小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊五 加與減教學(xué)設(shè)計

1、買電器教學(xué)設(shè)計 雙流區(qū)金橋小學(xué) 羅小玲一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體的情境，提出用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)解決的問題，發(fā)展學(xué)生提問題和解決問題的意識和能力。2.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的計算方法，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程，明確算理，體會計算方法的多樣化，并有自己喜歡或擅長的方法。3.讓學(xué)生在嘗試和探索中體會成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn)探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法的多元算法。三、教學(xué)難點(diǎn)理解算理，即相同數(shù)位的數(shù)才能相加減。四、教學(xué)準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)單、課件學(xué)生準(zhǔn)備：計數(shù)器、直尺五、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，生活導(dǎo)入 師：五一節(jié)快到了，各大電器商場紛紛開展打折促銷活動，今天，羅老師就帶著大家去逛

2、一逛?！驹O(shè)計意圖：聯(lián)系生活的情境導(dǎo)入能幫助孩子建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)有用，數(shù)學(xué)無處不在?！?二)猜猜價錢，快樂無窮 師：首先邀請你們猜一猜電器的價格。電冰箱的價錢是由6個十和9個百組成的。(960元)2. 洗衣機(jī)的價格是一個整百數(shù)，如果用計數(shù)器表示的畫，它在百位上有5個珠子。（500元）3. 電視機(jī)的價錢比5個百多三個百。(800元) 4. 電風(fēng)扇的價格比5個百少3個百，(200元) (教師說一個、學(xué)生猜一個。) 【設(shè)計意圖：用猜價格的方式復(fù)習(xí)數(shù)的組成，增加師生互動，提高數(shù)學(xué)課的趣味性。】 (三)提出問題，自主嘗試 問題1師：我們知道了這么多數(shù)學(xué)信息，那買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)一共花多

3、少錢呢?(500+800) 師：那500+800應(yīng)該怎么計算呢？讀要求生：1.先自己計算，可以撥一撥、在導(dǎo)學(xué)單上畫一畫、寫一寫再和同桌交流自己的方法。準(zhǔn)備全班匯報?！驹O(shè)計意圖：出示自主學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生對自主及合作學(xué)習(xí)任務(wù)了然于心。】師：（再把要求講一遍）生：學(xué)生自主嘗試，同桌交流，全班匯報。預(yù)設(shè)的四種方法。（1）800+2001000，1000+3001300；（2）500+5001000，1000+3001300；（3）用計數(shù)器撥出500，再加上800，就是1300。 （4）數(shù)線圖（5）口算法師：總結(jié)梳理方法并板書師：計算500+800我們用了這么多方法，你最喜歡哪種呢，說一說理由。生：學(xué)生

4、的回答可能是任何一種。師：羅老師最喜歡口算法，因?yàn)樗闫饋碜詈唵巍？纯茨銈儗W(xué)會口算法沒有。（400+700=）生：400+700=1100師：你是怎樣算的？生：4+7=11，再添兩個0師：其實(shí)這個4代表的是什么呢？生：4代表4個百師：7呢？生：代表7個百師：好，一起讀一讀。生：表示：4個百+7個百=11個百。【設(shè)計意圖：算理剖析，加深學(xué)生對整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加法算理的理解】問題2師：我們解決了第一個問題，接下來，那買1臺洗衣機(jī)比買1臺電視機(jī)少花多少元？請完成導(dǎo)學(xué)單上第2題，并和同桌交流一下你的想法。請三位學(xué)生匯報，展示三種不同方法。（可能是數(shù)線圖、撥一撥、拆分法、豎式等）師：帶著孩子們鞏固感受幾種不

5、同的方法，在ppt上展示?！驹O(shè)計意圖：再一次感受計算方法的多元，鞏固整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的計算?！?問題3師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？生：會提一個整十?dāng)?shù)加減的問題，根據(jù)具體情況決定接下來的教學(xué)流程。預(yù)設(shè)學(xué)生會提：一臺冰箱比一臺電風(fēng)扇貴多少元？師：請把你的算是和計算方法寫在導(dǎo)學(xué)單的背面。請1-2名學(xué)生匯報自己的計算方法。（學(xué)生可能用900-200=100，再用700+60=760）師：他把900拆成了多少？生：900和60師：你們發(fā)現(xiàn)他是用900減多少呀？生：900-200師：也就是說他是用的百位減哪位？生：百位師：能不能去減十位生：不能師：所以在計算這種整十?dāng)?shù)的加減法時要注意什么呢？生：相同數(shù)位相加減師：板書，一起讀一遍生：相同數(shù)位相加減。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法。【設(shè)計意圖：通過細(xì)致的對話，幫助學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減的算理?！快柟叹毩?xí)。（導(dǎo)學(xué)單練習(xí)題）拓展練習(xí)。（六）課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？八、板書設(shè)計買電器（整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法）1.買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)一共花多少錢?500+800=1300（元）5個百8個百=13個百數(shù)線圖撥一撥湊整千法口算