全科醫(yī)生轉崗培訓練習冊答案

1、得 分：教師簽名名：第一部分分全科醫(yī)學學及社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務相關關理論（第一章章第七章章）一、名詞詞解釋。 (110個小題，每每小題33分，共共30分分) 1、家系系圖可用來描描述家庭庭結構、醫(yī)療史史、家庭庭成員疾疾病有無無家庭性性遺傳、家庭關關系及家家庭重要要事件等等，使醫(yī)醫(yī)生能很很快掌握握大量的的家族基基本材料料。2、家庭庭的結構構即家庭的的內部結結構，主主要是指指家庭成成員的組組織和類類型及各各成員間間的相互互關系，包包括外部部結構和和內在結結構兩部部分。3、全科科醫(yī)生是經過全全科醫(yī)學學的專門門訓練，具具有全科科醫(yī)學學學科要求求的基本本理論，態(tài)態(tài)度與服服務技能能，在基基層醫(yī)療療服務中中以滿

2、足足患者的的醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生服務務需求和和需要為為目標的的特殊類類別的臨臨床醫(yī)生生。4、家庭庭生活周周期是指家庭庭遵循社社會與自自然的規(guī)規(guī)律所經經歷的產產生、發(fā)發(fā)展與消消亡的過過程。5、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務社區(qū)衛(wèi)生生服務是是社區(qū)建建設的重重要組成成部分，是是在政府府領導、社區(qū)參參與、上上級衛(wèi)生生機構指指導下，以以基層衛(wèi)衛(wèi)生機構構為主體體，全科科醫(yī)師為為骨干，合合理使用用社區(qū)資資源和適適宜技術術，以人人的健康康為中心心、家庭庭為單位位、社區(qū)區(qū)為范圍圍、需求求為導向向，以婦婦女、兒兒童、老老年人、慢性病病人、殘殘疾人等等為重點點，以解解決社區(qū)區(qū)主要衛(wèi)衛(wèi)生問題題、滿足足基本衛(wèi)衛(wèi)生服務務需求為為目的，融融預防、

3、醫(yī)療、保健、康復、健康教教育、計計劃生育育技術服服務等為為一體的的，有效效、經濟濟、方便便、綜合合、連續(xù)續(xù)的基層層衛(wèi)生服服務。6、全科科醫(yī)療是由全科科醫(yī)生對對個人和和家庭提提供的一一種連續(xù)續(xù)性、綜綜合性的的醫(yī)療保保健服務務。它是是在綜合合生命科科學、臨臨床醫(yī)學學和行為為科學的的研究成成果的基基礎上發(fā)發(fā)展起來來的一種種獨特的的醫(yī)學專?？坪突鶎俞t(yī)療療模式。7、連續(xù)續(xù)性照顧顧是指全科科醫(yī)生與與服務對對象間的的責任和和關系的的連續(xù)性性，此種種關系的的連續(xù)性性不因某某種疾病病的治愈愈和好轉轉而終止止，不受受時間和和空間的的限制，與與是否患患病也無無關。8、批判判性思維維是對已獲獲得的信信息及依依此作出

4、出的臨床床診療決決策進行行的一種種嚴格評評價。9、學習習力是指一個個人或一一個組織織學習的的動力，毅毅力、能能力的綜綜合體現(xiàn)現(xiàn)，學習習力是學學習型組組織的根根基。10、社社區(qū)衛(wèi)生生服務管管理是綜合運運用管理理學理論論、方法法和技術術，對開開發(fā)社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務的人人、財、物、時時間、信信息等資資源進行行科學的的管理。二、單選選題（10個小題，每每小題22分，共共20分分）1.全科科醫(yī)學教教學課程程設計的的出發(fā)點點是:( D ) AA.臨床床各科常常見病的的診療B.臨床床各科危危重病的的診療CC.社區(qū)區(qū)常見病病的診療療D.社社區(qū)中的的個人和和家庭健健康問題題，社區(qū)區(qū)健康問問題或人人群問題題 2.社

5、社區(qū)衛(wèi)生生服務實實踐了生生物、心心理、社社會醫(yī)學學模式對對衛(wèi)生服服務的影影響，表表現(xiàn)為五個擴擴大。其中之之一是:( BB )AA.從預預防服務務擴大到到治療服服務B.從院內內服務擴擴大到院院外服務務C.從從技術服服務擴大大到心理理服務DD.從生生物服務務擴大到到生理服服務 33.社區(qū)區(qū)診斷中中收集資資料的方方法不包包括:( D )A.訪談法法B.觀觀察法CC.問卷卷調查法法D.案案例研究究法 4.社區(qū)區(qū)診斷確確定社區(qū)區(qū)的主要要健康問問題的方方法不包包括:( C )A.家庭庭訪視B.訪問問社區(qū)負負責人與與醫(yī)務人人員C.找出影影響社區(qū)區(qū)居民健健康的主主要因素素D.利利用社區(qū)區(qū)的疾病病普查或或對居民

6、民周期性性的體檢檢5.全全科醫(yī)療療服務是是:( B )A.一一種強調調個體化化服務的的醫(yī)學專專業(yè)B.對個個人和家家庭提供供連續(xù)性性、綜合合性衛(wèi)生生保健的的醫(yī)學專專業(yè)C.提供醫(yī)醫(yī)療預防防保健服服務的醫(yī)醫(yī)學專業(yè)業(yè)D.強調調群體健健康照顧顧的醫(yī)學學專業(yè) 6.家家系圖的的目的是是:( A )A.對對家庭背背景和潛潛在的健健康問題題作出總總結B.對家庭庭功能進進行描述述C.描描述家庭庭生活周周期D.描述家家庭資源源 7.全科醫(yī)醫(yī)生開放放式問診診的引導導是:( B )A.以疾病病為邏輯輯推理BB.沒有有明確的的對象和和目的CC.選擇擇式的問問答D.以病人人的感受受為出發(fā)發(fā)點8、全科科醫(yī)療服服務的基基本特征

7、征有（ E ）A、主動動性服務務 BB、持續(xù)續(xù)性服務務C、可及及性服務務 DD、綜合合性服務務及協(xié)調調性服務務E、以上上都正確確9、關于于健康的的正確理理解應包包括下列列幾方面面內容（ E ）A、軀體體方面的的健康 B、精精神方面面的健康康C、社會會適應能能力方面面的完好好狀態(tài)D、有有一定的的特長E、A+B+CC10、老老年人健健康管理理服務對對象是轄轄區(qū)內（ C ）歲歲以上常常住居民民A、655 BB、500 C、600 DD、700E、755三、填空空題（20個空，每每空0.5分，共共10分分）1、對患患者個體體及其家家庭來說說，全科科醫(yī)生承承擔著、或首診診醫(yī)生、和、朋友等等角色。（臨床醫(yī)

8、醫(yī)生、健健康教育育者、健健康“守門人人”、咨詢詢者、醫(yī)醫(yī)療資源源協(xié)調者者、有效效管理者者）2、全科科醫(yī)生主主要是以以為主，兼兼顧個體體的群體體預防保保健等服服務內容容。(個體化化診療)3、全科科醫(yī)療對對個人、家庭和和社區(qū)全全體居民民健康的的整體負負責與全全程控制制服務模模式，真真正體現(xiàn)現(xiàn)了“”思想的的落實。（預防為為主）4、全科科醫(yī)療通通過提供供以為中中心、為單位位、為范范圍的連連續(xù)性、綜合性性、協(xié)調調性和個個體化的的醫(yī)療保保健服務務，提高高人民的的健康水水平。（個人、家庭、社區(qū)）5、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務應該該處理好好、三者之之間的平平衡關系系，盡可可能的滿滿足社區(qū)區(qū)公共衛(wèi)衛(wèi)生發(fā)展展的需要要和日益

9、益增長的的衛(wèi)生需需求。（需需要、需需求、供供給）6、全科科醫(yī)生應診診中的主主要任務務可歸納納為四個個方面：、。（確確認并處處理現(xiàn)存存問題、對連續(xù)續(xù)性問題題進行管管理、根根據(jù)時機機提供預預防性照照顧、改改善患者者的就醫(yī)醫(yī)遵醫(yī)行行為）7、實施施COPPC一般般包含三三個基本本要素：有一個個具體的的實施機機構、。（目標標人群、相應的的服務措措施）四、簡答答題（4個小題，每每小題55分，共220分）1、簡述述社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務務的特點點?答：社社區(qū)衛(wèi)生生服務的的場所在在社區(qū)；重點人人群是婦婦女、兒兒童、老年年人、慢慢性病人人、殘疾疾人；所提供供的服務務內容是是集防、治、保保、康、教、計計劃生育育為一體體的

10、全方方位服務務；服務必必須是居居民在經經濟上能能夠承擔擔且能夠夠方便接接受的；社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務務的目標標必須以以社區(qū)居居民“需求”為導向向，而不不是以“需要”為導向向；政府、社區(qū)共共同參與與；提供服服務的主主體是基基層醫(yī)療療機構。2、簡述述全科醫(yī)醫(yī)學的學學科特點點是什么么？答：（11）是一一門以健健康為中中心的綜綜合性的的臨床醫(yī)醫(yī)學學科科；（22）是一一門服務務領域寬寬廣、定定位于基基層衛(wèi)生生保健領領域的醫(yī)醫(yī)學學科科；（33）全科科醫(yī)學秉秉承整體體觀，系系統(tǒng)論的的醫(yī)學思思維；（44）全科科醫(yī)學是是一門注注重藝術術和人性性化的學學科。3、簡述述全科醫(yī)醫(yī)生應具具備的能能力要求求。答：（11）作為為首

11、診醫(yī)醫(yī)生應具具備的能能力；（22）沿著著人的生生民周期期提供以以人為中中心照顧顧得能力力；（33）著眼眼于社區(qū)區(qū)人群的的健康維維護，疾疾病預防防和疾病病控制能能力；（44）良好好的協(xié)調調和溝通通能力；（5）信信息收集集、利用用與管理理的能力力；（66）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務和全全科醫(yī)療療服務管管理的能能力；（77）自我我學習和和發(fā)展的的能力；（8）基基本的教教學能力力。4、簡述述患者的的基本權權利和義義務有哪哪些？答：權利利：（11）醫(yī)療療權（22）疾病病認知權權（3）自自主權（44）知情情同意權權（5）保保密權（66）隱私私權（77）訴訟訟權和賠賠償權義務：（11）保持持和恢復復健康的的義務（22

12、）積極極配合診診療的義義務（33）支持持醫(yī)療科科學研究究的義務務。（44）患者者有尊重重義務人人員以及及尊重他他們的勞勞動的義義務。五、論述述題。（2小題，每小題10分，共20分）1、試述述建立健健康檔案案的意義義。答：（11）完整整而系統(tǒng)統(tǒng)的健康康檔案，能能夠幫助助全科醫(yī)醫(yī)生全面面系統(tǒng)地地了解患患者的健健康問題題及其患患病的相相關背景景信息。（2）完完整而系系統(tǒng)的健健康檔案案，可以以幫助全全科醫(yī)生生不斷地地回顧和和積累臨臨床管理理病人的的經驗。（3）完完整而系系統(tǒng)的健健康檔案案，可作作為醫(yī)生生團隊繼繼續(xù)教育育的重要要資源。（4）完完整而系系統(tǒng)的健健康檔案案，可作作為評價價全科醫(yī)醫(yī)生服務務質量

13、和和醫(yī)療技技術水平平的工具具。（5）健健康檔案案中的信信息資料料，可作作為政府府和醫(yī)療療管理機機構收集集基層醫(yī)醫(yī)療信息息的重要要渠道。（6）全全科醫(yī)生生利用健健康檔案案可以掌掌握和利利用社區(qū)區(qū)與家庭庭資源為為患者服服務。2、試述述全科醫(yī)醫(yī)療和專?？漆t(yī)療療的區(qū)別別。答：（11）服務務宗旨與與責任上上的區(qū)別別；（22）服務務內容與與方法上上的區(qū)別別；（33）服務務模式上上的區(qū)別別。論述詳見見P399第二部分分 醫(yī)醫(yī)患關系系與人際際溝通得 分：教師簽名名：（第十一一章）一、名詞詞解釋。(100個小題，每每小題33分，共共30分分)1、醫(yī)患患關系指醫(yī)務人人員與患患者在醫(yī)醫(yī)療過程程中產生生的特定定的人際

14、際關系，是是貫穿于于整個醫(yī)醫(yī)療活動動過程中中，并在在較大程程度上決決定了醫(yī)醫(yī)院服務務質量的的特殊人人際交往往過程，它它是醫(yī)療療人際關關系的核核心。2、醫(yī)療療人際關關系是以社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務的形形式體現(xiàn)現(xiàn)的，全全科醫(yī)療療中的醫(yī)醫(yī)療人際際關系是是在醫(yī)療療活動中中互動產產生的一一種特殊殊社會關關系，它它是醫(yī)療療活動的的基本條條件。3、護際際關系指醫(yī)生和和護士在在醫(yī)療過過程中的的相互關關系。4、患者者的基本本權利是患者在在就醫(yī)過過程中依依法行使使的權力力和享受受的利益益。5、知情情同意權權患者有權權知道醫(yī)醫(yī)生對自自己采取取的診治治方法，并并對方法法的有效效率、成成功率和和并發(fā)癥癥有獲知知的權力力。6、患

15、者者自主決決定權是指行為為能力并并處于醫(yī)醫(yī)療法律律關系中中的患者者、在尋尋求醫(yī)療療服務的的過程中中，經過過自主思思考，就就關于自自己疾病病和健康康問題所所作出的的合乎理理性和價價值觀的的決定，并并根據(jù)決決定采取取負責的的行動。7、保守守秘密是指醫(yī)務務人員在在醫(yī)療中中不向他他人泄露露能造成成醫(yī)療不不良后果果的有關關患者疾疾病的隱隱私，為為患者保保守秘密密是醫(yī)務務工作中中的最根根本的原原則，體體現(xiàn)了對對患者隱隱私權，對對患者人人格和尊尊嚴的尊尊重同時時也是良良好醫(yī)患患關系維維系的原原則。8、隱私私權是指自然然人享有有的私人人生活安安寧與私私人信息息秘密依依法受到到保護，不不被他人人非法侵侵擾、知知

16、悉、收收集、利利用和公公開的一一種人格格權。9、侵權權是指醫(yī)務務人員有有意無意意泄露患患者的秘秘密，或或因外部部的壓力力迫使醫(yī)醫(yī)生泄露露患者的的秘密。10、遵遵醫(yī)行為為亦稱依從從性，是是指患者者對醫(yī)護護人員的的要求與與建議遵遵守的程程度。二、單選選題。（100個小題，每每小題22分，共共20分分）1、患方方的權利利不包括括（C）A.享有有合理限限度的醫(yī)醫(yī)療自由由 B.知情情權和同同意C.在醫(yī)醫(yī)方告知知的情況況下，患患者對自自己的診診療選擇擇作出決決定D.隱私私權2、關于于溝通的的作用錯錯誤的是是 （B）A.促進進人的成成長B.滿足足人的生生理需要要C.幫助助學習 D.發(fā)發(fā)展人際際關系3、不屬屬

17、于護患患溝通的的基本原原則是 （B）A.讓病病人主動動表達BB.少用用說理方方式C.采用用開放式式交流DD.不用用非語言言交流4、不是是醫(yī)方的的義務的的一項是是 （A）A.醫(yī)療療費用支支付請求求B.忠實實C.注意意和報告告 D.附附隨5、不屬屬于醫(yī)患患溝通的的基本原原則的是是 DDA.以人人為本 B.誠誠信原則則C.溝通通原則DD.同情情原則6、良好好的醫(yī)患患溝通能能夠融洽洽醫(yī)患關關系，不不準確的的是 （D）A.溝通通使醫(yī)患患形成共共同認知知 BB.溝通通使醫(yī)患患建立情情感C.夠通通使醫(yī)患患互相滿滿足尊重重的需要要 DD.溝通通使患者者獲得應應得利益益7、對患患者的病病情、病病史要保保密，尊尊

18、重患者者的 (B)A.知情情同意權權B.隱私私權C.投訴訴權D.選擇擇權8、醫(yī)生生必須保保守患者者的秘密密，但應應考慮除除外（D）A.患者者的某些些怪癖 B.患者者的過失失行為C.患者者的某些些心理 D.患者者的不良良預后9、醫(yī)療療保密的的最基本本含義是是（A）A.為患患者保密密 BB.對患患者保密密C.嚴守守醫(yī)生秘秘密 D.醫(yī)生生診療時時應努力力使病人人受益10、知知情同意意倫理原原則的含含義是：（D）A.讓病病人了解解有關醫(yī)醫(yī)療關系系 B.讓病病人自主主選擇醫(yī)醫(yī)療方案案C.病人人無條件件服從醫(yī)醫(yī)務人員員提出的的醫(yī)療方方案D.病人人在知情情基礎上上對醫(yī)療療方案作作出自主主選擇三、填空空題。（

19、100個空，每每空1分分，共110分）1、醫(yī)患患關系的的特點歸歸納為四四點，分分別是：、和。（支持持、寬容容、巧妙妙地利用用獎勵、拒絕互互惠）2、醫(yī)療療實踐中中的公正正原則有有兩個層層面：即即、。（形形式上的的公正原原則、內內容上的的公正原原則）3、告知知的方法法有、。（口口頭告知知、書面面告知）4、主要要適用于于慢性疾疾病患者者的醫(yī)患患關系模模式是。（共同同參與型型）5、對嬰嬰幼兒、處于休休克狀態(tài)態(tài)需要急急救等患患者適用用的模式式是。（主主動-被被動型）四、簡答答題。（44個小題題，每小小題5分分，共220分）1、醫(yī)患患溝通的的原則有有哪些？答：醫(yī)患患溝通的的原則：以人為為本；誠誠信原則則；

20、平等等原則；整體原原則；同同情原則則；保密密原則；反饋原原則；共共同參與與原則。2、患者者有哪些些權利？答：患者者具有11、人格格尊重權權；2、診療療服務知知情權；3、選擇擇權；44、隱私私權；55、安全全權；66、獲得得權；77、投訴訴權。3、醫(yī)患患溝通中中那些方方面是應應該避免免的？答：（11）講話話過分簡簡單、呈呈程式，比比如：病病情危重重，可能能人財兩兩空，可可能有后后遺癥；（2）過過分夸大大病情使使病人及及家屬喪喪失信心心；（33）不考考慮疾病病的復雜雜性、嚴嚴重性，對對病情的的描述輕輕描淡寫寫，大包包大攬，使使病人及及家屬對對醫(yī)護人人員的期期望值過過高；（44）病情情的描述述過于詳

21、詳細、過過分專業(yè)業(yè)化，使使病人及及家屬無無法理解解；4、簡述述醫(yī)學倫倫理學的的基本原原則。答：是在在醫(yī)療工工作中調調整醫(yī)務務人員的的醫(yī)療行行為、醫(yī)醫(yī)療人際際關系、維護醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生生社會秩秩序和促促進人群群身體健健康而形形成的準準則，是是衡量醫(yī)醫(yī)務人員員品行的的基本道道德準則則。五、論述述題。（1個小題，共20分）1、良好好的醫(yī)患患關系，作用體現(xiàn)現(xiàn)在哪幾幾方面？答：1、可以使使患者具具有安全全感，心心情愉快快，提高高和增強強患者的的依從性性。2、可以以充分地地發(fā)揮患患者的主主觀能動動性，提提高患者者的自我我保健意意識額自自我保健健能力。3、可以以增強患患者對自自身健康康問題的的了解與與責任，從從而

22、提高高患者的的遵醫(yī)性性，提高高醫(yī)療服服務的效效果，改改善預后后。4、可以以了解到到完整的的病史和和收集到到準確的的資料，全全方位地地了解患患者狀況況及其家家庭背景景，進行行準確的的診斷，妥妥善的處處理和有有效的治治療。5、可以以減少因因為溝通通不善而而引起的的醫(yī)患糾糾紛和醫(yī)醫(yī)療差錯錯，從而而提升醫(yī)醫(yī)療服務務質量和和提高患患者的滿滿意度。6、可以以給醫(yī)生生創(chuàng)造一一個良好好的執(zhí)業(yè)業(yè)環(huán)境，增增強醫(yī)生生這一職職業(yè)的社社會價值值與威望望，有利利于醫(yī)生生提高自自身的職職業(yè)自豪豪感和提提高生活活的滿意意度，有有利于醫(yī)醫(yī)生身心心健康，增增強醫(yī)生生職業(yè)自自信與進進取的積積極性。第三部分分 社社區(qū)心理理衛(wèi)生得 分

23、：教師簽名名：一、名詞詞解釋。(100個小題，每每小題33分，共共30分分)1.社區(qū)區(qū)心理學學是研究心心理因素素在人體體健康的的疾病以以及在它它們相互互轉化過過程中所所起的作作用及其其規(guī)律，利利用心理理學技術術預防、診斷和和治療疾疾病的科科學。2.社區(qū)區(qū)社區(qū)是指指一固定定的地理理區(qū)域范范圍內的的社會團團體，其其成員有有著共同同的興趣趣，彼此此認識且且互相來來往，行行使社會會功能，創(chuàng)創(chuàng)造社會會規(guī)范，形形成特有有的價值值體系和和社會福福利事業(yè)業(yè)。3.初級級預防初級預防防試圖在在問題可可能出現(xiàn)現(xiàn)的最早早時間或或者剛剛剛萌芽時時就采取取措施預預防問題題的產生生 。4.心理理健康也稱心理理衛(wèi)生，是是指以

24、積積極、有有效的心心理活動動，平穩(wěn)穩(wěn)、正常常的心理理狀態(tài)，對對當前和和發(fā)展著著的自然然和社會會環(huán)境以以及自我我內環(huán)境境的變化化，具有有良好的的適應能能力和調調節(jié)能力力。5.人類類行為指個體一一切外在在行為、思想、感受、期望、自我觀觀念等，是是一個廣廣義的概概念，包包括人的的內在和和外在的的變化。6.交往往人們與其其環(huán)境中中的其他他人相互互交流和和相互作作用7.二級級預防二級預防防的基本本思想是是在問題題還可以以控制、尚未變變得難治治之前即即著手解解決8.交界界面指個人與與環(huán)境相相互作用用發(fā)生的的那個點點9.心理理治療也稱精神神治療，是是以醫(yī)學學心理學學理論為為指導，以以良好的的醫(yī)患關關系為前前

25、提，運運用心理理學的理理論和技技術，影影響或改改變病人人的感受受、認識識、情緒緒和行為為，調整整個體與與環(huán)境之之間的平平衡，從從而達到到治療的的的目的的。10.適適應指調整以以適應周周圍環(huán)境境的能力力。二、單選選題。（200個小題，每每小題22分。共共40分分）1、情緒緒由哪三三個要素素相互作作用而形形成的（E）A、環(huán)境境、心境境、生理理變化 B、情情景、心心境、條條件反射射C、情景景、刺激激、生理理過程 D、認認知、反反應、結結果評價價E、情景景、認知知、生理理變化2、辦事事見異思思遷，虎虎頭蛇尾尾的人，其其意志活活動缺乏乏（C）A、自覺覺性 B、果斷性性C、堅韌韌性 D、自制性性E、獨立立

26、性3、激情情的特點點是（D）A、持久久且強烈烈 BB、持久久且微弱弱C、積極極且短暫暫 DD、短暫暫且爆發(fā)發(fā)E、積極極且穩(wěn)定定4、弗洛洛伊德認認為正常常人的心心理活動動大部分分是在哪哪一層次次運行（C）A、意識識活動 B、前前意識活活動C、潛意意識活動動 DD、前意意識與潛潛意識活活動E、以上上都不是是5、心理理發(fā)展的的原動力力是（CC）A、意識識活動 B、前前意識活活動C、潛意意識活動動 DD、前意意識與潛潛意識活活動E、以上上都不是是6、應用用心理學學的方法法影響或或改變病病人的感感受、認認識、情情感和行行為，調調整個體體與環(huán)境境之間的的平衡，稱稱之為（B）A、心理理診斷 B、心心理治療療

27、C、心理理衛(wèi)生 D、心心理咨詢詢E、心理理適應7.心理理學的研研究對象象是人的的（A）A、心理理活動和和行為 B、情情緒和行行為C、心理理活動和和觀念 D、智智力和觀觀念E、智力力和情緒緒8、執(zhí)拗拗和一意意孤行的的人，其其意志活活動缺乏乏（C）A、自覺覺性B、果斷性性C、堅韌韌性D、自制性性E、獨立立性9、心理理測量工工具好壞壞的最基基本標志志是（BB）A、常模模B、信信度和效效度C、代表表性D、標準化化E、以上上都不是是10、心心理咨詢詢的基本本手段不不包括（C）A、宣泄泄B、領領悟C、幫助助選擇和和決定DD、強化化自我控控制E、增強強自信心心11、動動機產生生的兩個個條件是是（D）A、需要

28、要和目的的B、需需求和目目標C、誘因因和目的的D、需需要和誘誘因E、意志志和目的的12、下下列哪項項不是維維護心理理健康的的原則（D）A、面對對現(xiàn)實，適適應環(huán)境境B、認認識自己己，悅納納自己C、結交交知已，與與人為善善D、嚴嚴格要求求，永不不滿足E、挫折折磨礪，積積極進取取13、否否認自己己有病，不不及時就就醫(yī)是病病人角色色的（AA）A、角色色行為缺缺如B、角色行行為沖突突C、角色色行為減減退D、角色行行為強化化E、角色色行為異異常14.人人們在遇遇到壓力力、痛苦苦、困境境時，引引起自殺殺的主要要原因是是（C）A、逃避避應激源源B、排排除應激激源C、難以以應對應應激源DD、沒意意識到應應激源E

29、、想超超越應激激源15.發(fā)發(fā)揮自己己的潛能能，實現(xiàn)現(xiàn)自已的的理想與與抱負的的需要是是（E）A、生理理需要BB、安全全需要C、愛與與被愛的的需要DD、尊重重的需要要E、自我我實現(xiàn)的的需要16、下下列哪一一項與心心身疾病病的診斷斷無關（E）A、根據(jù)據(jù)臨床癥癥狀、體體征和特特殊檢查查明確器器質性改改變B、疾病病的發(fā)生生有相平平行的心心理社會會因素C、排除除神經癥癥和精神神疾病D、單純純的生物物醫(yī)學療療法收效效甚微E、由某某種軀體體疾病引引發(fā)心理理障礙17、想想象的基基本材料料是（CC）A、感覺覺B、知知覺C、表象象D、語語言E、記憶憶18、不不把自己己當病人人，仍堅堅持帶病病工作是是病人角角色的（C

30、）A、角色色行為缺缺如B、角色行行為沖突突C、角色色行為減減退D、角色行行為強化化E、角色色行為異異常19、不不屬于青青少年心心理健康康教育的的主要內內容的是是（E）A、性生生理、性性心理、性道德德教育B、世界界觀、價價值觀、人生觀觀教育C、友誼誼觀和戀戀愛觀教教育D、學習習策略和和方法的的教育E、自我我意識形形成教育育20、情情緒是與與何種需需要相聯(lián)聯(lián)系的（A）A、生理理需要BB、交際際需要C、認知知需要DD、安全全需要E、自我我實現(xiàn)需需要三、簡答答題。（共55小題，每每小題44分）1、社區(qū)區(qū)心理學學干預的的重點是是什么？答：社區(qū)區(qū)心理學學干預的的重點是是預防問問題的出出現(xiàn)，而而不是治治療已

31、經經存在的的問題。2、如何何維護幼幼兒心理理健康？答：（11）支持持孩子多多做游戲戲。（22）注意意行為和和人格的的塑造。（3）培培養(yǎng)良好好的習慣慣。（44）正確確對待幼幼兒哭鬧鬧。（55）培養(yǎng)養(yǎng)幼兒遵遵守紀律律。3、老人人常見的的心理問問題是什什么？如如何應對對？答：衰老老是人們們不可避避免的自自然規(guī)律律，一般般將600歲以后后作為老老年的界界限。這這一時期期。形態(tài)態(tài)呈現(xiàn)老老化，感感受功能能下降，神神經運動動功能緩緩慢，記記憶力衰衰退，性性格改變變，體弱弱多病，加加之可能能會出現(xiàn)現(xiàn)喪偶，再再婚、喪喪子，家家庭不和和，經濟濟困窘等等不良生生活事件件，都嚴嚴重影響響老年人人身心健健康，隨隨著人們

32、們生活水水平的提提高和醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生生條件的的改善，老老年人比比例急劇劇上升。應對：（11）要懂懂得動、靜、樂樂、壽的的道理。（2）家家庭和諧諧。（33）培養(yǎng)養(yǎng)興趣愛愛好。4、初級級預防計計劃必須須滿足哪哪幾個要要求？答： 預防防計劃必必須是針針對大眾眾或者是是團體的的; 預防防計劃必必須在失失調產生生之前制制定; 預防防計劃必必須在失失調產生生影響之之前增強強對它的的調節(jié)控控制。5、心理理咨詢醫(yī)醫(yī)生的條條件是什什么？答：（11）高尚尚的醫(yī)德德；（22）博學學的知識識；（33）良好好的心理理素質；（4）明明智的處處世態(tài)度度。四、論述述題（共共2小題題，每小小題100分）1、試述述社區(qū)心心理學與與臨

33、床心心理學的的聯(lián)系和和區(qū)別。答：聯(lián)系系：（11）社區(qū)區(qū)心理學學與臨床床心理學學存在著著很多交交叉和融融合。特特別是在在早期發(fā)發(fā)展歷史史上,兩兩者有著著密切且且互相融融合的關關系。社社區(qū)心理理學正是是針對傳傳統(tǒng)臨床床治療模模式的局局限以及及人們對對更好的的社區(qū)治治療和支支持性服服務的要要求等背背景下產產生的。（2）兩兩者都關關注人的的心理健健康問題題,具有有許多共共同的研研究主題題。（33）兩者者在定量量研究方方法上存存在較多多的交叉叉。區(qū)別：（11）社區(qū)區(qū)心理學學強調社社區(qū)環(huán)境境和系統(tǒng)統(tǒng)對個體體心理健健康的影影響;而而臨床心心理學強強調對個個體疾病病的診斷斷、咨詢詢與治療療。(22)社區(qū)區(qū)心理

34、學學注重問問題行為為或心理理失調的的事先預預防,帶帶有主動動性;而而臨床心心理學注注重心理理障礙或或心理疾疾病的事事后治療療,具有有被動性性。(33)社區(qū)區(qū)心理學學重視人人的潛能能,鼓勵勵個體參參與解決決自己心心理問題題的方案案中,專專家和居居民是平平等的合合作關系系;而臨臨床心理理學把治治療焦點點放在個個體的缺缺陷上,忽視個個體的潛潛能,專專家與病病患是醫(yī)醫(yī)患關系系。(4)社社區(qū)心理理學干預預工作通通常是由由非心理理學工作作者或非非專業(yè)工工作者來來完成;而臨床床心理學學干預工工作通常常是由取取得資格格認定的的臨床心心理學專專家來完完成。(5)社社區(qū)心理理學的研研究以多多重層面面展開,強調跨跨

35、學科間間的合作作;臨床床心理學學雖然也也強調多多學科合合作模式式,但僅僅限于重重視并綜綜合其他他學科的的研究成成果。(6)社社區(qū)心理理學把基基于社區(qū)區(qū)合作的的行動研研究視為為自己的的活力所所在;而而臨床心心理學把把臨床實實踐看作作本學科科專業(yè)建建設與發(fā)發(fā)展的核核心問題題。2、結合合身邊的的事例談談談心理理健康的的重要性性和必要要性。答答：略。第四部分分 衛(wèi)生信信息管理理（第十三三章）得 分：教師簽名名：一、名詞詞解釋。（100個小題，每每小題33分，共共30分分）1、信息息是對某個個事件或或者事物物的一般般屬性的的描述。2、數(shù)據(jù)據(jù)數(shù)據(jù)是對對事實、概念或或指令的的一種特特殊的表表達形式式，這種種

36、特殊的的表達形形式可以以用人工工的方式式或者用用自動化化裝置進進行通信信、翻譯譯轉換或或者加工工處理。3、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生信信息是指與社社區(qū)衛(wèi)生生相關的的各類信信息，包包括社區(qū)區(qū)基本信信息、社社區(qū)居民民健康信信息和社社區(qū)衛(wèi)生生服務信信息，是是與社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務相關關的各種種數(shù)據(jù)、指令和和知識的的總稱。4、個人人健康檔檔案是以個人人健康問問題為中中心的記記錄和以以預防為為導向的的周期性性檢查內內容的記記錄。5、個案案調查又稱典型型調查，是是對個別別發(fā)生的的典型事事例或病病例進行行的調查查，目的的是為了了查清該該事件或或病例發(fā)發(fā)生的來來龍去脈脈，從而而提出解解決問題題的方案案。采取取有效措措施，防防止此

37、類類事件的的發(fā)生，控控制其發(fā)發(fā)展。6、信息息采集指根據(jù)特特定的目目的和要要求將分分散蘊含含在不同同時空的的有關信信息采掘掘和積聚聚起來的的過程，它它是信息息資源能能夠得以以充分開開發(fā)和有有效利用用的基礎礎。7、信息息處理是指運用用一定的的設備、技術、手段和和方法、對社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務過程程中所反反映的各各種原始始數(shù)據(jù)，資資料及信信息，根根據(jù)管理理的不同同需要及及要求進進行分析析處理，以以獲得實實際所需需要的數(shù)數(shù)據(jù)、圖圖像、報報表、文文字、密密碼等信信息技術術。8、專項項調查專項調查查是根據(jù)據(jù)實際需需要并針針對某一一問題進進行的專專門調查查。9、居民民健康檔檔案記錄有關關居民健健康信息息的系統(tǒng)統(tǒng)化

38、文件件，包括括病例記記錄、健健康檢查查記錄、保健卡卡片以及及個人和和家庭一一般情況況記錄檔檔案等。10、病病情流程程表流程表以以列表的的形式描描述病情情在一段段時間內內的變化化情況，包包括癥狀狀、體征征、檢驗驗、用藥藥、行為為等的動動態(tài)觀察察。二、填空空題。（300個空，每每空1分，共30分）1、根據(jù)據(jù)社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務務機構的的性質和和工作特特點，社社區(qū)醫(yī)療療信息的的基本內內容主要要包括、兩個方方面。（基本本醫(yī)療、公共衛(wèi)衛(wèi)生服務務）2、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務管理理信息的來來源有兩兩個方面面：一是是；二是。（來自自社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生組織織內部的的各種信信息；來來自組織織外部的的管理信信息）3、社區(qū)區(qū)醫(yī)療信信息，

39、主主要包括括：、。（全全科醫(yī)療療、免疫疫接種、慢性病病管理、健康檔檔案管理理、重點點人群保保健、健健康教育育、計生生指導）4、居民民健康檔檔案包括括、。（個人人健康檔檔案、家家庭健康康檔案、社區(qū)健健康檔案案）5、日常常工作記記錄是的的主體，也是的基基礎。（社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務內部部信息、行政管管理工作作）6、內部部信息源源的特性性是、封閉性性。（可靠性性和權威威性、 有效性性）7、信息息采集的的方法主主要分為為和。（人工錄錄入、機機器錄入入）8、信息息分析的的內容具具體包括括、和、揭示示信息。（提取取信息、聚類信信息、預預測信息息）9、信息息傳遞方方式分為為以下四四個模式式：、。（單向向傳遞 、多

40、向向傳遞、 反饋饋傳遞 、相向向傳遞）10、問問題描述述及問題題進展記記錄中，SS代表；O代表表；A代代表；PP代表計計劃。（病人人的主管管資料；客觀資資料；評評估）三、簡答答題。（5個小題題，每小小題4分分，共220分）1、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務對信信息管理理的需求求有哪些些？答：（11）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務信息息化是共共享醫(yī)療療的需求求；（22）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務信息息化是質質量控制制的需求求；（33）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務信息息化是經經濟管理理的需求求；（44）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務信息息化是健健康檔案案與電子子病歷的的需求；（5）社社區(qū)衛(wèi)生生服務信信息化是是科研和和決策支支持的需需求。2、簡述述信息采采集的內

41、內部途徑徑和外部部途徑分分別是什什么？答：內部部途徑包包括：（11）管理理部門；（2）業(yè)業(yè)務部門門；（33）內部部信息網網絡；外部途徑徑包括：（1）文文獻部門門；（22）外部部信息網網絡；（33）大眾眾轉播媒媒介；（44）社團團組織及及學術會會議；（55）政府府部門；（6）個個人交往往；（77）衛(wèi)生生服務對對象。3、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生信信息管理理的主要要任務是是什么？答：對各各種信息息進行加加工處理理，為組組織的決決策、業(yè)業(yè)務技術術和經營營管理提提供可靠靠準確的的依據(jù)。4、簡述述衛(wèi)生信信息分類類的目的的。答：是基基于對衛(wèi)衛(wèi)生信息息的規(guī)劃劃、開發(fā)發(fā)、應用用和管理理需求，探探討衛(wèi)生生領域數(shù)數(shù)據(jù)信息息的科學

42、學分類和和標識方方法，將將具有共共同特征征的數(shù)據(jù)據(jù)歸并在在一起，使使之與不不具有上上述共性性的數(shù)據(jù)據(jù)區(qū)分開開來，并并通過設設定的編編碼規(guī)則則進行唯唯一識別別，促進進衛(wèi)生信信息的系系統(tǒng)性規(guī)規(guī)劃，系系統(tǒng)描述述，關聯(lián)聯(lián)分析和和應用設設計，促促進衛(wèi)生生西悉尼尼的系統(tǒng)統(tǒng)性規(guī)劃劃、規(guī)范范化管理理、一致致性表達達，進而而促進信信息的有有效交換換和廣泛泛共享。5、簡述述家庭健健康檔案案都包括括哪些資資料？答：（11）家庭庭基本資資料；（22）家系系圖；（33）家庭庭生活周周期；（44）家庭庭衛(wèi)生保保健記錄錄；（55）家庭庭主要問問題目錄錄及其描描述。四、論述述題。（2個小題，每每小題110分，共共20分）1、

43、試述述ICPPC與IICD的的關系。答：ICCD是一一個多軸軸向的分分類系統(tǒng)統(tǒng)，主要要對疾病病的診斷斷進行分分類，編編碼過程程比較復復雜；而而ICPPC是一一個二軸軸分類系系統(tǒng)，對對健康問問題記錄錄系統(tǒng)中中的三個個主要元元素分別別或同時時分類，IICPCC中的多多數(shù)條目目都能與與ICDD轉換。因此這這兩個分分類系統(tǒng)統(tǒng)是相聯(lián)聯(lián)系的，而而不是對對立的關關系。ICPCC作為基基層醫(yī)療療中的一一個新的的分類系系統(tǒng)，需需在實踐踐中不斷斷地修改改和完善善。他在在應用過過程中對對于數(shù)據(jù)據(jù)標準化化無疑是是一種研研究工具具。ICCPC的的應用將將為臨床床工作人人員、教教師、統(tǒng)統(tǒng)計學家家和所有有從事全全科/家家庭

44、醫(yī)療療的管理理人員，提提供了一一個研究究基層醫(yī)醫(yī)療中相相關課題題的新視視角。2、試述述社區(qū)公公共衛(wèi)生生信息管管理的意意義。答：社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務信息息管理的的目的是是要增強強衛(wèi)生信信息用戶戶對現(xiàn)在在或將來來的狀況況或事件件的認知知程度，減減少對未未來可能能出現(xiàn)局局面或時時間的不不確定性性。通過過了解本本社區(qū)以以往的和和現(xiàn)在的的社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生工作作情況等等內部信信息和系系統(tǒng)外在在的有利利和不利利條件等等外部，幫幫助管理理者作出出目標規(guī)規(guī)劃、將將所獲信信息與工工作計劃劃相比較較，及時時協(xié)調、調整和和改善工工作運行行狀況，以以保證整整體目標標的完成成。主要要表現(xiàn)在在：（11）開發(fā)發(fā)并永久久儲存社社區(qū)衛(wèi)生生

45、服務所所需的全全部數(shù)據(jù)據(jù)；（22）合理理配置社社區(qū)衛(wèi)生生資源。滿足社社區(qū)衛(wèi)生生信息服服務的需需要；（33）推動動社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生信息息產業(yè)的的發(fā)展。第五部分分 社區(qū)區(qū)康復得 分：教師簽名名：（第九章章）一、名詞詞解釋。（100個小題，每每小題33分，共共30分分）1、康復復指功能康康復，即即綜合和和協(xié)調地地應用醫(yī)醫(yī)學、教教育、職職業(yè)、社社會、工工程等各各種措施施，以減減輕殘疾疾人和傷傷病員的的身、心心、社會會功能障障礙，使使其活動動能力和和生活質質量達到到盡可能能高的水水平，爭爭取重返返社會。2、平衡衡功能是指人體體所處的的一種穩(wěn)穩(wěn)定狀態(tài)態(tài)以及不不論處在在何種位位置，當當運動或或受到外外力作用用時，

46、能能自動地地調整并并維持姿姿勢的能能力。3、殘障障又稱社會會能力障障礙，是是指由于于損傷和和失能嚴嚴重，不不但個人人生活不不能自理理，而且且不能參參加社會會生活，學學習和工工作，患患者在享享受社會會權利及及履行社社會職責責方面，因因能力障障礙而處處于不利利地位。4、肌張張力是指被動動活動肢肢體或按按壓肌肉肉時所感感受到的的阻力。5、運動動療法是利用人人體肌肉肉，關節(jié)節(jié)進行主主動運動動，被動動運動以以達到防防病，治治病，促促進身心心功能恢恢復的一一種方法法，是康康復治療療中的主主要治療療方法之之一。6、揉法法醫(yī)生以肢肢體某部部緊貼患患者一定定部位的的皮膚，進進行環(huán)形形移動的的手法，稱稱為揉法法。

47、7、脊髓髓損傷是由于各各種不同同致病因因素引起起的脊髓髓結構、功能損損害、造造成損傷傷水平以以下運動動，感覺覺，自主主功能改改變。8、軟組組織損傷傷是日常生生活及體體育運動動中經常常發(fā)生的的創(chuàng)傷，主主要是韌韌帶、肌肌肉、肌肌腱、關關節(jié)囊及及軟骨等等軟組織織的急性性損傷和和慢性損損傷。9、推拿拿是在人體體一定部部位上，運運用各種種手段治治療疾病病的中醫(yī)醫(yī)療法。10、體體位一般指人人的身體體位置，臨臨床上通通常所指指的是根根據(jù)治療療、護理理和康復復的需要要而采取取并能保保持的身身體姿勢勢和位置置。二、填空空題。（200個空，每每空0.5分，共共10分分）1、康復復的領域域主要包包括。（醫(yī)學學康復和

48、和醫(yī)療康康復）2、偏癱癱患者功功能的恢恢復主要要依靠。（腦的可可塑性-大腦的的功能重重組）3、臨床床實踐證證明，治治療偏癱癱患肢痙痙攣為一一種有效效、可行行的方法法。（拮抗肌肌取穴針針刺）4、脊髓髓損傷水水平的評評定主要要靠的評評定，最最常用的的方法是是。（感覺障障礙；感覺指指數(shù)評分分）5、在康康復醫(yī)學學中耐力力練習主主要包括括和。（肌肉肉耐力練練習和全全身耐力力練習）6、揉法法的操作作要領是是、。（施術術的部位位不要移移動、動動作要柔柔和而有有節(jié)律、頻率約約為每分分鐘7001800次）7、經絡絡由和組成。（經脈脈和絡脈脈）8、根據(jù)據(jù)患者用用力的程程度將體體位轉移移分為33種:、。（主動動轉移

49、 、 被被動轉移移 、助助動轉移移）9、開放放性脊髓髓損傷可可發(fā)生與與任何脊脊髓部位位，以最最為多見見。（胸胸髓）10、肩肩周炎的的癥狀和和體征可可歸納為為、四點。（肩關關節(jié)周圍圍疼痛、肩關節(jié)節(jié)活動受受限、肩肩關節(jié)壓壓痛點、肌肉萎萎縮）三、判斷斷題。（200個小題題，每小小題1分，共220分）1、水皰皰較小時時，注意意減少摩摩擦防止止水皰破破裂感染染，等待待其自行行吸收。（）2、體位位轉移時時動作要要輕穩(wěn)，不不可強拉拉硬拽。（）3、給患患者翻身身，患者者仰臥，護護理人員員跪在患患者健側側，利用用手和軀軀干夾住住患者的的健側，以以保護患患肩。（）4、對于于脊髓損損傷的患患者，經經治療后后若生命命

50、體征平平穩(wěn)，骨骨折部位位穩(wěn)定，神神經損害害或壓迫迫癥狀穩(wěn)穩(wěn)定，即即可進入入恢復期期治療。（）5、頸椎椎病術后后次日可可帶頸圍圍下地活活動，若若有神經經肌肉損損傷，可可做激光光治療或或者超短短波無熱熱量治療療。（ ）6、肩周周炎發(fā)病病，男性性多于女女性，約約3：11，左肩肩多于右右肩。（ ）7、從事事反復舉舉重、腰腰扭轉、垂直震震動、長長期彎腰腰等工作作的人群群易患腰腰椎間盤盤突出癥癥。（ ）8、訓練練后脈搏搏增加到到1200次/分分以上者者，實屬屬正常現(xiàn)現(xiàn)象。（ ）9、給患患者翻身身，患者者仰臥，護護理人員員跪在患患者健側側，利用用手和軀軀干夾住住患者的的健側，以以保護患患肩。（ ）10、腦腦

51、卒中偏偏癱早期期應多做做的肩關關節(jié)被動動運動是是肩外展展、外旋旋。（ ）11、關關節(jié)活動動時，每每個關節(jié)節(jié)的活動動均在各各個軸面面上進行行，并在在最大角角度時，保保持45秒秒。（ ）12、關關節(jié)急性性炎癥、腫脹、異常活活動時，中中止運動動。（ ）13、直直流電療療法能促促進骨折折愈合，應應早開始始為好。（ ）14、巨巨刺選穴穴，巨刺刺，即“右病取取右，左左病取左左”。（ ）15、肩肩周炎是是一種自自限性疾疾病。（ ）16、肩肩周炎患患者的肩肩部X線線檢查一一般無異異常改變變。（ ）17、孕孕婦、嚴嚴重椎管管狹窄癥癥、合并并有嚴重重心腦血血管病、高齡患患者以及及脊椎結結核等患患者禁忌忌牽引。（

52、）18、骨骨折臨床床愈合后后，往往往存在不不同程度度的關節(jié)節(jié)僵硬與與肌萎縮縮，遺留留不同程程度的功功能障礙礙，需及及時進行行康復治治療。（ ）19、運運動時如如發(fā)現(xiàn)上上身不適適，無力力，氣短短等癥狀狀，應稍稍事休息息后在進進行運動動。（ ）20、冠冠心病患患者臥床床大便其其心臟負負荷和能能量消耗耗均小于于坐位大大便。（ ）四、簡答答題。（5個小題，每每題4分分，共220分）1、社區(qū)區(qū)康復管管理的六六項原則則是什么么？答：（11）社會會化的工工作原則則（2）社社區(qū)為本本的原則則（3）低低水平、廣覆蓋蓋的原則則。（44）因地地制宜，技技術實用用的原則則。（55）康復復對象主主動參與與的原則則（6）

53、貫貫徹中西西醫(yī)結合合的原則則。2、簡述述關節(jié)活活動度檢檢查的注注意事項項。2、康復復醫(yī)學的的基本原原則是什什么？答：是早早期介入入，功能能訓練，全全面康復復，重返返社會，提提高生活活質量，這這正好符符合社會會對醫(yī)學學的要求求。3、簡述述手法肌肌力檢查查的肌力力分級？答：5級級：抗充充分阻力力，完成成全范圍圍活動5-級：抗充分分阻力，完完成大部部分范圍圍活動4+級：抗充分分阻力，完完成小范范圍活動動4級：抗抗部分阻阻力，完完成全范范圍活動動 4-級：抗部分分阻力，完完成大部部分范圍圍活動3+級：抗重力力，完成成全范圍圍活動，運運動末期期能抗較較小阻力力3級：抗抗重力，完完成全范范圍活動動3-級：

54、抗重力力，完成成大部分分范圍活活動2+級：抗重力力，完成成小范圍圍活動2級：去去除重力力后完成成全范圍圍活動2-級：去除重重力后完完成大部部分范圍圍活動1級：有有肌收縮縮，無關關節(jié)活動動0級：無無肌收縮縮4、超聲聲波的治治療原理理是什么么？答：（11）促進進局部血血液循環(huán)環(huán)，提高高細胞膜膜通透性性，改善善組織營營養(yǎng)，加加速水腫腫的吸收收，減輕輕慢性炎炎癥。（22）促進進組織再再生和骨骨痂生長長（3）提提高膠原原酶活性性，使結結締組織織松散，松松解組織織粘連，軟軟化瘢痕痕（4）提提高肌腱腱的伸展展性減輕輕關節(jié)的的僵硬。5、失語語癥的具具體訓練練內容有有哪些？答：（11）口語語理解訓訓練：以以聽語

55、刺刺激促通通法為核核心。語語音辨識識、單詞詞認知、聽語記記憶廣度度、句篇篇理解、執(zhí)行口口頭指令令等。（22）口語語表達訓訓練：語語音練習習、自動動語、命命名練習習、復述述練習、敘述練練習等。（3）閱閱讀與朗朗讀訓練練（4）書書寫訓練練（5）實實用交流流能力訓訓練（66）交流流策略訓訓練。五、論述述題。（2個小題，每小題10分，共20分）1、試論論站立訓訓練對脊脊髓損傷傷患者有有何重要要意義。答：脊髓髓損傷患患者要盡盡早開始始站立訓訓練?？煽梢詮恼菊玖⒋查_開始，傾傾斜度開開始為330，每天天2次，每每次155分鐘。以無頭頭暈等低低血壓癥癥狀為度度，循序序漸進增增加傾斜斜度和站站立時間間，站立立訓

56、練可可以調節(jié)節(jié)血管緊緊張性，預預防體味味性低血血壓，防防止骨質質疏松與與骨折的的發(fā)生，防防止髖、膝、踝踝關節(jié)痙痙攣；預預防肺部部感染、血液循循環(huán)障礙礙、泌尿尿系統(tǒng)感感染等。2、腦卒卒中患者者要具備備什么基基本條件件才能有有正確步步態(tài)？答：（11）站立立相：髖關節(jié)節(jié)伸展。軀干個個骨盆水水平側移移。膝關節(jié)節(jié)在足跟跟開始著著地時屈屈曲（大大約155），隨隨之伸直直，然后后在足趾趾離地前前屈曲。（2）邁邁步相：膝關節(jié)節(jié)屈曲伴伴髖關節(jié)節(jié)伸展。在趾離離地時骨骨盆在水水平位向向下傾斜斜。髖關節(jié)節(jié)屈曲。邁步腿腿骨盆旋旋前。在足跟跟著地前前伸膝及及踝背屈屈。第六部分分 預防醫(yī)醫(yī)學得 分：教師簽名名：（第八章章、

57、第十十二章）一、名詞詞解釋。（100個小題，每每小題33分，共共30分分）1、預防防醫(yī)學預防醫(yī)學學采用宏宏觀與微微觀相結結合的方方法，研研究健康康與疾病病的動態(tài)態(tài)變化規(guī)規(guī)律及其其影響因因素，分分析健康康決定因因素對人人群健康康和疾病病的作用用規(guī)律，制制定疾病病防控策策略，并并通過實實施一系系列預防防措施，達達到促進進健康、預防疾疾病、防防止傷殘殘和早逝逝、提高高生活質質量和目目的。2、公共共衛(wèi)生通過有組組織的社社區(qū)努力力來預防防疾病、延長壽壽命、促促進健康康和提高高效益的的科學和和藝術。這些努努力包括括：改善善環(huán)境衛(wèi)衛(wèi)生，控控制傳染染病，教教育人們們注意個個人衛(wèi)生生，組織織醫(yī)護人人員提供供疾病

58、早早期診斷斷和預防防性治療療的服務務，以及及建立社社會機制制來保證證每個人人都達到到足以維維護健康康的生活活標準。以這樣樣的形式式來組織織這些效效益的目目的是使使每個公公民都能能實現(xiàn)其其與生具具有的健健康和長長壽權利利。3、疾病病預防策策略在疾病發(fā)發(fā)生發(fā)展展的不同同階段，采采取適當當?shù)念A防防措施來來延緩或或阻止疾疾病發(fā)生生發(fā)展的的策略稱稱為疾病病預防策策略。4、第三三級預防防又稱臨床床期預防防，在發(fā)發(fā)病期和和發(fā)病后后期，采采取治療療、護理理、康復復、等有有效的醫(yī)醫(yī)療措施施，減少少疾病的的危害，預預防并發(fā)發(fā)癥，防防止殘疾疾和早死死，促進進功能恢恢復，提提高生活活質量，延延長壽命命，特別別是延長長

59、健康調調整期望望壽命。5、臨床床預防又稱個體體預防，是是指在臨臨床場所所由臨床床醫(yī)生等等臨床醫(yī)醫(yī)務工作作者對健健康人和和無癥狀狀患者采采取第一一級和第第二級疾疾病預防防措施，通通過提高高健康素素養(yǎng)，減減少病傷傷危險因因素，發(fā)發(fā)現(xiàn)早期期患者以以及提高高機體抗抗病能力力等來預預防控制制疾病，維維持和促促進健康康。6、凈益益處是指在基基本醫(yī)療療保健的的一般人人群中實實施某項項預防服服務的益益處減去去害處的的差值。7、健康康咨詢是指通過過向健康康人或無無癥狀患患者提供供有針對對性的健健康指導導，來達達到提高高人們的的健康知知識水平平，增強強健康信信念，培培養(yǎng)健康康生活方方式行為為能力，建建立健康康行為

60、與與生活方方式，降降低健康康危險因因素水平平，改善善健康狀狀況的目目的。8、篩檢檢采用又稱篩查查是指采采用快速速、簡便便、經濟濟的檢查查方法，從從無癥狀狀的人群群中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)可能患患病的人人。9、免疫疫預防是一種已已經證實實的可以以控制甚甚至消滅滅疾病的的第一級級預防措措施，其其通過將將疫苗、免疫血血清、球蛋白白等通過過適宜的的途徑接接種于人人體，產產生主動動免疫或或被動免免疫，使使其獲得得對某種種傳染病病的特異異性免疫疫能力，以以提高個個體或群群體的免免疫水平平，預防防和控制制針對傳傳染病的的發(fā)生和和流行。10、流流行病學學是研究疾疾病及健健康有關關狀況在在人群中中分布規(guī)規(guī)律和發(fā)發(fā)生，發(fā)發(fā)展原因