二0二三年度六年級上冊ReviewModule《Transportation》賈容教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Transportation教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)表示交通工具的單詞和短語，能根據(jù)實(shí)際情況選擇出行方式。2.能夠聽懂會說簡單的祈使句，在真實(shí)的語言情境中運(yùn)用所學(xué)的句型。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們主動開口說英語。教學(xué)重難點(diǎn)：1.將英語的出行表示方式用于實(shí)際的生活中,能正確進(jìn)行口語交際。2.祈使句的肯定與否定式，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)步入六年級，思想都發(fā)生了很多改變，學(xué)習(xí)積極性不是很高，不愛發(fā)言。但是他們在四年的學(xué)習(xí)生活中積累了很多英語知識，如果能夠調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性會收到良好的效果。教學(xué)方法：運(yùn)用抖音視頻導(dǎo)入新課，結(jié)合未來教室課件，通過交際，情境，動作和活動教學(xué)

2、法，以及運(yùn)用希沃授課助手促進(jìn)合作學(xué)習(xí)法，將各種教學(xué)方法融入本節(jié)課的教學(xué)中。教學(xué)過程：.Warm-up運(yùn)用教師自己錄制的“兔子舞”抖音視頻，帶領(lǐng)學(xué)生做動作。帶動學(xué)生的情緒，感知本課左右單詞。目的是通過展現(xiàn)與課文相關(guān)的信息，為復(fù)習(xí)舊知作鋪墊。. Presentation教師出示本節(jié)課的主題：Transportation,運(yùn)用變形金剛的照片引入對交通工具單詞的復(fù)習(xí)。出示交通工具的代表圖片，單詞進(jìn)行簡單的鞏固舊知，對by加交通工具進(jìn)行連詞成句的口語練習(xí)。結(jié)合生活中的實(shí)際寒假將至，教師要去北京旅游，首先要從縣城到省，然后再到北京，讓學(xué)生猜一猜老師將選擇哪種交通方式？對I want to,I will g

3、o there by句型的操練。結(jié)合未來教室的動畫功能演示飛機(jī)飛行加深對單詞句型的鞏固。運(yùn)用未來教室聚光燈的功能進(jìn)行交通工具單詞的隨機(jī)復(fù)習(xí)鞏固。教師出示簡單標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生對英語的祈使句有一個(gè)初步的認(rèn)知。結(jié)合未來教室挑選，打亂的功能進(jìn)行多方式的鞏固簡單祈使句運(yùn)用。. Tasks聽力訓(xùn)練: 學(xué)生認(rèn)真傾聽錄制的學(xué)生對話video，抽學(xué)生回答兩個(gè)問題：Where does she want to go? How does she go there? （目的是鍛煉學(xué)生的聽力能力）口語交際訓(xùn)練：仿照下面的對話進(jìn)行對話練習(xí)，抽生上臺自助選擇一交通方式進(jìn)行對話展示。A: Hello!B: Hello!A:

4、 Where do you want to go on National Day?B: I want to go to.?A: How do you go there?B: I will go there by.A: Safe trip!B: Thank you!表達(dá)能力訓(xùn)練: 教師出示英語書中的城市街道的圖片，模擬學(xué)生坐在某一輛車，將到達(dá)某一地點(diǎn)的簡單動畫設(shè)計(jì)，讓學(xué)生上臺進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，并用英語表達(dá)出來，讓我們的英語學(xué)以致用，正確運(yùn)用到我們的實(shí)際情境中，讓我們的英語學(xué)以致用。目的是利用學(xué)生感興趣的事物來刺激他們主動學(xué)習(xí)英語的能動性。寫作訓(xùn)練：幫助一只迷路的小狗走出迷宮回到家，在這個(gè)過程中學(xué)會運(yùn)

5、用first, next, then,以及祈使句：turn left, turn right, go straight on的簡單表示方法，其中運(yùn)用希沃授課助手對作業(yè)進(jìn)行當(dāng)堂的批改。教學(xué)反思：老方法新教學(xué)，成功的激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的認(rèn)知。這節(jié)課將傳統(tǒng)的教學(xué)模式融入到信息技術(shù)中，復(fù)習(xí)與本課相關(guān)的內(nèi)容并感知語言的魅力。盡量讓學(xué)生親自參與到其中感知教學(xué)輔助工具的直觀性。本節(jié)課雖然在不斷地磨課，不斷的修改，但總是不盡人意，很多細(xì)節(jié)的把握不夠到位，創(chuàng)設(shè)的情景過于單一，語言的流利度還需提高，特別是對教學(xué)輔助工具的熟悉度還需要加強(qiáng)，教師親和力的訓(xùn)練上還需要努力。為進(jìn)一步突破重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一點(diǎn)任務(wù)情景可能更有效，例如：第一，來個(gè)cosplay角色扮演，增加服飾和道具，扮演交警和司機(jī)根據(jù)實(shí)時(shí)演示路況信息，展示道路交通規(guī)則。第二，增加一點(diǎn)小組活動，