教學(xué)語言的語調(diào)課件

1、教學(xué)語言的語調(diào)，速度和節(jié)奏語調(diào)定義：為適應(yīng)思想感情表達(dá)的需要，口語表 達(dá)時(shí)，句子高低升降的變化。2.四種基本的語調(diào)： （1）. 平調(diào)： 定義：語調(diào)平穩(wěn)，沒有明顯的高低升降的變化 例子：周二中午的午后書香 千里共良宵 特點(diǎn)：語調(diào)平穩(wěn)，不高不低。例子：乙醇，一種有機(jī)物，俗稱酒精，在常溫、常壓下 是一種易燃、易揮發(fā)的液體，密度為1.59kg/m3 沸點(diǎn)是78.4，熔點(diǎn)是-114.32.升調(diào)，定義：語調(diào)由低逐漸升高。 例子：足球比賽的解說員。 每次講話的結(jié)尾。 特點(diǎn)：突出重點(diǎn)， 上課可以提神。 舉例：最簡單的有機(jī)物甲烷。 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國夢而努力奮斗例子；天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？

2、我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？但忽然得到一個(gè)可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。原來如此！大家下去練習(xí)一下海濱仲夏夜教學(xué)語言的速度語言速度分慢速和快速。慢速 例子：1.故鄉(xiāng)中的一段話這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。2. 最后一課 韓麥爾先生殷勤希望孩子們多多用心學(xué)習(xí)，痛心地檢查了自己過去在教學(xué)中沒有完全盡職的地方，語重心長的告訴學(xué)生，

3、忘了國的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。他鼓起勇氣把最后一課堅(jiān)持到底，教學(xué)生們寫出 法蘭西，阿爾薩斯，最后又使出全力在黑板上奮筆疾書法蘭西萬歲幾個(gè)大字。慢速的特點(diǎn)：1.善于抒情的句子，讓人能發(fā)揮想象的空間。2.表述人物沉重，悲痛，緬懷，悼念，失望的心理時(shí)。宜用慢速一般在化學(xué)課堂上最好用慢速給學(xué)生們講解，講解一些原理，反應(yīng)原理什么的，例如 勒夏特列原理 在一個(gè)已經(jīng)達(dá)到平衡的反應(yīng)中，如果改變影響平衡的條件之一（如溫度、壓強(qiáng)，以及參加反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的濃度），平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。快速：舉例 范仲淹 岳陽樓記陰天和晴天對比時(shí)的兩段時(shí)。若夫淫雨霏霏，連月不

4、開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。教學(xué)語言的6種基本類型1.輕快型的 特點(diǎn)：語調(diào)多揚(yáng)少抑，語流多輕少重，語速偏慢，基本語氣，基本轉(zhuǎn)換偏于輕快。舉例；杜甫的聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 另外 大家練習(xí) 李白的早發(fā)白帝城。3.低沉型特點(diǎn)：語勢多為潮落類，句尾落點(diǎn)多顯沉重，基本語氣和基本轉(zhuǎn)換都帶有舒緩的感受。舉例 李瑛一月的哀思車輪啊，莫再轉(zhuǎn)動(dòng)，馬達(dá)啊，快快停息！敬愛的周總理，難道你真的再不能回到我們中間？ 假如可能 哪怕只要一次練習(xí) 十里長街送總理5.舒緩型特點(diǎn)：語勢多揚(yáng)而少墜，聲較高而不著力，語流長而聲清，基本語氣和基本轉(zhuǎn)換都較為舒緩。舉例 王維 田園詩 山居秋暝 空山新雨后，