新課標《思想政治》教材的修訂變化與教學(xué)思考課件

1、李小平（2013年11月18日）新課標高中思想政治教材的 修訂變化與教學(xué)思考 選題的兩點說明 一、黨的十八大召開后，教育部組織學(xué)者對新課標高中思想政治教材又一次做了全面修訂，必修課的四本教材今年秋季已在全國開始使用。但這次思想政治教材的修訂有什么特點，它與修訂前的教材相比到底有哪些變化，大家一定很敏感，很關(guān)注。 二、基于教材的修訂與變化，我們在教學(xué)中會面對一些新的問題、新的關(guān)系，這既需要我們做適應(yīng)變化的認識準備，更需要我們結(jié)合普通高考的實際去對一些問題做深入思考。 思想政治教材的修訂變化 基于變化教學(xué)中應(yīng)思考的問題 一、思想政治教材的修訂變化 （一）修訂背景 新課標高中思想政治教材（必修四本、

2、選修六本）是2006年完成編寫的，完成時編委會提出報告：“這套教材應(yīng)在相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷修改再版”。教育部批準了這一報告。具體意見是：除日常按照需要修訂外，每五年一次的黨代會后，都要對教材做一次以貫徹黨代會精神為主要目的的較全面的修訂。（這之前，經(jīng)濟生活出了4版，其它分別出了3版。） 2012年11月，黨的十八次全國代表大會召開。為貫徹黨的十八大精神，高中思想政治教材必然要修訂（必修四本已修訂并開始使用，選修六本還在修訂） 。（二）修訂特點 兩個沒變兩個沒增 課程設(shè)置方案沒有改變 2003年，教育部頒布了普通高中課程方案，規(guī)定了包括思想政治課程在內(nèi)的高中學(xué)生學(xué)習(xí)科目，規(guī)定課程由必修和選修兩部

3、分構(gòu)成，規(guī)定了思想政治課程的必修學(xué)分（8學(xué)分） 課程標準沒有改變 2004年，教育部制定了普通高中思想政治課程標準，規(guī)定了高中思想政治的課程性質(zhì)、基本理念和課程目標，對必修、選修課程的名稱和內(nèi)容分別作了規(guī)定。 這次修訂，基于以上方案和標準的規(guī)定，教材在課程模塊、教學(xué)理念、總體結(jié)構(gòu)上都沒有改變。（三）修訂依據(jù) 體現(xiàn)黨的十八大精神，這是主要依據(jù) 如，在經(jīng)濟生活中，著重通過第四單元“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟”的修改，反映了十八大提出的全面建成小康社會的新要求；闡述了以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略選擇。 在政治生活的第三單元“發(fā)展社會主義民主政治”中，闡述了中國特

4、色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的，并引導(dǎo)學(xué)生對中國特色社會主義政治制度進行綜合探究。 在文化生活的第四單元“發(fā)展中國特色社會主義文化”中，闡述了十八大關(guān)于走中國特色社會主義文化發(fā)展道路、建設(shè)社會主義文化強國的精神，引導(dǎo)學(xué)生通過綜合探究感悟中國特色社會主義文化。 在生活與哲學(xué)的第二、第三單元的綜合探究中分別引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的哲學(xué)觀點理解中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局，在第四單元中，引導(dǎo)學(xué)生正確認識人生價值，追求中國特色社會主義共同理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。 對知識性材料的必要更新 教材的知識性內(nèi)容可以分為經(jīng)典性的與鮮活性的兩類。經(jīng)典性的要根據(jù)研究的深化

5、、認識的發(fā)展不斷充實到教材中來；而鮮活性的知識尤其需要不斷更新，否則教材會變得陳舊過時。（重大政治事件、重要經(jīng)濟成就、重要法律制度，典型的、數(shù)據(jù)的） 對教學(xué)實踐、社會反映意見的回應(yīng)第二單元 1、社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。現(xiàn)改為“中國特色社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力”。 2、生產(chǎn)的目的是滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要?，F(xiàn)改為“提高人民物質(zhì)文化生活水平，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的”。 3、“為了解決社會的主要矛盾，必須大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，這是社會主義的本質(zhì)要求”，現(xiàn)改為“為了解決這個矛盾，必須堅持解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這是奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的一條基本

6、要求”。 4、“毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局?！敝械暮笠痪涓臑椤氨ＷC各種所有制經(jīng)濟依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。” 5、企業(yè)經(jīng)營的直接目的是利潤。后面增加一句“利潤表現(xiàn)為企業(yè)的經(jīng)營收入與生產(chǎn)經(jīng)營成本之間的差額?！?6、“便捷的投資儲蓄存款”刪除“便捷的投資”這一提法；刪除“在我國，存款利息收入要按規(guī)定的稅率向國家繳稅?！?7、刪除“貸款業(yè)務(wù)是我國商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)”這一提法。 8、“高風(fēng)險、高收益同在股票”刪除“高風(fēng)險、高收益同在”這一說法。“穩(wěn)健的投資債券”刪除“穩(wěn)健的投資”這一提法。“規(guī)避風(fēng)險的途徑保險

7、”刪除“規(guī)避風(fēng)險的途徑”這一提法。 9、刪除：“作為投資工具，基金的優(yōu)勢主要在于專家經(jīng)營、專業(yè)管理，比較適合于缺乏足夠投資知識、時間和精力的投資者?！?第三單元 1、刪除其他多種分配方式主要包括“按個體勞動者勞動成果分配”這一提法。 2、刪除“個體勞動者生產(chǎn)個人占有生產(chǎn)資料，獨立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，其勞動成果扣除成本和稅款后直接歸勞動者所有，構(gòu)成他們的個人收入。他們既是勞動者，又是經(jīng)營者，投資者，不僅要付出勞動、謀劃發(fā)展，還要承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險。個體勞動者的合法收入受國家保護。”這一段。 3、增加“在我國社會主義初級階段，還要健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度?！?4、“合理的收

8、入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)”改為“收入分配公平是社會公平的基本內(nèi)容”。 第四單元 1、“要切實加強社會信用建設(shè)”修改為“要切實加強商務(wù)誠信、社會誠信建設(shè)”。 2、P86：框題名稱“經(jīng)濟建設(shè)的新要求”修改為“全面建成小康社會的新要求”。后面的要求內(nèi)容全部換掉，改為：黨的十八大從經(jīng)濟、政治、文化、社會民生、生態(tài)文明五方面對全面建成小康社會的目標提出了新要求。其中，有以下幾項新要求。 經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得重大進展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。 人民生活水平全面提高?；竟卜?wù)均等化總體實現(xiàn)。就業(yè)更加充分

9、。收入分配差距縮小，中等收入群體持續(xù)擴大，扶貧對象大幅減少。社會保障全民覆蓋，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，住房保障體系基本形成。 資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進展。 3、P87：框題名稱“又好又快 科學(xué)發(fā)展”修改為“圍繞主題 抓住主線”。 4、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容及要求有的大的變化： 深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為第一要義。要著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加快形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的發(fā)展方式和體制機制。 深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須把統(tǒng)籌兼顧作為根本方法。要堅持一切從實際出發(fā)，正確認識和妥善處理中國特色

10、社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系，充分調(diào)動各方面積極性。 5、 P88框題名稱“促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展”修改為“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”。 6、P88“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”框題下的內(nèi)容全部換掉，改為： 以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。要適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢新變化，加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。 實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力

11、。 推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。這是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。要把推動發(fā)展的立足點轉(zhuǎn)到提高和效益上來，使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠內(nèi)需拉動，更多依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動。堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。繼續(xù)實施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，優(yōu)先推進西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展。 推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。要堅持走中國特色城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。要堅持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)

12、關(guān)系。 全面促進資源節(jié)約和環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。必須著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式。必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入中國特色社會主義建設(shè)的各方面和全過程。 7、P96、97：全面提高開放型經(jīng)濟水平的措施內(nèi)容修改為： 為了適應(yīng)經(jīng)濟全球化新形勢，我們必須實行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟體系。 要加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，推動開放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢。形成以

13、技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的出口競爭新優(yōu)勢，促進加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。提高利用外資綜合優(yōu)勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機結(jié)合。 政治生活部分 1、P5：“國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具”，改為“國家是階級統(tǒng)治的工具”。 2、P44：刪除“提高政府依法行政的水平，要做到：”這一段及專家點評中“關(guān)于權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系的理解”內(nèi)容。 3、P46：“有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵，是建立健全制約和監(jiān)督機制”改為“有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵，是健全權(quán)力運行的制約和監(jiān)督體系”。 4、P48：小標題“為政府的陽光工程喝彩”改為“為政務(wù)公開喝彩”；增加一段“政務(wù)公開，有助于規(guī)范政府及其

14、工作人員的行政行為，提高政府的公信力；更好地保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，便于公民監(jiān)督政府工作，維護自己的合法權(quán)益。 5、P49：“綜合探究”中所有關(guān)于政府的權(quán)威一詞，改為政府的威信。 6、P53：“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度”改為“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度是我國的基本政治制度”。 7、P64：增加一句“中國共產(chǎn)黨明確提出要加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性建設(shè)和純潔性建設(shè)”。 8、P65：刪除“科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政要通過依法執(zhí)政體現(xiàn)出來，又要靠依法執(zhí)政來保證實現(xiàn)”。 9、P67：最上一

15、段改為：“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)思想?！?13、P94：“決定國際關(guān)系的因素”小框內(nèi)容增加：“國家利益不是抽象的，歸根結(jié)底是該國統(tǒng)治階級意志和利益的體現(xiàn)”和“國際關(guān)系的實質(zhì)是一種利益關(guān)系”這兩句。 14、P100：刪除“中國主張，各國人民攜手努力，推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，為此，各國應(yīng)當做到：政治上經(jīng)濟上文化上安全上環(huán)保上?！边@一段。 15、P104：課時標題“我國外交政策的宗旨：維護世界和平 促進共同發(fā)展”改為“我國外交政策的基本目標和宗旨”。 16、P106：將“維護我國的獨立和主權(quán)，促進世界的和平與發(fā)展，是我國外交政策的基本目標

16、”改為“維護我國的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促進世界的和平與發(fā)展，是我國外交政策的基本目標”。 文化生活部分 1、P22：“綜合探究”標題“聚集文化競爭力”改為“聚集文化實力與競爭力”。 2、P81：材料二改為“習(xí)近平總書記指出：實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂?！?3、P95：第九課標題“推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮”改為“建設(shè)社會主義文化強國”；課時標題“堅持先進文化前進方向”改為“走中國特色社會主義文化發(fā)展道路”。刪除“建設(shè)社會主義核心價值體系”這一框題及內(nèi)容，改為“建設(shè)社會主義文化強國的必由之路

17、”。 “文化自覺，是對文化地位作用的深刻認識、對文化發(fā)展規(guī)律的正確把握、對發(fā)展文化歷史責(zé)任的主動擔(dān)當。文化自信，來自于對時代發(fā)展潮流、中國特色社會主義偉大實踐的深刻把握，來自于對自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅定信念。這種文化自覺和自信，表現(xiàn)為對中華文化發(fā)展前途充滿信心、對中國特色社會主義文化發(fā)展道路充滿信心、對社會主義文化強國目標充滿信心?！?“以高度的文化自覺和文化自信，發(fā)展具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的社會主義文化，最重要的是用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。” 6、P100：“培育四有公民”是建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù)，刪除“是我們發(fā)展先進文化

18、的根本目標”這一說法。 7、P101：刪除“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用”這一說法，新增“教育是民族振興和社會進步的基石”“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一說法。 8、P102：新增一句“建設(shè)社會主義精神文明，必須深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力?！?9、P104：第十課的標題“文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)”改為“文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)”；新增一段“社會主義思想道德，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向。發(fā)展中國特色社會主義文化，必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個中心環(huán)節(jié) ?！?10、P106：將第八課“大力建設(shè)社會主義核心價值體系”這一框題內(nèi)

19、容移到本課時，刪除“樹立社會主義榮辱觀”這一框題的內(nèi)容。 11、“大力建設(shè)社會主義核心價值體系”這一框題新增內(nèi)容：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向?！?“以社會主義核心價值體系為內(nèi)核，用社會主義核心價值體系凝魂聚氣、強基固本，是中國特色社會主義文化發(fā)展道路的根本標識?！?“建設(shè)社會主義核心價值體系，必須堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀。要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。 生活與哲學(xué)

20、部分 1、P23：內(nèi)容修改“科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強大思想武器?？茖W(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想?！?2、P31：小標題“運動是物質(zhì)的固有屬性”改為“運動是物質(zhì)固有的根本屬性”。 3、P36：刪除“意識是客觀存在的主觀映象”這一說法。 4、P38：“意識活動具有目的性和計劃性”改為“意識活動具有目的性”。“意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性”改為“意識活動具有自覺選擇性和主動創(chuàng)造性”。 5、P40：“意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著能動的

21、反作用”改為“意識活動依賴于人體的生理活動，又對生理活動有著能動的反作用”。增加一句“總之，意識具有能動性，它是對物質(zhì)的能動的反映，又對物質(zhì)具有能動的反作用?！?6、P76：刪除“辯證的否定觀要求我們，必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實”這一段。 7、P105：“社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)”改為“社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的前提”。 二、基于變化教學(xué)中應(yīng)思考的問題 根據(jù)自己對這次教材修訂變化的理解和結(jié)合普通高考的實際，我認為在教學(xué)中有四個方面的問題或關(guān)系需要思考。 穩(wěn)定性與時效性 延伸性與超越性 系統(tǒng)性與綜合性 探究性與開放性（一）穩(wěn)定性與時效性 這是指教材

22、的穩(wěn)定性和時效性。穩(wěn)定性是指教材的基本內(nèi)容、知識體系、考核目標保持不變；但不變總是相對的，因為知識在更新，認識在發(fā)展，時事在變遷，這自然涉及教材的時效性。即為了追求教材的時效，教材的穩(wěn)定不可能是絕對的，尤其是思想政治的教材。 這個問題大家一般能夠理解，但也有抱怨，認為修訂快、變化多，有點無所適從。但我的看法，我們的教材修訂不僅不快，反而比較滯后。 臺灣的教材修訂很快（今年5月中學(xué)的教材反映了十八大的內(nèi)容）； 上版教材的最新數(shù)據(jù)是2007年的，滯后5年（2007年我國財政收入5.13萬億元,GDP24.66萬億元,而2012年分別是11.72萬億元,52萬億元,都翻了番)； 這版的投資率、消費率

23、還在用2006年的數(shù)據(jù)（P89，40.7%，38.9%)。 我們在教學(xué)中一定要重視和關(guān)注教材的變化和時效。這次教材的修訂在很大程度上是基于教材的時效，因為教材的課程目標、知識框架、內(nèi)容分量基本是沒變的，即經(jīng)典的修改較少，更多的是鮮活的時事和材料、信息、數(shù)據(jù)。我們一定要有比較。 重視教材的變化和時效，不僅是教學(xué)的基本要求，也是普通高考的引導(dǎo)關(guān)注生活、感悟生活。 回避陳舊過時的、教材已經(jīng)放棄的知識或觀點（如經(jīng)濟生活中，價格變動對生產(chǎn)的影響；消費水平的主要影響因素；消費對象的劃分；儲蓄存款、股票、債券、基金、保險等理財方式特性的概括等。） 考題呈現(xiàn)的材料、信息一定是時新的（如今年的考題：中奧貨幣直接

24、兌換、營改增、央行正回購、微信的快速增長等。） 設(shè)計的問題是重要的，也是熱點問題（2011年的促進消費的問題；2013年，自主品牌的培育發(fā)展問題。） （二）延伸性與超越性 延伸性是說我們在教學(xué)中對重要的知識點或背景要有一定的擴展，以增強知識的容量。延伸性是以教材和大綱為基礎(chǔ)，其擴展不是內(nèi)容的追加，也不是難度的提高，而是為了講明、講透經(jīng)典的知識。 這次教材的修訂刪掉了一些內(nèi)容，有的是過時的或有爭議的，但有的不一定是過時的，如紙幣的產(chǎn)生、消費結(jié)構(gòu)的含義、買方市場和賣方市場等。我們在討論教材的相關(guān)問題時，我認為可以延伸到這些并非過時的知識。 紙幣的含義（聯(lián)系紙幣的產(chǎn)生：貨幣的流通手段不足值價值符號紙

25、幣） 恩格爾系數(shù)（聯(lián)系消費結(jié)構(gòu)：消費結(jié)構(gòu)含義變化層次恩格爾系數(shù)） 市場體系的發(fā)展（聯(lián)系買方市場和賣方市場：完善的市場體系競爭買方市場賣方市場） 有的內(nèi)容的講解還必須延伸到新知識，如P86，有一材料：2010我國GDP401513億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入分別為19109元和5919元。黨的十八大報告提出，到2020年，實現(xiàn)GDP和城鄉(xiāng)人均收入比2010年番一番。問題是：算一算：如果要番一番，GDP和城鄉(xiāng)人均收入年均應(yīng)該增長多少？ 以上問題的正確解釋和計算就涉及到統(tǒng)計知識。具體算式是： 城鄉(xiāng)人均收入年均應(yīng)該增長多少？結(jié)果一樣。 超越性是說我們在教學(xué)中對依據(jù)教材和大綱還不能作機械的“執(zhí)著”的理解，有時需要高于教材。這是因為： 教材有滯后性。如這次黨的十八屆三中全會關(guān)于全面深化改革的決定：目標、內(nèi)容、重點（經(jīng)濟體制改革，關(guān)鍵內(nèi)容，市場作用），教材是沒法及時反映的，而教學(xué)中不能不聯(lián)系。 形勢政策的變化性。形勢政策是考核的范