《材質(zhì)的美》名師教案

1、PAGE5材質(zhì)的美名師教案青島文正小學(xué)李莉教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的特點(diǎn)，了解和學(xué)習(xí)幾件世界著名藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)，了解中國(guó)瓷器、絲綢和世界著名材質(zhì)等的發(fā)展歷史。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觸摸、觀察、分析、比較、嘗試等多種方式，了解不同材質(zhì)在藝術(shù)品中的意義，以及材質(zhì)本身的獨(dú)特美感。小組內(nèi)合作完成任務(wù)學(xué)習(xí)單，并能夠用語(yǔ)言和文字表達(dá)自己對(duì)材質(zhì)的理解和感受；通過(guò)認(rèn)識(shí)身邊的不同材質(zhì)，學(xué)習(xí)如何欣賞一件藝術(shù)品，小組合作嘗試創(chuàng)作意見(jiàn)小型雕塑作品。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從材質(zhì)的角度欣賞藝術(shù)作品，從而體會(huì)材質(zhì)的美。樹(shù)立材質(zhì)價(jià)值意識(shí)，關(guān)注材質(zhì)、關(guān)注生活本身最原始的美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)

2、欣賞一件藝術(shù)作品的方法、能感受不同材質(zhì)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表達(dá)對(duì)不同材質(zhì)美感的理解，能用身邊的不同材質(zhì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的藝術(shù)品。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、微視頻、創(chuàng)作素材若干。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：老師在布袋里準(zhǔn)備了兩件特別的“寶貝”，誰(shuí)想來(lái)摸一摸，猜猜它是什么師：請(qǐng)把你摸到它的感覺(jué)告訴大家猜一猜這是件什么寶貝剛才這兩件寶貝都由不同的材料組成，今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)不同的材質(zhì)，感受材質(zhì)的美。（教師出示課題材質(zhì)的美）二、新授互動(dòng)師：什么是材質(zhì)你知道嗎材質(zhì)通常指物體的材料和質(zhì)感。世界上每一種材料都有自己的特質(zhì)，它們通過(guò)自身的紋理、質(zhì)地和色彩來(lái)向我們傳遞著不同的感受。（板書(shū)材質(zhì)）（一）探究學(xué)習(xí)、小組合作教師

3、提前為每個(gè)小組準(zhǔn)備一件藝術(shù)作品，分別是：木器、絲綢、玻璃器具、陶器教師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一件藝術(shù)作品，下面我們要分小組來(lái)欣賞這件藝術(shù)作品。提問(wèn)：你會(huì)欣賞一件藝術(shù)作品嗎學(xué)生：觀察、觸摸提問(wèn)：你知道哪些欣賞藝術(shù)作品的方法學(xué)生通過(guò)以下步驟小組探究學(xué)習(xí)：1、看一看，了解不同材質(zhì)的顏色、花紋。2、摸一摸，感受不同材質(zhì)的硬度和質(zhì)感。3、比一比，進(jìn)一步探究，古代和現(xiàn)代材質(zhì)表現(xiàn)的藝術(shù)作品分別給你什么不同的感受。4、分享小組學(xué)習(xí)成果、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。教師：下面請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下你們組的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生：學(xué)生分小組匯報(bào)探究學(xué)習(xí)的情況，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、概括，有自己獨(dú)特的感受和體會(huì)。（小組可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)）（二）教師組織學(xué)生欣賞不同

4、材質(zhì)藝術(shù)作品的代表作1、認(rèn)識(shí)中國(guó)的絲綢2、認(rèn)識(shí)埃菲爾鐵塔（三）認(rèn)識(shí)生活中不同的材質(zhì)教師：剛才我們欣賞的都是聞名世界的不同材質(zhì)的藝術(shù)作品，其實(shí)，在我們的生活中，更有許多奇異的材質(zhì)，它們有著另一番美，這就是我們剛才游戲中的“寶貝”。教師：上課前，老師讓大家搜集不同的材料，你都搜集到了什么學(xué)生：瓶蓋、樹(shù)枝、毛線教師：老師也為大家準(zhǔn)備了一些不同的材質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌子上的盒子，給大家1分鐘的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些材質(zhì)。教師：這些平日里不起眼的素材，我們可以通過(guò)藝術(shù)想象、創(chuàng)新將它們變成一件件別具特色的藝術(shù)品，來(lái)看這段視頻。三、小組合作創(chuàng)作教師：下面，讓我們小組合作，用身邊的這些不同材質(zhì)的素材創(chuàng)作一個(gè)微型的雕塑。創(chuàng)作要求：1、比一比哪個(gè)小組的雕塑作品最有創(chuàng)意、最獨(dú)特。2、給作品起一個(gè)令人難忘的名字，并請(qǐng)一位組員來(lái)解說(shuō)這件作品。3、制作過(guò)程注意安全，保護(hù)好教室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。四、欣賞評(píng)述1、學(xué)生將小組的作品擺放到前面統(tǒng)一的展架前（會(huì)議室