2022年幼兒園教學(xué)課教案5篇

1、 2022年幼兒園教學(xué)課教案5篇 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫敘述。 2、啟發(fā)幼兒思維，培育幼兒的想象力、制造力及動(dòng)手操作力量。 3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)懷愛惜同伴的情感，培育幼兒廢物利用的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、故事皮鞋車課件、 2、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、小朋友，今日教師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋) 這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破) 2、假如你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣掉等) 小結(jié)：剛剛小朋友答復(fù)的真好，說了這么多。 二、根本局部 1、爭(zhēng)論：森林里的草地上

2、也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們觀察了會(huì)怎么樣呢?(分組爭(zhēng)論、答復(fù)) 小結(jié)：小朋友都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉，小動(dòng)物究竟是怎么做的呢? 2、通過表演，了解故事內(nèi)容。 (1)快看，有一只小動(dòng)物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說呢?(自由說) (2)又有一只小動(dòng)物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們?cè)賮聿乱徊滤鼤?huì)怎樣做怎樣說?(自由說) (3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說) (4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組爭(zhēng)論)(擦潔凈、按上車把、輪子等) (5)變廢為寶訓(xùn)練： 小老鼠真是一只聰慧的小動(dòng)物，它不怕

3、臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又潔凈美麗又很有用的皮鞋車，假如小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說) 3、續(xù)編故事： 教師：故事聽完了，教師有一個(gè)問題請(qǐng)小朋友想一想： (1)小老鼠開著潔凈美麗的皮鞋車會(huì)干什么呢?(爭(zhēng)論，提示幼兒用完整的話答復(fù)) (2)你喜愛故事里的那只小動(dòng)物?為什么? (3)假如你有一輛這樣的皮鞋車，你會(huì)開著車做什么呢?(自由說) 4、完整觀賞故事： 現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事皮鞋車，小朋友可以小聲說一說小動(dòng)物們說的話。 三、延長(zhǎng)活動(dòng)： 1、小結(jié)故事大意。 2、廢舊物品制作： 小朋友想不想要一雙美麗的鞋子呢? 桌子上有教師預(yù)備好的舊掛歷紙、膠水等，小

4、朋友可以用這些材料做一雙美麗的拖鞋， 現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。 幼兒園教學(xué)課教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒了解球的多種玩法。 2、培育幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的歡樂。 3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、安康歌磁帶、塑料球(每人一個(gè)) 2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同種類的球 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。 主要進(jìn)展幼兒的想象

5、力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。 【活動(dòng)過程】 一、開頭局部：教師放歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌曲，小朋友們來和教師一起做運(yùn)動(dòng)。 二、根本局部： 1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。 2、今日，教師給小朋友預(yù)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，教師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。教師信任你們肯定會(huì)是最棒的! 4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告知你邊上的小朋友們。 5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看教師這里給小朋友預(yù)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到教師這里。今

6、日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。 6、教師邊放音樂安康歌，小朋友可以自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意安全，玩過的要放回原處) 7、在玩球的過程中教師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停頓，現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。 8、教師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。 9、教師發(fā)覺了一個(gè)問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。 三

7、、完畢局部： 你們是不是累了，為了鼓舞你們，教師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到教師這里。教師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)小朋友自由選擇喜愛的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。 幼兒園教學(xué)課教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音，六個(gè)單韻母，二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀，同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 2.培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。 3.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。 4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5.豐富相關(guān)詞匯。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：幼兒標(biāo)準(zhǔn)讀音。 教學(xué)難點(diǎn)

8、：如何正確把握書寫格式，端正坐姿。 活動(dòng)預(yù)備 1.藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片教材 2.圖片和實(shí)物 活動(dòng)過程 1.針對(duì)擬教學(xué)的單個(gè)拼音，連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片對(duì)應(yīng)教材。 2.由教師引讀，幼兒跟讀拼音3遍。 3.出示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。 4.運(yùn)用針對(duì)性嬉戲拓展幼兒進(jìn)展深度記憶和拼讀。 5.供應(yīng)拼音描紅，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式。 幼兒園教學(xué)課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過嬉戲和操作活動(dòng)，初步熟悉圓形、三角形、方形。 2、情愿為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)章要求操作。 3、喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、嬉戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。 2、貼有圓形

9、、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。 3、音樂 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。 聽音樂進(jìn)場(chǎng)。 師：小朋友們，今日教師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，快樂嗎?那我們現(xiàn)在就動(dòng)身了。(音樂：郊游) 二、對(duì)圓形、三角形、方形的熟悉 (一)熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)潔特征。 1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎?那我們一起來相互打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)外形卡片，以外形寶寶的口吻來自我介紹。 (1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。 (2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別快樂能和大家做朋

10、友。 (3)三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做朋友嗎? 2、師：剛剛?cè)齻€(gè)外形寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充敘述)。 師：我們?cè)僖黄饋硎煜ひ幌逻@三個(gè)寶寶，好嗎?(師生共同小結(jié)) (二)嬉戲：找朋友 (1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。 師：今日教師給每個(gè)小朋友都預(yù)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來吧!你取的什么圖形寶寶，自己說說。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。 (2)師幼找朋友。 A:圓形寶寶找朋友師：我這兒

11、也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。 B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。 C:三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。 (3)同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。 (4)和朋友跳個(gè)舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧! (三)圖形寶寶找家 1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧! 2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間

12、?每間房間各住著什么圖形? 師：這是誰的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫助把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說：我把圓形寶寶送到圓形的家。(方形、三角形) 3、分組操作練習(xí)。 請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的家中。鼓舞幼兒為圖形寶寶都找到家。 4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎? (1)集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)覺有不同的外形讓幼兒一起觀看并訂正。 (2)小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查;方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。 (四)完畢 (1)師：小朋友表現(xiàn)得都特別棒，圖形媽媽說，請(qǐng)小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜愛做什么外形的孩子呢?黑板上有各種

13、外形的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來選一個(gè)你最喜愛的外形貼紙貼在胸前。 (2)分別請(qǐng)三種外形的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧。 幼兒園教學(xué)課教案5 設(shè)計(jì)意圖： 讓幼兒把握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)展對(duì)話Show me your(book).Here it is. 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的根底上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音根本精確. 2、鼓舞幼兒大膽學(xué)說句子Show me your(book).Here it is. 3、培育幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： book，bag，cup，hankie的實(shí)物

14、。 活動(dòng)過程： 一、Warm Up熱身復(fù)習(xí)Pointat your eyes 教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動(dòng)的愿望。 二、根本局部 1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，留意訂正幼兒的發(fā)音。 師：Whatisit? 生：Itsa(cup).(幼兒答不出來，教師就帶讀幾遍) 2、教師設(shè)計(jì)情境，幫忙幼兒理解Show me your(book).Here it is的含義。 請(qǐng)某幼兒拿著一本書，教師伸出雙手同時(shí)說Show me your(book)。另一名教師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。 3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。 4、Agame嬉戲：瞎子摸象 請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到