高中歷史選修一 第08卷 期中檢測卷（第1-10課）【高考能力提升卷】（無答案）

1、第 =page 2 2頁，共 =sectionpages 2 2頁 期中測試卷【高考能力提升卷】（1-10課）（范圍：國家制度與社會治理第一至三單元 時間：90分鐘 滿分：100分）一、選擇題（本大題共24小題，共48分）1秦漢時丞相由一人擔(dān)當(dāng)，到隋唐時三省的長官都是丞相，皇帝可指派其他官員參決大政，到了北宋相當(dāng)于丞相的官職就更多了。這一現(xiàn)象實質(zhì)上反映了A三省六部制遭破壞B專制君權(quán)不斷加強C丞相權(quán)力不斷分散D科舉制下選才之盛2有的學(xué)者認為：官僚體制可分成兩個子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題。隋唐時期統(tǒng)治者解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題”的重要舉措是A廢分封，置郡縣B

2、組成決策機構(gòu)“中朝”C設(shè)置節(jié)度使D中央確立三省六部制3從漢至元，中央由三公九卿到三省六部再到中書省、樞密院二府并重，地方由郡國并行到州縣兩級制再到行省制度的創(chuàng)立。這反映了A專制集權(quán)制度不斷強化的趨勢B專制集權(quán)制度不斷民主化的趨勢C丞相權(quán)力被削弱D中央與地方權(quán)力矛盾日益尖銳4亞里士多德在雅典政制中提到：“民眾會（公民大會）并不能通過未經(jīng)議事會準備和未經(jīng)主席團事先以書面公布的任何法案”，同時“凡議事會所通過的判決必須送交陪審法庭，而陪審官的任何投票都應(yīng)當(dāng)具有最高權(quán)力”。這揭示了古代雅典A公民大會權(quán)力最大 B審判流程公開公正C具有權(quán)力制約思想 D公民是城邦的主體51831年3月，英國首相格雷向議會下

3、院提出議會選舉制度改革方案，遭到下院否決。格雷解散下院，之后新下院通過了方案。10月間，方案提交上院時又被否決，格雷提出辭職。在群眾運動的壓力下，國王被迫挽留格雷并勸說上院通過了方案。這一方案的通過A反映出責(zé)任內(nèi)閣制遭受破壞B順應(yīng)了工業(yè)資產(chǎn)階級的訴求C體現(xiàn)出民眾主導(dǎo)了政治變革D表明首相的立法權(quán)顯著增強6有學(xué)者指出，通常我們認為美國的中央政府結(jié)構(gòu)是“三權(quán)分立”的。然而實際上權(quán)力的分割并不明顯，三個行使權(quán)力的主體有時也有權(quán)限上的交叉，比如把某些立法權(quán)給政府，把某些行政權(quán)給立法部門。美國政府的這一做法A表明政府權(quán)責(zé)較混亂 B利于避免權(quán)力壟斷C創(chuàng)立了新的憲法體制 D旨在提高國會效率7下表反映了中華人民

4、共和國憲法結(jié)構(gòu)變化時間結(jié)構(gòu)1954年序言總綱國家機構(gòu)公民的基本權(quán)利和義務(wù)國旗、國徽、首都1982年序言總綱公民的基本權(quán)利和義務(wù)國家機構(gòu)國旗、國徽、首都這一變化表明A社會主義市場經(jīng)濟體制建立 B社會主義政治制度確立C社會主義民主法制完善 D社會主要矛盾發(fā)生根本變化8有學(xué)者認為，中華民國臨時約法欲將總統(tǒng)制改為內(nèi)閣制，但已經(jīng)建立的制度改動起來殊非易事，臨時參議院不得不尋求平衡，在賦予內(nèi)閣行政權(quán)力的同時，保留了總統(tǒng)制體制下國家元首享有的若干權(quán)力，以致后來發(fā)生府院之爭。該學(xué)者意在強調(diào)中華民國臨時約法A切實維護了共和體制B在政體設(shè)計上存在缺陷C擴大了參議院的權(quán)力D在政體選擇上因人立法9西周時期，強調(diào)“禮不

5、下庶人，刑不上大夫”，但卻少見系統(tǒng)化的有關(guān)禮樂的成文條例；春秋戰(zhàn)國各諸侯國紛紛變法，魏國李悝、秦國商鞅等先后出臺一系列成文法令對各階層的行為進行明確界定和規(guī)范。這些法令的出臺A弱化了統(tǒng)治階層的權(quán)力B體現(xiàn)了儒法合流的趨勢C提高了平民參政的熱情D削弱了世襲貴族的實力10在清末新政與預(yù)備立憲期間，清政府通過官制改革等多種方式，使地方督撫權(quán)力逐漸有所削弱。不過，清政府雖然有將新軍指揮權(quán)、調(diào)遣權(quán)收歸軍資府和軍部，但事實上兩部并未能對新軍進行有效的指揮和調(diào)遣。這一狀況反映了A中國軍事管理與指揮的近代化B地方督撫呈現(xiàn)治理的多元化C清朝中央的權(quán)威得到極大加強D清廷中央與地方關(guān)系復(fù)雜性11王安石在變法中“募饑民

6、修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開倉放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖A盡量減輕政府的救災(zāi)負擔(dān)B穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會秩序C從長遠上解決災(zāi)民生計問題D建立政府抗災(zāi)救荒體系121980年3月，鄧小平明確指出：“社會主義制度并不等于建設(shè)社會主義的具體做法。蘇聯(lián)搞社會主義，從一九一七年十月革命算起，已經(jīng)六十三年了，但是怎么搞社會主義，它也吹不起牛皮。我們確實還缺乏經(jīng)驗，也許現(xiàn)在我們才認真地探索一條比較好的道路”。鄧小平意在說明A中國應(yīng)該走社會主義市場經(jīng)濟道路B要完整準確地研究清楚社會主義C蘇聯(lián)社會主義建設(shè)總體上是失敗的D社會主義建設(shè)要與本國國情結(jié)合13西漢初期，各郡國舉孝廉

7、均為1人。東漢時期進行改革，以戶口為例，一般州郡每20萬口得舉1人，但邊境州郡卻例外，每10萬口即可歲舉1人，這一舉措A造成了地區(qū)間政治力量失衡B有利于增強中央政府向心力C利于促使官員注重人口增殖D鼓勵了官員到邊遠地區(qū)任職141848年，威廉姆斯在中央王國一書中說：“中國政府的高官階層中的不少官員都懷有讓人極為敬佩的才能和知識。它維持了這個國家龐大的機器的運轉(zhuǎn)，也保持著一種不衰的崇文風(fēng)氣?！毕铝兄贫戎?，最有可能產(chǎn)生“崇文風(fēng)氣”的是（ ）A世襲制 B察舉制 C九品中正制 D科舉制15 英國1855年文官改革，以擇優(yōu)入取的方式取代官職恩賜制。1870年，樞密院規(guī)定，多數(shù)重要官員通過公開競爭考試，擇

8、優(yōu)錄用。英國近代文官考試制度與中國古代科舉制在推動社會進步方面的不同點是A大大加強了中央集權(quán)B擴大了政府官員的來源C推進了社會公平公正D打破特權(quán)階層對官場的壟斷16在英國，公務(wù)人員一律不準經(jīng)商，或是從事與其公職部門業(yè)務(wù)有關(guān)的任何營利性事業(yè)。凡利用國家職權(quán)泄露國家機密的，將根據(jù)國家保密法予以嚴懲。同時，公務(wù)人員也不可以參加政治活動，不得公開發(fā)表政見對政府施政任意批評或使政府為難。這些規(guī)定旨在（ ）A樹立公務(wù)員公正無私的責(zé)任心B維護政府公正無私的形象C杜絕公務(wù)員營私舞弊的現(xiàn)象D保證政府機構(gòu)的正常運作171905年開始，清政府每年一次舉行游學(xué)（指離開自己熟悉的環(huán)境）畢業(yè)生考試，合格者分別“賞給”進士

9、、舉人。新學(xué)堂畢業(yè)生也得到相應(yīng)的榮銜。1906清政府頒布舉貢生員出路章程六條，廣開門路，原有舉貢生員盡量安排，穩(wěn)定了數(shù)以萬計很難再進學(xué)堂的那部分士人。這些舉措A徹底廢除了科舉取士制度B關(guān)注了新舊體制的銜接C使近代教育制度得以完善D利于民族資產(chǎn)階級參政18北洋政府文官普通考試分為行政職和技術(shù)職兩大類，其中技術(shù)職又細分為商業(yè)、農(nóng)業(yè)、林學(xué)、蠶業(yè)、化學(xué)、土木工、物理、機械、醫(yī)學(xué)、電工、機織、地質(zhì)、鐵道、數(shù)學(xué)、染色、采礦、圖案、金丁、制絲、郵電等30個專業(yè)。這一劃分A標志著公務(wù)員制度的建立B表明北洋時期官僚機構(gòu)膨脹C有利于提升施政的科學(xué)化D說明實踐經(jīng)驗是考試的重點19從公務(wù)員任用條例到公務(wù)員任用法，南京

10、國民政府的公務(wù)員制度得以建立，這種文官選任制度具備了現(xiàn)代文官制度的根本特征，下列哪一項不是該制度對中國政治人事制度改革的貢獻()A一定程度上使公務(wù)員考試和任用有法可依B對于社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和政治民主化起了一定的作用C在一定程度上為重才而用、提高工作效率制造了條件D它受其政權(quán)性質(zhì)的制約和影響20北宋宋刑統(tǒng)規(guī)定，除極少特殊情況外，凡田宅、婚姻、債務(wù)之類的民事訴訟，必須在每年十月一日以后才能起訴，次年正月三十日停止受理；南宋時期，因南方氣候與北方不同，對起訴時間又做了相應(yīng)調(diào)整，縮短了受理時間。這些規(guī)定A有效地防止了案件積壓B體現(xiàn)了儒學(xué)息訟賤訟理念C意在維護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定D適應(yīng)了商品經(jīng)濟發(fā)展需要21魏明帝

11、時，宜陽縣“典農(nóng)”官劉龜私自到皇室禁苑內(nèi)打獵，被其下屬張京告發(fā)。當(dāng)時法律規(guī)定，下屬告發(fā)主官有罪。魏明帝將卷宗里張京的名字涂掉，轉(zhuǎn)給廷尉府辦案。廷尉高柔堅持要求皇帝提供告發(fā)者名字，最終劉龜、張京依律被判刑罰。該案例從一個側(cè)面反映出曹魏時期A司法官員專權(quán)現(xiàn)象嚴重B封建統(tǒng)治秩序得以強化C君主專制權(quán)威日趨衰微D依法治國成為根本準則22法國民法典誕生后，法國人坦言羅馬法對其影響巨大：“我們在很大程度上要感謝羅馬人。他們的知識使我們富有，他們的法學(xué)格言使我們堅強?！睆谋举|(zhì)上看兩部法律的相同點在于A都適用于存在商品經(jīng)濟關(guān)系的社會B法國民法典繼承和發(fā)展了羅馬法C法國資產(chǎn)階級利用羅馬法作為反封建斗爭的理論武器D

12、兩者同屬大陸法系231791年，美國聯(lián)邦憲法第五條修正案規(guī)定，不經(jīng)合法的程序，不得剝奪人民的生命、自由和財產(chǎn)；即使是為公共目的取用私人財產(chǎn)，也應(yīng)給予公正的賠償。這一規(guī)定A體現(xiàn)了憲法至上原則B踐行了天賦人權(quán)思想C保證了聯(lián)邦制的實施D維護了廣大民眾的利益24下表反映了1978年以來全國人大及其常委會通過的法律和有關(guān)法律文件的決定情況（單位：件）這反映了我國時間法律有關(guān)法律文件的決定合計第五屆人大（1978年3月1983年6月）411960第六屆人大（1983年6月1988年4月）471663第七屆人大（1988年4月1993年3月）602787第八屆人大1993年3月1908年3月）8532117

13、第九屆人大（1998年3月2003年3月）201232總計253106359A法律法規(guī)的貫徹落實還不到位B法律法規(guī)和政策體系還不完整C社會主義法制不斷地健全完善D將依法治國方略正式寫進完法二、材料解析題（本大題共3小題，共52分）25（25分）閱讀下列材料，回答問題。從專制到民主是中國政治文明發(fā)展進程的基本趨勢。材料一 材料二 “中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”，“中華民國之立法權(quán)，以參議院行之”，“臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)，由參議院選舉之，以總員四分三以上出席，得票滿投票總數(shù)三分二以上者為當(dāng)選”，“臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務(wù)，公布法律”，“國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律案

14、、公布法律，及發(fā)布命令時，須副署之”，“法院以臨時大總統(tǒng)及司法總長分別任命之法官組織之”。節(jié)選自中華民國臨時約法材料三 新中國的建立，使中國實現(xiàn)了從兩千多年的封建專制政治、近代以來照搬西方民主政治模式的失敗嘗試向新型人民民主政治的偉大跨越。中國的民主政治建設(shè)白皮書（1）請根據(jù)圖示判斷兩圖分別屬于哪一朝代，并將圖示按照標號補充完整。（6分）（2）依據(jù)材料二概括中華民國臨時約法對國家的立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)的歸屬作了怎樣的規(guī)定。結(jié)合所學(xué)知識，指出當(dāng)時構(gòu)建政治體制的基本原則。（12分）（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出新中國建立初期是如何建設(shè)“新型人民民主政治”的。（7分）26（15分）閱讀材料，

15、回答問題。材料 改革開放開啟時，鄧小平同志就指出：“為了保障人民民主，必須加強法制?！秉h的十四大明確建立社會主義市場經(jīng)濟體制目標后，依法治國的要求更加迫切。順應(yīng)這一歷史潮流，黨的十五大把依-法治國、建設(shè)社會主義法治國家作為治理國家的基本方略鄭重提出，并把過去“建設(shè)社會主義法制國家”的提法改為“建設(shè)社會主義法治國家”，極其鮮明地突出了法治的理念。1999年，全國人大修改憲法，明確規(guī)定“實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”。2012年黨的十八大進一步強調(diào)，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，法治是治國理政的基本方式，要更加注重發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的作用，全面推進依法治國，加快建設(shè)社會

16、主義法治國家。2013年黨的十八屆三中全會提出，“建設(shè)法治中國必須堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)”。2014年黨的十八屆四中全會通過了中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定，對全面推進依法治國作出重大部署.體現(xiàn)了黨和國家對法治前所未有的重視和推動。摘編自高尚全中國改革開放40年的經(jīng)驗和啟示（1）根據(jù)材料，概括中國依法治國理念發(fā)展演變的特點。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析依法治國理念發(fā)展演變的歷史背景。（7分）27.（12分）閱讀材料，回答問題。材料：科舉制度在中國實行了整整一千三百年，對隋唐以后中國的社會結(jié)構(gòu)、政治制度、教育、人文思想，產(chǎn)生了深遠的影響?？婆e原來目的是為政府從民間提拔人才，打破貴族世襲的現(xiàn)象，以整頓吏制。相對于世襲、舉薦等選才制度，科舉考試無疑是一種公平、公開及公正的方法，改善了用人制度?？婆e所造成的惡劣影響主要在其考核的內(nèi)容與考試形式。 由明代開始， 科舉的考試內(nèi)容陷入僵化， 變成只要要求考生能造出合乎形式的文章， 反而不重考生的實際學(xué)識。 大部分讀