學(xué)生選課走班中需要關(guān)注哪些因素 教學(xué)設(shè)計(jì)-高中生涯規(guī)劃

1、學(xué)生選課走班中需要關(guān)注哪些因素教案教學(xué)目標(biāo):1.了解選課走班的課程體系,理解選課走班課程體系的意義。2.通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，知道選課走班的課程體制中學(xué)生要注意的因素。3.學(xué)生能夠找到在選課走班的課程體制中存在問(wèn)題的解決方式，并有解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn): 選課走班的課程體制中學(xué)生要注意的因素教學(xué)難點(diǎn): 理解選課走班體制中學(xué)生要如何選擇和踐行自己的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程:選課走班的概念與意義 （一）選課走班的概念 選課走班是 HYPERLINK /item/%E9%AB%98%E4%B8%AD/1935 高中新課程的一大特點(diǎn)。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求，滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需要，在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的

2、前提下，各 HYPERLINK /item/%E5%AD%A6%E7%A7%91/2634099 學(xué)科分類(lèi)別、分層次設(shè)計(jì)了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以滿(mǎn)足 HYPERLINK /item/%E5%AD%A6%E7%94%9F/3363 學(xué)生對(duì)課程的不同需求。（二）選課走班的意義1.拓展學(xué)生的知識(shí)與技能必修課程關(guān)注學(xué)生基本的科學(xué)文化素質(zhì)，追求知識(shí)與技能的基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、完整性，為學(xué)生的一般發(fā)展奠定知識(shí)技能與情感態(tài)度基礎(chǔ)。但是，隨著知識(shí)的發(fā)展，知識(shí)在不斷走向分化、深化、細(xì)化的同時(shí)也不斷地交叉、滲透、融合，它擴(kuò)展了學(xué)校課程的種類(lèi)與范圍，使學(xué)校課程生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力，強(qiáng)化了學(xué)

3、校課程與知識(shí)世界的動(dòng)態(tài)聯(lián)系。2.發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展心理學(xué)研究表明，隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體間的身心差異諸如興趣愛(ài)好、性向特長(zhǎng)越來(lái)越明顯。學(xué)校教育應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，賦予每個(gè)學(xué)生選擇性發(fā)展的權(quán)利，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的生動(dòng)發(fā)展。開(kāi)設(shè)豐富多樣富于彈性的選修課，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)其潛在能力和個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展。3.促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)它改變了教師的傳統(tǒng)角色和固定不變的職能分工，要求教師更新課程意識(shí)、教學(xué)觀(guān)念，掌握課程開(kāi)發(fā)所必備的知識(shí)、技術(shù)和能力，吸收當(dāng)代知識(shí)研究的新成果。正是在參與課程開(kāi)發(fā)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師不斷地反思自己的教育實(shí)踐，最大限度地發(fā)揮自己的專(zhuān)

4、業(yè)自主性和創(chuàng)造潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，獲得專(zhuān)業(yè)的自主成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。4.促進(jìn)學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化由于 HYPERLINK /item/%E5%BF%85%E4%BF%AE%E8%AF%BE t _blank 必修課數(shù)量、內(nèi)容、范圍有限，在必修課一統(tǒng)天下的格局之下，不可能實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式的多樣化，只有選修課才可能既在科目設(shè)置上有一很大的靈活性，又在科目的組合與內(nèi)容拓展上有很大的自由度。選修課尤其是學(xué)校根據(jù)所在社區(qū)和學(xué)校的條件、資源、師資狀況開(kāi)設(shè)的選修課，有助于高中課程模式的多樣化，而課程模式的多樣化最終又形成各自的辦學(xué)特色。因此，開(kāi)設(shè)多種多樣的選修課，是形成學(xué)校特色和辦學(xué)模式多樣化的

5、重要途徑。二、建立選擇的信心學(xué)校教師在學(xué)生選課上應(yīng)遵循的基本原則以學(xué)生為本的原則。指導(dǎo)教師的角色主要是“導(dǎo)”,在指導(dǎo)過(guò)程中,應(yīng)以學(xué)生為主體,充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿;不能包辦代替,更不能把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力,使學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持了解孩子興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，平等的溝通，聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，理解孩子，用愛(ài)溝通。和孩子講授，相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，給與孩子誠(chéng)懇的建議。學(xué)生自我選擇，在選擇有困難時(shí)，迷茫困惑不用怕，老師家長(zhǎng)來(lái)幫忙。在聽(tīng)取一些建議后，要了解自我，知道自己的興趣愛(ài)、好和特長(zhǎng)，選擇的傾向。要有一定的自我規(guī)劃，是否能完成所選學(xué)科，自己將如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生建

6、立選擇的信心，勇于選擇，把握機(jī)會(huì)。三、占有足夠的信息（一）招生信息了解自己所學(xué)學(xué)科能夠報(bào)考得專(zhuān)業(yè)的學(xué)科要求，或者是你想報(bào)的專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)科有怎樣的要求，這些的基本信息是我們現(xiàn)在就要掌握的。學(xué)校優(yōu)勢(shì)，將來(lái)想考的大學(xué)的認(rèn)可度,學(xué)校認(rèn)可度就是評(píng)價(jià)學(xué)校的好壞,學(xué)生將來(lái)能夠考一個(gè)怎樣的學(xué)校?學(xué)生現(xiàn)在學(xué)的學(xué)科在最好的程度能考到什么樣的學(xué)校?強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在所學(xué)學(xué)科關(guān)乎未來(lái)專(zhuān)業(yè)的選擇, 強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)也就是在未來(lái)你有可能從事的專(zhuān)業(yè)當(dāng)中,哪個(gè)學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)最好?舉例來(lái)說(shuō),如果你學(xué)計(jì)算機(jī)的話(huà),清華大學(xué)比較好,學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的話(huà)人民大學(xué)比較好,但你同時(shí)可以上兩所學(xué)校的時(shí)候,你學(xué)計(jì)算機(jī),那你可能就要選擇清華了。特殊專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的特殊是指我們

7、一般所說(shuō)的司法學(xué)校,警察學(xué)校,軍校,或者是藝術(shù)類(lèi)招生,都會(huì)有特殊的要求。我們要了解它的報(bào)考流程,包括他的時(shí)間內(nèi)容和方式。未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，高中生應(yīng)該有這樣的意識(shí)，一方面,可能會(huì)考慮社會(huì)現(xiàn)實(shí)就業(yè)的壓力,哪些專(zhuān)業(yè)好就業(yè)；另一方面考慮個(gè)人傾向的喜好。（二）學(xué)科學(xué)習(xí)難度學(xué)科學(xué)習(xí)的難度也是學(xué)生要考慮的重要因素。（三）學(xué)科學(xué)習(xí)能力每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都是不同的,學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性也不同,有的同學(xué)善于言語(yǔ),有的善于邏輯,有的善于運(yùn)動(dòng),有的善于沉著思考,有的是活潑好動(dòng),那就要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（四）家庭資源感情的支持就是家庭給學(xué)生的關(guān)懷,讓你有動(dòng)力學(xué)習(xí)。信息和教育是指能夠給學(xué)生提供怎樣的信息和教育,假如你的

8、父母是一個(gè)老師,他可能會(huì)為你提供學(xué)習(xí)上的便利。經(jīng)濟(jì)支持,要考慮自己的家庭境況,有些學(xué)科的學(xué)習(xí)可能花費(fèi)會(huì)比較多,那么這個(gè)時(shí)候就要考慮家庭是否能夠支持。四、自我認(rèn)知和踐行（一）自我了解要知道我是誰(shuí),我要做什么,我要怎么做,這也是樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),是每一門(mén)學(xué)科都必不可少的,還要分析自己的興趣,愛(ài)好,特長(zhǎng),特征,健康狀況,在這里，特別強(qiáng)調(diào)健康狀況,健康不只是指身體的健康,還有學(xué)生心理的健康。（二）自我評(píng)估自己的能力，知識(shí)技能水平，意志力；學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，擅長(zhǎng)學(xué)科，自我特長(zhǎng)；實(shí)際可學(xué)性,學(xué)校的資源分配,在選課走班的模式下,可能有很多學(xué)校資源是匱乏的,在這個(gè)時(shí)候?qū)W生就要考慮自己所選的學(xué)科是不是師資力量、資源比較好,如果不好的情況下,你要考慮其他學(xué)科,家庭情況,也就是我們所說(shuō)的,感情支持,或者是家庭給你的傾向和建議,家庭經(jīng)濟(jì)情況。（三）自我管理首先要樹(shù)立管理目標(biāo),學(xué)習(xí)任何學(xué)科都要有目標(biāo),制定計(jì)劃,學(xué)習(xí)管理,學(xué)習(xí)時(shí)間的利用，找到合適的學(xué)習(xí)方法，約