(五上)美術(shù)優(yōu)秀課件搭建框架｜湘美版3(22張)

1、搭建框架義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè) 第4課搭建框架欣賞導(dǎo)入探究方法作業(yè)欣賞拓展延伸 認(rèn)識(shí)果籃搭建方法制作步驟 筷子、樹(shù)棍、鐵絲等是我們生活中常見(jiàn)的物品，用它們搭一搭，做個(gè)架子或籃子，放在家中，既可以裝東西，也是一種別致的裝飾品呢。 它是用什么材料搭建成的？可以用它來(lái)干什么呢？果籃（筷子）果籃外輪廓的變化可有哪些？四邊形三角形多邊形果籃一般由側(cè)面和底面組成，形成穩(wěn)定的盛放空間。 底面?zhèn)让婀@由哪幾個(gè)部分組成呢？ 小訓(xùn)練：你能搭建出哪幾種三邊形籃口的花樣？既美觀又實(shí)用空間大？時(shí)間1分鐘。三邊形果籃側(cè)面的不同堆砌方法 不斷交叉重疊，向上堆砌。 在向上堆砌的過(guò)程中，不斷縮小果籃周圍的寬度，使果籃逐漸

2、變小。 進(jìn)行錯(cuò)位，再向上重復(fù)疊加。籃底的搭建：可以粘貼上條紋式或網(wǎng)格式的底面。 條紋式 網(wǎng)格式 如502膠的使用： 502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來(lái)麻煩。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。 粘貼方法：可以用502膠等材料來(lái)進(jìn)行粘貼。 三邊形果籃制作步驟：1.在筷子的兩端涂上膠水。 2.交叉擺放粘牢第一層的兩根筷子。 3.繼續(xù)重疊擺放并粘貼各層筷子。4.最后粘貼上底面，將果籃翻過(guò)來(lái)，就完成了。 四邊形果籃制作步驟：1.將兩根筷子平行擺放，并在兩端涂上膠水。 2.交叉擺放粘牢第二層的兩根筷子。 3.繼續(xù)重疊擺放并粘貼第三層的兩根筷子。 4.

3、不斷向上交叉重疊各層直到完成。 多邊形果籃制作步驟：小提示： 用刀子切筷子的四面，然后折斷，可以使筷子變短，搭出有更多變化的物品來(lái)。 采用多種顏色來(lái)搭建果籃是不是也很美觀呢？生活中常見(jiàn)的吸管也可以搭建出果籃哦。小提示： 將吸管一端折起來(lái)，插到另一根吸管里，可以使吸管變長(zhǎng)。 除了筷子，還有什么材料可以搭建果籃呢？ 在日常生活中還有許多地方運(yùn)用了搭建框架的原理。 1.根據(jù)目前的定義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質(zhì)。從研究角度看，轉(zhuǎn)基因的技術(shù)推進(jìn)已有不短的時(shí)間。2.對(duì)于人類而言，轉(zhuǎn)基因技術(shù)或是天使，或

4、是魔鬼，既可能給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)福音，也可能對(duì)人類的健康造成損害。3.關(guān)鍵問(wèn)題在于，科學(xué)界至今不能確認(rèn)，轉(zhuǎn)基因食品究竟有無(wú)可能對(duì)生態(tài)環(huán)境、人體健康造成重大傷害。在這樣的背景下，轉(zhuǎn)基因食品的商業(yè)化，特別是主糧的商業(yè)化問(wèn)題顯得有些敏感。4.在我們看來(lái)，轉(zhuǎn)基因食品在當(dāng)下中國(guó)所引發(fā)的爭(zhēng)議，看起來(lái)相當(dāng)復(fù)雜，但歸結(jié)起來(lái)，不外是科學(xué)邏輯與商業(yè)邏輯共同作用下的結(jié)果。從科學(xué)角度看，這件事情很麻煩，是因?yàn)檗D(zhuǎn)基因食品的安全性在短期內(nèi)得不到明確認(rèn)證。5.鑒于轉(zhuǎn)基因食品，特別是主糧的安全性研究需要一個(gè)漫長(zhǎng)的周期，主管部門斷不可急于宣布轉(zhuǎn)基因主糧的安全性。6.由于不同轉(zhuǎn)基因食品在人們食品消費(fèi)中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不會(huì)一致。但就原則而言，在沒(méi)有明確的科學(xué)結(jié)論之前，任何對(duì)轉(zhuǎn)基因食品在安全性之外其他方面的重大意義的歡呼，都不是一件明智之舉。7.穿越浩瀚的銀河，被月亮鑲嵌的夢(mèng)，具備了無(wú)限的屬性。自然之子天真而崇高的想象力是對(duì)我