2022書法進(jìn)校園的活動總結(jié)范文

1、Word 2022書法進(jìn)校園的活動總結(jié)范文 簡介：我為你整理了多篇相關(guān)的2022書法進(jìn)校內(nèi)的活動總結(jié)范文，但愿對你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多2022書法進(jìn)校內(nèi)的活動總結(jié)范文。 書法進(jìn)校內(nèi)的活動總結(jié)范文（精選5篇） 書法進(jìn)校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇1 書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法愛好小組的教學(xué)活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推

2、動作用。 一、書法愛好小組活動穩(wěn)步進(jìn)展 在本學(xué)期重新組建了我校的書法愛好小組，參與人員為一至六班級全體同學(xué)，詳細(xì)時間支配是每周三下午課外活動時間為一至三班級同學(xué)參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學(xué)參與學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多留意指導(dǎo)，并鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。 二、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法 在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外

3、，還要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法 為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。 四、開展各種書法活動 為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校內(nèi)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動作用。如四班級的，五班級的，六班級的等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活

4、動，給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 書法進(jìn)校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇2 “20 xx年，xx市教育系統(tǒng)為全面提升同學(xué)語文素養(yǎng)，在教學(xué)中提出了一手英雄字、一副好口才、一篇好文章的培育目標(biāo)，其中的一手英雄字就是書法教育。”近日，xx市第三學(xué)校（以下簡稱三小）校長在談到開展書法進(jìn)校內(nèi)工作時介紹說，“但是我們要推開這項工作時，發(fā)覺現(xiàn)有的老師隊伍中，特殊缺乏書法專業(yè)老師，我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的老師是美術(shù)老師，更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的老師?！?于是，找到時任xx市書法家協(xié)會主席的，盼望得到書法家們的支持。而與此同時，xx市書法家協(xié)會也把培育

5、青少年書法人才作為一項重要的任務(wù)，樂觀開展書法進(jìn)校內(nèi)活動。 “書法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基因，開展書法進(jìn)校內(nèi)就是盼望通過這一活動，讓青少年從小就增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知，通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美?！苯榻B說。 經(jīng)過協(xié)商，xx市書法家協(xié)會把三小作為培育青少年人才的試點(diǎn)學(xué)校，定期派出骨干書法家到學(xué)校進(jìn)行書法教育培訓(xùn)，開啟了xx市書法進(jìn)校內(nèi)的先河。 同學(xué)學(xué)書法，老師是關(guān)鍵?！霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法老師的狀況下，我們把提高全體老師的書法水平作為一項主要工作，力爭通過幾年的培訓(xùn)，培育一大批書法種子老師。” 為此，每周星期二上午同學(xué)大課間和星期三下午第一節(jié)課

6、后的休息時間，分別成了三小語數(shù)外和藝術(shù)類老師的固定習(xí)字時間，他們分階段進(jìn)行軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習(xí)。同時，該校還要求每位老師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí)，實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進(jìn)。 “通過兩年多時間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校老師的書法水平有了整體提高，現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會，還有5名xx市書法家協(xié)會會員、10余名xx市書法家協(xié)會會員?！?書法進(jìn)校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇3 “20 xx年，xx市教育系統(tǒng)為全面提升同學(xué)語文素養(yǎng)，在教學(xué)中提出了一手英雄字、一副好口才、一篇好文章的培育目標(biāo)，其中的一手英雄字就是書法教育。”近日，xx市第三學(xué)校（以下簡稱三小）校長在談到開展書法進(jìn)校內(nèi)

7、工作時介紹說，“但是我們要推開這項工作時，發(fā)覺現(xiàn)有的老師隊伍中，特殊缺乏書法專業(yè)老師，我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的老師是美術(shù)老師，更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的老師。” 于是，找到時任xx市書法家協(xié)會主席的，盼望得到書法家們的支持。而與此同時，xx市書法家協(xié)會也把培育青少年書法人才作為一項重要的任務(wù)，樂觀開展書法進(jìn)校內(nèi)活動。 “書法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基因，開展書法進(jìn)校內(nèi)就是盼望通過這一活動，讓青少年從小就增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知，通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美?！苯榻B說。 經(jīng)過協(xié)商，xx市書法家協(xié)會把三小作為培育青少年人才的試點(diǎn)學(xué)校，定期派出骨干書法家到學(xué)校進(jìn)行

8、書法教育培訓(xùn)，開啟了xx市書法進(jìn)校內(nèi)的先河。 同學(xué)學(xué)書法，老師是關(guān)鍵。“在現(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法老師的狀況下，我們把提高全體老師的書法水平作為一項主要工作，力爭通過幾年的培訓(xùn)，培育一大批書法種子老師。”介紹說。 為此，每周星期二上午同學(xué)大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間，分別成了三小語數(shù)外和藝術(shù)類老師的固定習(xí)字時間，他們分階段進(jìn)行軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習(xí)。同時，該校還要求每位老師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí)，實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進(jìn)。 “通過兩年多時間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校老師的書法水平有了整體提高，現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會，還有5名xx市書法家協(xié)會會員、10余

9、名xx市書法家協(xié)會會員。”介紹說。 在書法練習(xí)中學(xué)會做人做事 “其實，我們在同學(xué)中開展書法教育不是要培育書法家，而是在書法學(xué)習(xí)的過程中，以書法這一載體讓同學(xué)養(yǎng)成做人做事有秩序、有法規(guī)、有涵養(yǎng)的習(xí)慣，成為浸潤厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面進(jìn)展的人。”坦言。 說，書法學(xué)習(xí)的過程，實際上是促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面提升的過程，三小以“方方正正寫字、堂堂正正做人”為書訓(xùn)，向同學(xué)傳授寫字如做人“字正、人正，人正、心正”這一道理。比如，字的筆畫有長短、筆畫間距有疏密，在習(xí)字過程中教給同學(xué)人與人之間要避讓、包涵、理解的道理，這樣的結(jié)合教育讓同學(xué)終身印象深刻。 “同時，習(xí)字就要認(rèn)字，當(dāng)然是智育的培育；字寫得越來越好，

10、也是審美力量的提升；在書法練習(xí)中講究懸肘、懸腕，這也需要體力支撐?！苯榻B說。 在開展書法教學(xué)時，三小不僅支配了書法課程，還實施書法“尖子班工程”，把不同班級具有書法特長的同學(xué)組織在一起，每周定時進(jìn)行兩次提高培訓(xùn)，在全校同學(xué)中普及書法的同時，培育一批具有相當(dāng)實力的青少年書法愛好者。 在三小勝利開展書法進(jìn)校內(nèi)活動的基礎(chǔ)上，xx市教科體局和xx市書法家協(xié)會樂觀向全市中學(xué)校推廣。該市統(tǒng)一征訂書法教材3萬套，要求每班每周至少開設(shè)書法課程1節(jié)課；提倡同學(xué)樂觀參與書法愛好小組、青少年宮活動等，把書法從課內(nèi)引向課外。 同時，該市還注意書法老師培育，每個學(xué)校均成立了老師書法培訓(xùn)班，還在三小、一中、初級中學(xué)等10

11、余所學(xué)校建立書法實踐基地，邀請書法家協(xié)會專家或者校內(nèi)書法“種子老師”對老師開展書法培訓(xùn)，堅持每周開展輔導(dǎo)培訓(xùn)1次以上，目前已經(jīng)開展輔導(dǎo)培訓(xùn)270余場次；定期仔細(xì)開展師生書法作品賽，僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件；各學(xué)校還樂觀組織參與各班級書法競賽和優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽，活動效果良好，受到社會各界及家長的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。 書法進(jìn)校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇4 書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀

12、念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法愛好小組的教學(xué)活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動作用。 一、書法愛好小組活動穩(wěn)步進(jìn)展 在本學(xué)期重新組建了我校的書法愛好小組，參與人員為一至六班級全體同學(xué)，詳細(xì)時間支配是每周三下午課外活動時間為一至三班級同學(xué)參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學(xué)參與學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多留意指導(dǎo)，并鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。 二、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法 在書法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)

13、；在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。另外，還要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書法 為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。 四、開展各種書法活動 為了體現(xiàn)同學(xué)一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)

14、秀書法習(xí)作在校內(nèi)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動作用。如四班級的，五班級的，六班級的等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處 在總結(jié)成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務(wù)必實行切實有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。 首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性。 其次，同學(xué)到位的狀況不是很好，部分同學(xué)因班級作業(yè)

15、沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的影響。 書法進(jìn)校內(nèi)的活動總結(jié)范文 篇5 一個學(xué)期的書法愛好小組活動即將結(jié)束，在這四個多月的學(xué)習(xí)中，愛好小組的同學(xué)初步了解了一些書法學(xué)問，簡潔筆畫的寫法和一些字的寫法，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的愛好。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參與愛好活動的同學(xué)都能利用這段時間，培育自己的愛好，逐步養(yǎng)成仔細(xì)、急躁的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對本學(xué)期的愛好活動做如下小結(jié)。 一、活動開展的狀況和取得的成效 20 xx年的暑假，我參與了xx市首期學(xué)校老師硬筆書法培訓(xùn)。在xx老師帶領(lǐng)的老師團(tuán)隊培訓(xùn)中，我了解到書法教學(xué)的一些技巧，也重溫了

16、一些書法學(xué)問。這學(xué)期在書法教學(xué)中，本著以人為本的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法愛好小組的教學(xué)活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動作用。 由于書法愛好小組同學(xué)報名較隨機(jī)，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有平常寫字較好的，也有1個曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，老師盼望通過參與愛好小組能讓他的字寫工整、清晰。這給平常的教學(xué)帶來了不小的難度。面對這個實際狀況，我只能從基礎(chǔ)的開頭輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)，對于同學(xué)的書寫進(jìn)行準(zhǔn)時的指導(dǎo)，適時示范。 學(xué)期初，我著手訓(xùn)練同學(xué)，讓他們把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法，在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書

17、寫要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，我首先出示課題，也就是當(dāng)時要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱，和同學(xué)一起分析，從節(jié)奏、外形、角度、輕重等方面進(jìn)行，并在田字格里示范書寫，再要求同學(xué)書空，接著讓同學(xué)在本子里寫3遍，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如，點(diǎn)、撇、橫、豎折等。在同學(xué)學(xué)習(xí)基本筆畫后，教學(xué)有這個筆畫的字的寫法，如教學(xué)撇后，再教學(xué)人的寫法。帶著同學(xué)一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。 有時候我也把暑假參與培訓(xùn)的材料和影音資料與同學(xué)共享，讓同學(xué)看看龐中華老師的教學(xué)錄像，讓同學(xué)調(diào)整一下。同時讓同學(xué)觀賞一些優(yōu)秀的書法作品，讓同學(xué)感受書法的意境和博大精深，讓同學(xué)有目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的愛好。 為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué)，也為了

18、檢查同學(xué)在經(jīng)過一個學(xué)期的書法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步，我在學(xué)期初就讓同學(xué)先寫一張書法作業(yè)保存，在期末時又讓同學(xué)寫同樣內(nèi)容的作業(yè)，進(jìn)行對比后，發(fā)覺同學(xué)基本在毫無運(yùn)筆的基礎(chǔ)上都有所轉(zhuǎn)變，同學(xué)會留意起筆和收筆，會留意到筆畫在字里位置的支配了，筆畫有輕有重了，學(xué)會了正確的書寫方法，提升書寫力量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣這些都是進(jìn)步。 二、活動開展存在的困難和不足 學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使同學(xué)的書寫力量有所提高，就需要更多的時間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在課后同學(xué)沒有樂觀性，只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè)，不能主動進(jìn)行復(fù)習(xí)和