小學(xué)生安全用電主題教育（教案）小學(xué)生主題班會(huì)通用版

1、參賽作者：劉嬋紅、陳柳、梁穎指導(dǎo)老師：王錄通、唐慧羽參賽單位：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020年9月22日小學(xué)生安全用電教育教 案 設(shè) 計(jì)一、教學(xué)分析參賽作者：劉嬋紅、陳柳、梁穎指導(dǎo)老師：王錄通、唐慧羽參賽單位：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020年9月22日小學(xué)生安全用電教育教 案 設(shè) 計(jì)授課名稱小學(xué)生安全用電主題教育授課年級(jí)三年級(jí)（一）教學(xué)背景 電在我們的生活中是必不可少的，它能讓黑暗迎來(lái)光明，也能讓人們?nèi)∨{涼，更能使一切生物充滿生機(jī)和活力。但有時(shí)它也會(huì)給人們帶來(lái)危險(xiǎn)。解釋電流對(duì)人體如何造成傷害，引起學(xué)生對(duì)用電安全的重視和掌握安全用電常識(shí)，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險(xiǎn)。（二）

2、學(xué)情分析教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：該班是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，接觸過日常生活中的電，掌握日常生活中的用電方法，但是，三年級(jí)的學(xué)生尚未完全理解安全用電核心知識(shí)，無(wú)法甄別如何去救助觸電者。教具、資源PPT、智能設(shè)備、智慧教室、人工智能小度、情景模擬、音樂授課環(huán)境PPT：提供充足的課件制作技術(shù)，快捷方便，增加趣味性和交互性。多功能全方位拍攝的智慧教室：一體機(jī)、雙側(cè)頻電視機(jī)、全方位監(jiān)控?cái)z像頭、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、音響設(shè)備、空調(diào)設(shè)備等，可實(shí)現(xiàn)視頻對(duì)話和投屏功能，可錄制課堂實(shí)錄，隨時(shí)掌握學(xué)生上課動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)，進(jìn)而分析課堂效果，改進(jìn)課堂效率。（三）內(nèi)容分析認(rèn)識(shí)日常生活中的電，學(xué)會(huì)什么是觸電。了解了觸電的原因及其危害。不

3、用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，認(rèn)識(shí)安全用電標(biāo)志。學(xué)會(huì)觸電的應(yīng)急措施，發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源；或者用干燥的木棒等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人，將觸電者移到干燥處，進(jìn)行心肺復(fù)蘇，最后送往醫(yī)院。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)掌握安全用電，認(rèn)識(shí)日常生活中的電，認(rèn)識(shí)觸電、觸電的原因、觸電的危害。能夠正確使用電器，能夠認(rèn)識(shí)用電安全標(biāo)志。能夠?qū)W會(huì)觸電的應(yīng)急措施。形成用電安全意識(shí)，樹立安全用電、節(jié)約用電、愛護(hù)電器的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握安全用電標(biāo)志和遵守安全用電。教學(xué)難點(diǎn)自覺遵守安全用電（四）教學(xué)方法1講授法:通過講授法向?qū)W生口頭傳授用

4、電安全內(nèi)容。2.談話教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生已有的用電知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提問學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觸電問題推導(dǎo)結(jié)論。并創(chuàng)新的創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用人工智能小度，讓學(xué)生了解什么是觸電的危害，引起學(xué)生的興趣和重視。 3.情景模擬法：通過設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生了解到觸電的危害，使學(xué)生得獲直 觀感受。二、教學(xué)實(shí)施過程（一）情景導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖互動(dòng)一：引入主題。通過了解日常生活中電，進(jìn)而引入觸電及其危害主題，使用人工智能小度講解觸電的危害，請(qǐng)學(xué)生情景模擬觸電的后果。 介紹本課主題，并個(gè)別點(diǎn)名學(xué)生，讓學(xué)生找出圖片中錯(cuò)誤的用電方法。根據(jù)老師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)了日常生活中的電，進(jìn)而引入觸電的危害。把學(xué)生引入課

5、堂，了解觸電及其危害。信 息 化 手 段 的 使 用1.通過老師話語(yǔ)的導(dǎo)入，了解了日常生活中的電，間接引入什么是觸電，講解觸電的原因，不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。使用人工智能小度了解觸電的危害，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)情景模擬觸電的后果，重新認(rèn)識(shí)一些不常留意的知識(shí)。 教 學(xué) 總 結(jié)在整個(gè)教學(xué)情境中學(xué)生的積極性和主動(dòng)性逐漸高漲，成功把學(xué)生引入課堂。并且學(xué)生在情景模擬擁有自主權(quán)，充分實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。（二）用電安全常識(shí)大家學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)二：用電安全常識(shí)大家學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 安全用電標(biāo)志、安全用電常識(shí)。 學(xué)習(xí)安全用電標(biāo)志，講授安全用電常識(shí)。 學(xué)生通過老師的講解，認(rèn)識(shí)

6、安全用電標(biāo)志。安全事項(xiàng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，希望引起學(xué)生重視。信 息 化 手 段 的 使 用1.通過圖片，直觀展示安全用電標(biāo)志，深化了解用電安全常識(shí)。教 學(xué) 總 結(jié)圖片展示，直觀學(xué)會(huì)安全用電標(biāo)志，并分析原因，進(jìn)而一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能亂用電器、用異物戳電器。學(xué)生普遍能明白道理，在生活中去實(shí)踐這些規(guī)則。（三）認(rèn)識(shí)觸電應(yīng)急措施教學(xué)環(huán)節(jié)三：觸電應(yīng)急措施教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)如何救助觸電者。引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)有人觸電之后該怎么辦。學(xué)習(xí)觸電應(yīng)急措施。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何救助觸電者。信 息 化 手 段 的 使 用1.通過圖片展示發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電

7、體碰著自己和他人身體，避免觸電再發(fā)生。然后將觸電者移到干燥處。搶救觸電者一定要及時(shí)，不能拖延一分一秒，因?yàn)橛|電時(shí)間越長(zhǎng)危害越大生命越危險(xiǎn)。若心臟停止跳動(dòng)或不規(guī)則顫動(dòng)，可進(jìn)行心肺復(fù)蘇搶救。最后送往醫(yī)院。教 學(xué) 總 結(jié)在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，掌握安全用電知識(shí)，時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。（四）用電安全歌教學(xué)環(huán)節(jié)四：安全用電歌教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)安全用電歌，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電歌。積極學(xué)習(xí)安全用電歌。讓學(xué)生根據(jù)用電安全歌，來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。信 息 化 手 段 的 使 用老師教學(xué)生學(xué)習(xí)用電安全歌。 教 學(xué) 總 結(jié)認(rèn)識(shí)了日常生活中電，學(xué)會(huì)了觸電及其危害，懂得了安全用電常識(shí)，了解了觸電應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)了安全用電歌。三