小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩“重復(fù)”的奧妙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)“重復(fù)”的奧妙一、教學(xué)目標(biāo)1.在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中，初步體會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)律。2.通過對(duì)不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達(dá)，初步發(fā)展概括能力，并能用合適的方法進(jìn)行表達(dá)。3.在觀察、思考、表達(dá)的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)事物的重復(fù)現(xiàn)象。難點(diǎn)：用不同的方法表示相同的規(guī)律，并能用自己的語言描述重復(fù)的現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 四、教學(xué)過程 （一）、課題導(dǎo)入1.課前活動(dòng)： 師：在上課之前，老師跟大家講一個(gè)故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚對(duì)小和尚說，從前有座山，山里有座廟，廟里

2、有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚對(duì)小和尚說，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚同學(xué)們，你們能接著把這個(gè)故事講下去，對(duì)嗎？這個(gè)故事有什么奧妙呢？對(duì)啦，它是一直重復(fù)的，今天我們就來探索“重復(fù)”的奧妙。（二）探究發(fā)現(xiàn)、討論歸納1.發(fā)現(xiàn)重復(fù)的規(guī)律師：我們先來看一個(gè)節(jié)日現(xiàn)場(chǎng)，瞧，這是我國蒙古族舉行的一個(gè)重大的節(jié)日那達(dá)慕節(jié)，那達(dá)慕節(jié)是干什么的呢？那達(dá)慕節(jié)它是為了慶祝豐收而舉行的娛樂文體大會(huì)，瞧，現(xiàn)場(chǎng)布置得整齊又漂亮，我們從上到下觀察圖里有哪些事物呢？請(qǐng)你說一說。生：2.描述重復(fù)的規(guī)律師：觀察得真仔細(xì)，說得不錯(cuò)，我們先來看這一些小朋友，同學(xué)們說這些小朋友是按照一女一男的順序排列的。那老師就把這

3、一女一男兩個(gè)為一組的小朋友圈出來，看，老師圈出的每一組是什么樣呢？生：師：有的同學(xué)說是一樣的，一樣的其實(shí)就是重復(fù)的，那我們說小朋友是按一女一男兩個(gè)為一組這樣重復(fù)排列的。我們用這樣的一句完整的話表示出了小朋友們排列的規(guī)律，同學(xué)們你們也能這樣說一說嗎？請(qǐng)說一說。生：我發(fā)現(xiàn)小朋友按1女1男每2個(gè)為一組的規(guī)律重復(fù)排列。師：說得真好，那我們發(fā)現(xiàn)了小朋友的排列規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書84頁。我們看一看其他的事物是不是也有規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并且完整地說一說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。生1：我發(fā)現(xiàn)彩旗的顏色是按（2面紅1面藍(lán)）（每3面為一組）的順序重復(fù)排列的。師：他觀察到了彩旗的顏色有規(guī)律，那彩旗你還有要補(bǔ)充的嗎？

4、生：有。師：是的，彩旗不但顏色有規(guī)律，形狀也是有規(guī)律的，彩旗的形狀是按（2面長(zhǎng)方形1面三角形）（每3面為一組）的順序重復(fù)排列的。生2：我發(fā)現(xiàn)燈籠是按（1個(gè)大1個(gè)?。?個(gè)為一組）的順序重復(fù)排列的。生3：我發(fā)現(xiàn)花盆里花的顏色是按（2盆紅2盆黃）（每4盆為一組）的順序重復(fù)排列的。師：不錯(cuò)，花盆里的花的顏色是有規(guī)律的，那同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下花盆有規(guī)律嗎？再說一說。生4：我發(fā)現(xiàn)花盆的顏色是按（2盆綠2盆紅）（每4盆為一組）的規(guī)律重復(fù)排列的。生5：從上到下看，氣球是按（2圈黃1圈紅）（每3圈為一組）的順序重復(fù)排列的。3.表示重復(fù)的規(guī)律師：是的，氣球的顏色也是有規(guī)律的。再想一想，我們剛才用“小朋友是按照

5、一女一男兩個(gè)為一組的順序重復(fù)排列的?！边@樣的一句話說出了小朋友排列的順序，那同學(xué)們你會(huì)用別的方式來表示小朋友的排列規(guī)律嗎？我們先來看一看這一位同學(xué)表示的小朋友排列的規(guī)律，你看懂了嗎？請(qǐng)同學(xué)們說一說，它的“”表示什么呢？“”又表示什么呢？生：“”表示女生，“”表示男生，再打“”表示女生，“”表示男生，女生、男生、女生、男生。師：不錯(cuò)，你看明白了嗎？后面這個(gè)是什么呢？生：那是省略號(hào)，它表示后面省去很多組1女1男的小朋友。師：當(dāng)我們寫了2到3組以后，我們就可以用省略號(hào)省去后面的內(nèi)容，如果我們只寫一組就開始打省略號(hào)行不行呢？哦，不行，那樣別人就不知道你是重復(fù)排列的。那你受到了啟發(fā)嗎？剛才的同學(xué)是用符號(hào)

6、表示的，那你還會(huì)用別的方式表示小朋友這樣1女1男2個(gè)為一組的順序重復(fù)排列的規(guī)律嗎？試著用你喜歡的方法動(dòng)筆表示一下吧。展示匯報(bào)：圖形表示：文字表示:女男女男女男字母表示：ABAB（這樣寫2組也是可以的，再打省略號(hào)）數(shù)字表示：1212師：我們能用AA AA AA來表示小朋友排列的規(guī)律嗎？生：不能師：看,集齊了同學(xué)們的智慧，我們會(huì)用這么多方式來表示小朋友排列的規(guī)律。接下來我們來玩一個(gè)游戲，寫一寫猜一猜，跟老師一起讀一讀游戲規(guī)則：選擇圖中的一種事物，用喜歡的方式表示出它的排列規(guī)律。表示好了，讓大家猜一猜你所表示的是什么事物的排列規(guī)律。同學(xué)們明白了嗎？請(qǐng)你用自己喜歡的方法表示圖中一種事物的規(guī)律，讓大家猜

7、一猜。112 112 112生：師：哦，有的同學(xué)說它表示的是彩旗顏色的規(guī)律，有的同學(xué)說它表示的是彩旗形狀的規(guī)律，也有同學(xué)說他表示的是氣球顏色的規(guī)律都可以。AABB AABB AABB生：師：是的，他的表示方法既能表示花盆里花的顏色規(guī)律，也可以表示花盆顏色的規(guī)律。真好，同學(xué)們真聰明，不僅能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而且還會(huì)用不同的方法表示規(guī)律，真不錯(cuò)。4、想一想，說一說。（1）這些規(guī)律的共同點(diǎn)是什么？生：它們都是重復(fù)出現(xiàn)的。（2）按照這些規(guī)律再繼續(xù)說一說。像上面這樣再掛一些燈籠，下一盞應(yīng)該是（大燈籠）。接著插一些小旗，下一個(gè)應(yīng)該插（紅旗）。如果再繼續(xù)擺一些花，下一盆應(yīng)該是（紅盆黃花），再下一盆是（紅盆黃花）。（3）課堂延伸根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)重復(fù)的規(guī)律，請(qǐng)思考：旗子按照這樣的規(guī)律排列，第25面旗子是什么？第27面旗子呢？253=8（組）1(面）長(zhǎng)方形紅色旗子273=9（組）三角形藍(lán)色旗子師：同學(xué)們，這就是重復(fù)的奧妙!5.找生活中的重復(fù)規(guī)律我們不僅發(fā)現(xiàn)了重復(fù)的規(guī)律，還能用多種方法表示。生活中還有哪些重復(fù)的現(xiàn)象呢？想一想，說一說。五、課堂總結(jié)：今天我們通過觀察，認(rèn)識(shí)了“重復(fù)”的規(guī)律，并且會(huì)用多種方式表示重復(fù)的規(guī)律，體會(huì)重復(fù)的規(guī)律與生活的