五年級數(shù)學知識點歸納

1、 五年級數(shù)學知識點歸納 求學的三個條件是：多觀看、多吃苦、多討論。每一門科目都有自己的（學習（方法），但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家整理的一些（五班級數(shù)學）的學問點，盼望對大家有所關心。 學校五班級上冊數(shù)學多邊形的面積學問點 1、公式 長方形：周長=(長+寬)2;字母公式：C=(a+b)2 面積=長寬;字母公式：S=ab 正方形：周長=邊長4;字母公式：C=4a 面積=邊長邊長;字母公式：S=a 平行四邊形：面積=底高;字母公式：S=ah 三角形：面積=底高2;字母公式：S=ah2 底=面積2高;高=面積2底 梯形：面積=(上底+下底)高2;字母公式：S=(

2、a+b)h2 上底=面積2高-下底;下底=面積2高-上底;高=面積2(上底+下底) 2、單位換算的方法 大化小，乘進率;小化大，除以進率。 3、常用單位間的進率 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1厘米=10毫米 1平方千米=100公頃1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 五班級上冊數(shù)學學問點 圖形之間的關系 (1)、平行四邊形可以轉化成一個長方形;兩個完全相同的三角形可以拼成一個平行四邊形。兩個完全相同的梯形可以拼成一個平行四邊形。 (2)、等底等高的平行四邊形面積相等;等底等高的三角形面積相等。 (3)、等底等高的平行四邊形面積是三角

3、形面積的2倍。假如一個三角形和一個平行四邊形等面積，等底，則三角形的高是平行四邊形的2倍。假如一個三角形和一個平行四邊形等面積，等高，則三角形的底是平行四邊形的2倍。 (4)、把長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，面積變小了。 求組合圖形面積的方法 (1)認真觀看，確定組合圖形可以分割或添補成哪些可以計算面積的基本圖形。 (2)找到計算這些基本圖形的面積所需要的數(shù)據(jù)。 (3)分別計算這些基本圖形的面積，然后再相加或相減。 學校五班級上冊數(shù)學可能性學問點 1.可能性 大事的發(fā)生有確定性和不確定性，確定的大事用“肯定”或“不行能”來描述，不確定的大事用“可能”來描述。 2.大事發(fā)生可能性的大小 可

4、能性的大小與數(shù)量的多少有關，相同條件下，在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大;所占數(shù)量越少，可能性越小。 可能性練習題 一、填空題。 1、擲一枚骰子(骰子的數(shù)字分別是1、2、3、4、5、6)，單數(shù)朝上的可能性是()。 2、某商家開展抽獎活動，10張獎卷有一個一等獎，兩個二等獎，小明第一個去抽，他得到一等獎的可能性是()，假如第一次他抽中二等獎，那他再次抽中二等獎的可能性是()。 3、在一個正方體的六個面分別寫上數(shù)字，使得正方體擲出后，“5”朝上的可能性為1/2。正方體有()面要寫上“5”。 4、從一副撲克牌(四種花色、去掉大小王)中，抽到5的可能性是()，抽到紅心5的可能性是()，抽到黑桃的可能性是()。 5、從1-9共9個數(shù)字中任取一個數(shù)字，則取出的數(shù)字為偶數(shù)的可能性為( )。 A.0 B. 1 C.5/9 D.4/9 6、某人（射擊）一次，擊中0-10環(huán)的結果的可能性都相等，那么擊中8環(huán)的可能性是( )。 A.1/12 B.1/11 C.1/10 D.1/9 7、從寫有1-6的6張卡片中任抽一張，抽到是2的可能性是( )。 A.1/2 B.1/4 C.1/5 D.1/6 五班級數(shù)學學問點歸納相關（文章）： 人教版五班級數(shù)學學問點匯總(上下冊) 五班級數(shù)學各單元學問點 五班級數(shù)學學問點的歸納 學校五班級數(shù)學上冊學