A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共

8、和國義務(wù)教育法D.中華人民共和國未成年人保護(hù)法 23古詩鵝可供兒童吟詠，其作者是()。 A.蒲松齡B.李汝珍C.施耐庵D.駱賓王 24一個(gè)人面對(duì)壁壘，應(yīng)該想盡一切辦法繞過它們，一個(gè)人的能力會(huì)在繞過這些壁壘時(shí)體現(xiàn)出來； 而且對(duì)你而言是壁壘的，對(duì)他人而言同樣也是，若你能繞過，相當(dāng)于把一大部分競爭對(duì)手擋在了身后，那么最終跑在前面的始終是寥寥幾個(gè)人。通過這段文字我們可以知道（ ）。A.每一個(gè)人都一定會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前B.面對(duì)壁壘，對(duì)自己要有信心，跟壁壘去對(duì)撞C.你繞過了壁壘，你就戰(zhàn)勝了大部分競爭對(duì)手D.設(shè)法繞過壁壘會(huì)發(fā)現(xiàn)自身潛能，在競爭中成為領(lǐng)跑強(qiáng)者 25諺語說“十霧九晴”，指大霧多發(fā)生在晴天時(shí)

9、，因?yàn)椋?）。A.晴天時(shí)水汽多 B.晴天時(shí)大氣運(yùn)動(dòng)緩慢C.晴天時(shí)塵埃多 D.晴天時(shí)大氣逆輻射弱 26下列各大洲中，污染最少，最適宜進(jìn)行冰川海洋等科學(xué)考察的是（）。 A 、 歐洲B 、 非洲C 、 大洋洲D(zhuǎn) 、 南極洲 27被譽(yù)為“短篇小說之王”的作家是（ ）。A.莫泊桑 B.屠格涅夫 C.左拉 D.歐*亨利 28下列選項(xiàng)中，與例圖的四個(gè)圖形有一致性規(guī)律的是（ ）。 29教師對(duì)生病的學(xué)生救護(hù)不力，屬于（ ）A.侵犯學(xué)生的生命權(quán)B.侵犯學(xué)生的健康權(quán)C.侵犯學(xué)生的身體權(quán)D.不作為違法侵權(quán) 1材料 某學(xué)生在網(wǎng)上公布了老師在黑板上布置作業(yè)的圖片如下：經(jīng)過學(xué)生粗略計(jì)算，6079分的學(xué)生需要罰抄8萬字，寫完

10、約15個(gè)作文本；4059分的學(xué)生需要罰抄16萬字，約30個(gè)作文本； 39分以下需要罰抄25萬字，約47個(gè)作文本。 問題： 請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述現(xiàn)象。2某教師思想品德?學(xué)會(huì)拒絕的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時(shí)間，不經(jīng)意詢問學(xué)生“在生活中哪些誘惑會(huì)影響你的學(xué)習(xí)?”“你有因?yàn)榈种撇涣苏T惑而苦惱過嗎?”該話題引起學(xué)生興趣，七嘴八舌說個(gè)不停。老師進(jìn)而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的做法呢?”同學(xué)們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心。于是布置預(yù)習(xí)：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是誰，他是怎樣抵制誘惑的。

11、上課后，教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進(jìn)行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進(jìn)行介紹，最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì)拒絕”。請(qǐng)結(jié)合新形勢下教師課堂教學(xué)中的要求，談一談你對(duì)該教學(xué)案例的認(rèn)識(shí)。 3二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐

12、自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。請(qǐng)簡要概括陳勝認(rèn)為起義將會(huì)得到百姓擁護(hù)的兩條理由。 1假設(shè)你是某所學(xué)校的一名教師，教師節(jié)馬上到來了，請(qǐng)圍繞“教師”寫一篇演講稿，題目自擬。要求觀點(diǎn)明確。論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 【參考答案】1：C2：B解析：死海是位于西南亞的著名大成湖，湖面低于地中海海面392米，是世界最低洼處，因溫度高、蒸發(fā)強(qiáng)烈，含鹽度極高，達(dá)25%30%，除個(gè)別的微生物外，水生植物和魚類等生物不能生存，故得死海之名。 3：A解析：惠更斯在對(duì)光的研究中發(fā)明了擺鐘；富蘭克林發(fā)明了避雷針；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)；愛迪生發(fā)明

13、了電燈。故本題選A。 4：C解析：題目中整個(gè)命題是充分條件假言命題，根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定后件就否定前件可知：張老師不參加培訓(xùn)就能推出并非李老師和劉老師都參加培訓(xùn)。題目中假言命題的前件是一個(gè)聯(lián)言命題，根據(jù)聯(lián)言命題的負(fù)命題“并非p且q=非P或非q”可知：并非李老師和劉老師都參加培訓(xùn)=李老師不參加或劉老師不參加。再由相容選言命題推理的規(guī)則，否定一個(gè)選言肢以外的其他選言肢，可以肯定未被否定的那個(gè)選言肢可知：要想肯定李老師沒有參加培訓(xùn)，就要否定劉老師沒有參加培訓(xùn)。故選C。 5：B解析：(1)如果甲說假話，那么就是甲干的，但丙說的就是真話，推出是乙干的，矛盾；(2)如果乙說假話，那么丙說真

14、話，就是乙干的，與其他人的說法不矛盾；(3)如果丙說假話，那么乙說真話，是丁干的，從丁說真話推出乙說的是假話，矛盾；(4)如果丁說假話，乙說真話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，矛盾。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。故選B。 6：C解析：侏羅紀(jì)是恐龍的鼎盛時(shí)期，在三疊紀(jì)出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當(dāng)時(shí)除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量發(fā)展和進(jìn)化。所以，正確答案是C。 7：D解析：本題考查的是中國重大歷史事件。秦國在公元前230年到前221年，先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，統(tǒng)一了全國。因此，最后被滅亡的諸侯國是齊國。 8：

15、D解析：學(xué)校勒令學(xué)生家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)，此種行為是不對(duì)的。 9：A解析：教師是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，學(xué)生針對(duì)老師的操作提出疑問，教師要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真觀察，善于動(dòng)腦，尋找問題的原因，可以很好的促進(jìn)教學(xué)。 10：A解析：對(duì)教師提出的申訴的受理機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。 11：D解析：未成年人作為獨(dú)立的個(gè)體，享有隱私權(quán)，有權(quán)保守自己的秘密和維護(hù)自己的尊嚴(yán)。學(xué)校張貼學(xué)生成績，將成績公示，披露了學(xué)生隱私，屬于不當(dāng)做法，故選D。 12：B解析：B【解析】沒收學(xué)生手機(jī)并統(tǒng)一銷毀的行為侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。 13：A解析：選A。牧羊女

16、和掃煙4的人是安徒生童話選中的作品。小紅帽出自格林童話，叢林之書是英國作家吉卜林所著，小海蒂是瑞士作家約翰娜*斯比麗所著。 14：D解析：盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但其手的靈巧程度和精神警覺性在夜間比在白天差的話，那么在晚上進(jìn)行手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)是很大的。所以“如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)”的論斷是錯(cuò)誤的。故本題選D。 15：D解析：顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應(yīng)碑文。”正書三十四行，每行六十六字。天寶十一年（公元 752年）刻於陜西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。 楷書，高285厘米，寬 102厘米，為岑勛撰文，顏真卿書，史華刊石。 16：B解

17、析：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。漫畫中某些教師置教育信義于不顧，為了個(gè)人利益而作出不良行為，是違背廉潔從教的表現(xiàn)。 17：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。 18：C19：D解析：豎琴是一種彈弦樂器，起源于古波斯。 20：B解析：維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。 21：C解析：老師占用體育課的時(shí)間，忽視了體育的重要性，一昧地重視智育，不利于學(xué)生其他方面的培養(yǎng)不利于學(xué)生全面發(fā)展。 22：C解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第五十六條規(guī)定，國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人

18、員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級(jí)以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。 23：D解析：專家解析：詠鵝是唐代詩人駱賓王七歲時(shí)的作品。故選D。 24：D解析：面對(duì)壁壘時(shí)應(yīng)該想盡一切辦法繞過去，在此過程中會(huì)體現(xiàn)一個(gè)人的能力，即發(fā)現(xiàn)自身潛能；把大部分競爭對(duì)手擋在身后，成為始終跑在前面的人，即領(lǐng)跑者。 25：D解析：晴朗的夜晚，無云或者是少云，大氣逆輻射弱，對(duì)地面的保溫作用較差，地面強(qiáng)烈輻射冷卻使得近地面大氣層中的水汽遇冷凝結(jié)形成霧。同時(shí)因?yàn)闊o云、少云，大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用減小，特別是云層的反射作用減弱，直接到達(dá)地面的太陽輻射較多

19、，因而當(dāng)天多半氣溫較高、天氣晴朗。 26：D解析：地理常識(shí)。南極洲是世界上唯一沒有污染的大陸，南極洲原始的自然環(huán)境，為科學(xué)家進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了最廣闊的天然實(shí)驗(yàn)室。 27：A解析：世界三大短篇小說巨匠分別是美國的歐*亨利、法國的莫泊桑、俄國的契訶夫，其中法國作家莫泊桑被譽(yù)為“短篇小說之王”。 28：A解析：四個(gè)圖形的規(guī)律：每一個(gè)小圖形，利用大圖形的一邊，成為和大圖形相應(yīng)的圖形。A中，大圖形是四邊形，小圖形利用大圖形的一邊，也構(gòu)成一個(gè)小四邊形。 29：D解析：教師以一定的不作為致人損害的行為，屬于不作為違法侵權(quán)，教師應(yīng)該對(duì)生病的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)木茸o(hù)，救護(hù)不力就屬于

20、不作為違法侵權(quán)。 1該老師的做法不符合素質(zhì)教育的理念和要求。 素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。素質(zhì)教育在傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能的同時(shí)，還要發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。 2學(xué)生思想品德的內(nèi)容，和學(xué)生聯(lián)系比較緊密，是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)方面培養(yǎng)的良好內(nèi)容。本案例主要從課前、課中、課后對(duì)學(xué)生品德形成加以引導(dǎo)。思想品德課教學(xué)的真正魅力在于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，在于教師如何

21、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。在教學(xué)實(shí)施中我們要樹立促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的教學(xué)觀。落實(shí)到具體案例中這位教師做好了以下幾方面工作：(1)在主動(dòng)體驗(yàn)中豐富感知、強(qiáng)化情感。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中關(guān)注到了學(xué)生思維訓(xùn)練、能力發(fā)展、情感體驗(yàn)。不再只重所謂的“結(jié)果”。設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了開放性和創(chuàng)造性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，一方面是弘揚(yáng)主題.另一方面也有引出不同意見的意圖，進(jìn)而了解學(xué)生的情感、價(jià)值觀，體現(xiàn)了新課程、新要求。激發(fā)了學(xué)生個(gè)體的自主精神與首創(chuàng)精神。(2)在合作學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真。小組學(xué)習(xí)的過程不僅僅是個(gè)認(rèn)知過程，更是一個(gè)交往過程。在小組學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅可以互相實(shí)現(xiàn)信息與資源交流、不斷擴(kuò)展和完善自我認(rèn)知，而且可以學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重他人。(3)在實(shí)踐中發(fā)展能力、健康成長。新課程下的思想品德教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一種課內(nèi)教學(xué)資源。課堂教學(xué)的