語文老師課程教學(xué)規(guī)劃簡潔版

1、Word 語文老師課程教學(xué)規(guī)劃簡潔版 寫工作規(guī)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清晰楚、明明白白。規(guī)劃是我們走向樂觀式工作的起點(diǎn)。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的語文老師課程教學(xué)規(guī)劃簡潔版，盼望你喜愛。 語文老師課程教學(xué)規(guī)劃簡潔版篇1 一、班級同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué)53人，語文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學(xué)的語文成果比較穩(wěn)定，10多人的成果不抱負(fù)，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。 本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語文水平的提高。 二、教材分析

2、 本冊教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，連續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情進(jìn)展挨次分段的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清晰地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要支配，如聽廣播，說重點(diǎn)，探望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練協(xié)作，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此，要依據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來進(jìn)行教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 能利用漢語拼音關(guān)心識字182個，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。 2、 會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭

3、表達(dá)或書面應(yīng)用。 3、 初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。 4、 初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思索，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點(diǎn)段分段，說出段落大意，能具體復(fù)述課文，熟悉省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。 6、 初步學(xué)會有挨次地重點(diǎn)觀看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動，初步會寫簡潔的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會使用書名號。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號，能修改明顯錯誤的

4、句子。 四、教學(xué)措施 1、 課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性、主動性。 2、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。 3、 力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證同學(xué)的自主、自學(xué)時(shí)間。 4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。 語文老師課程教學(xué)規(guī)劃簡潔版篇2 1、在備課中，樂觀開展共同討論，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的接受力相掛鉤。 2.加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，具有肯定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師。 3.加強(qiáng)對自己學(xué)問水平的提高，俗話說，要想給

5、別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的學(xué)問，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使同學(xué)能夠?qū)W(xué)問更加理解得透徹。 4.加大對同學(xué)的管束力度，并讓同學(xué)從心理上熟悉到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 5.“學(xué)校新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的解決問題的技能和創(chuàng)新力量。力爭讓同學(xué)全面進(jìn)展。 6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 7.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)的不憐憫況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后

6、進(jìn)的同學(xué)熟悉到自己仍舊是老師的好同學(xué)，又使學(xué)習(xí)較好同學(xué)意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并留意做好同學(xué)的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。 8.總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。 語文老師課程教學(xué)規(guī)劃簡潔版篇3 為了有效地搞好七班級下學(xué)期語文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人仔細(xì)分析教材，樂觀了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際狀況特制定工作規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為

7、主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升同學(xué)語文力量。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。 二、基本狀況 1、同學(xué)分析 成果狀況。依據(jù)上學(xué)期期末考試狀況分析，同學(xué)的語文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文力量水平較低。考試中，部分同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成果差的主要緣由。 思想狀況。據(jù)了解，同學(xué)對中同學(xué)活布滿盼望，他們期盼有一個美妙的中同學(xué)活，也盼望在中學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問。一部分同學(xué)思想樂觀，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一部分同學(xué)成果極差，抱著隨大流混天過的思想。 力量狀況。據(jù)了解，大部分同學(xué)不具備自

8、主學(xué)習(xí)力量，語文力量也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。同學(xué)的課外閱讀力量尤其貧乏，學(xué)問面窄。 2、教材分析及目標(biāo) (1)教材分析 七班級下學(xué)期的語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，連接學(xué)校語文的相關(guān)字詞和語文學(xué)問，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七班級下冊語文還需連續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)對文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動、口語實(shí)踐。七班級下冊語文的教材設(shè)置考慮同學(xué)的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 本冊教材側(cè)重培育同學(xué)的綜合語文

9、素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐培育同學(xué)的寫作力量，本學(xué)期側(cè)重連續(xù)培育同學(xué)記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學(xué)視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育同學(xué)對語文及文學(xué)的愛好，對生活的喜愛及對人生、社會的熟悉力量。 (2)教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義精神，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康共性，逐步形成健全人格。 學(xué)問和力量目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量。 過程和方法目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。 三、

10、教學(xué)措施 1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，連續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、對同學(xué)進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。 4、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。 5、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對全體同學(xué)。 8、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。 10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達(dá)力量 11、每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，

11、尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 12、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。 13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 14、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 四、培優(yōu)輔差規(guī)劃 主要措施： 1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。 2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。 5、對于差生

12、主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。 6、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。 五、本學(xué)期教研課題如何讓同學(xué)走進(jìn)名著 1、教會同學(xué)閱讀的方法。 2、統(tǒng)籌支配、細(xì)心測算、支配時(shí)間。 3、精選作品、明確目標(biāo)、組織活動、激發(fā)愛好。 六、本規(guī)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) 通過分析發(fā)覺本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成果。班中有以下同學(xué)具有潛力可挖，_等，讓他們爭取得到更大的進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)能及格的：_。學(xué)困生：_對這樣的同學(xué)每次測試能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。 本學(xué)期我努力工作，力爭將14名同學(xué)成

13、果保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進(jìn)步。 語文老師課程教學(xué)規(guī)劃簡潔版篇4 一、指導(dǎo)思想： 切實(shí)貫徹國家教育方針，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)，在同學(xué)原有的語文水平基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)，使同學(xué)鞏固和擴(kuò)展語文基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)一步提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用語言文字的力量，重視文化熏陶和培育語感，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 在教學(xué)過程中，注意語文教同學(xué)活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近同學(xué)，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)同學(xué)對于語文的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)著重培育同學(xué)喜愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和

14、文化品位，發(fā)揮語文課的獨(dú)特作用。 二、基本狀況分析： 本學(xué)期所教的同學(xué)為一班級87班同學(xué)，同學(xué)的基本素養(yǎng)要差于普高同學(xué)，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和熟悉水平上，都需要加強(qiáng)培育和大力提升。閱讀力量、口語表達(dá)力量、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些緣由，同學(xué)在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)愛好有待進(jìn)一步激發(fā)。同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，對時(shí)事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有一部分同學(xué)正確書寫也是問題。因此提高同學(xué)的基本語文素養(yǎng)是迫切需要。 鑒于這些緣由，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高同學(xué)的語文素養(yǎng) 三、目標(biāo)任務(wù)： 1、連續(xù)培育閱讀力量。能

15、閱讀淺顯的文言文，把握常見的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。 2、引導(dǎo)同學(xué)閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴(kuò)大閱讀量。能閱讀肯定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。 3、教學(xué)同學(xué)的語文愛好，拓展加深學(xué)問面。 4、提高同學(xué)寫作力量。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。 5、加強(qiáng)同學(xué)口語訓(xùn)練，培育同學(xué)交際力量。 6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓同學(xué)了解基本現(xiàn)代漢語語法。 四、措施與方法： 1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。 2、更新教學(xué)觀念，運(yùn)用新教法。注意教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育，培育同學(xué)良好的德操。 3、討論新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。 4、老師之間加強(qiáng)溝通、學(xué)習(xí)和討論。 5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增加學(xué)習(xí)效果。 6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力

16、求體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給同學(xué)，多給同學(xué)熬煉機(jī)會。 7、適當(dāng)開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。 8、集體爭論，仔細(xì)備課（備同學(xué)），樂觀聽課，提升教學(xué)水平。 9、開展有益的語文活動，培植同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。著重提高同學(xué)的表達(dá)力量。 五、時(shí)間支配和教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容； 8第一單元 3第一單元作文 2活動課 8其次單元 3其次單元作文 2活動課 8第三單元 3第三單元作文 2活動課 8段考 3第四單元 2第四單元作文 8活動課 3第五單元 2第五單元作文 8活動課 3第六單元 2第六單元作文 8活動課 3第七單元 2第七單元作文 9活動課 總復(fù)習(xí) 語文老師

17、課程教學(xué)規(guī)劃簡潔版篇5 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng) 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。雖然平常比較注意學(xué)習(xí)，熟識業(yè)務(wù)學(xué)問，但都不夠深化，不夠扎實(shí)。今后要樂觀參與教育部門和學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間更多用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。要虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。 二、加強(qiáng)自身建設(shè)。向身邊的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神的好閱歷、好做法，以促進(jìn)自身的全面進(jìn)展。 三、理論聯(lián)系實(shí)際。通過多次的學(xué)習(xí)，我明白要將理論運(yùn)用到工作中，在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，把活動成果真正落到實(shí)處，才能收到實(shí)效。 二、常常反思，提高自身素養(yǎng)能靜下心來反思，對自己工作中積累的閱歷進(jìn)行總結(jié)，便于以后使用。 反思自己存在的

18、問題，并能針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)峻約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分熟悉到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力轉(zhuǎn)變工作中遇事處理不堅(jiān)決、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找緣由注意于家長的友好溝通，人常說父母是孩子的第一任老師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。老師要想教育好同學(xué)，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育同學(xué)，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教。和家長共同來教育好同學(xué)，在廉潔從教方面，我始終仔細(xì)老師就要有無私奉獻(xiàn)精神，不私設(shè)課外輔導(dǎo)班，不收取補(bǔ)課費(fèi)，不做從中獵取回扣等有損師德形象的事情。 三、喜愛同學(xué)，提高教學(xué)水平。 一、工作中，有時(shí)會由于心情、生活等方面的壓力，會消失急躁、沖同學(xué)發(fā)火等現(xiàn)象，使部分同學(xué)對老師產(chǎn)生畏懼心理。喜愛同學(xué)，是老師之本，愛同學(xué)不僅體現(xiàn)在愛優(yōu)秀的同學(xué)，更體現(xiàn)在關(guān)愛“欠進(jìn)展的同學(xué)”，公平地對待每一個同學(xué)。今后肯定努力做到對同學(xué)動之以情，曉之以理，和同