職業(yè)道德行為概述(共34張)課件

1、職業(yè)道德行為概述(共34張)課件職業(yè)道德行為概述(共34張)課件2第二課 職業(yè)支點(diǎn)Add your text in hereAdd your text in hereAdd your text in hereAdd your text in hereAdd your text in here教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué) 要 點(diǎn)教 學(xué) 導(dǎo) 入教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 評(píng) 價(jià)第一節(jié) 職業(yè)道德規(guī)范Add your text in hereAdd your text in hereAdd your text in hereAdd your text in hereAdd your text in here教 學(xué)

2、目 標(biāo)教 學(xué) 要 點(diǎn)教 學(xué) 導(dǎo) 入教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 評(píng) 價(jià)第二節(jié) 職業(yè)道德行為4第二課 職業(yè)支點(diǎn)Add your text in here3第二節(jié) 職業(yè)道德行為 1. 理解職業(yè)道德行為的內(nèi)涵。2. 掌握職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法。知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1. 能對(duì)生活中的職業(yè)道德行為進(jìn)行分析。2. 自覺加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。情感目標(biāo)1. 懂得職業(yè)道德行為養(yǎng)成對(duì)職業(yè)生涯的重要作用。2. 提高職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的自覺性，加強(qiáng)進(jìn) 行職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的意志。5第二節(jié) 職業(yè)道德行為 1. 理解職業(yè)道德行為的內(nèi)涵。知識(shí)4 職業(yè)道德行為 閱讀課本51-52頁(yè)節(jié)首案例楊懷遠(yuǎn)三十八年

3、如一日，扁擔(dān)始終不離身，討論：1.扁擔(dān)并不是楊懷遠(yuǎn)做好本職工作必備的工具，楊懷遠(yuǎn)為什么能做到三十八年如一日，扁擔(dān)始終不離身？2.從普通客輪到豪華客輪，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，楊懷遠(yuǎn)堅(jiān)守自己的價(jià)值觀不動(dòng)搖，其內(nèi)在和外在原因有哪些？6 職業(yè)道德行為 閱讀課本51-52頁(yè)節(jié)首案例5 職業(yè)道德行為一、道德行為與職業(yè)道德行為道德行為是指一切具有善惡價(jià)值并應(yīng)承擔(dān)道德責(zé)任的個(gè)人活動(dòng)。是人們按照一定道德原則和規(guī)范，在個(gè)人利益和社會(huì)整體利益關(guān)系上，從本人意志出發(fā)自主選擇的行為。道德行為包括兩種基本類型，即道德的行為（稱為善行）和不道德的行為（稱為惡行）。一般來(lái)說(shuō)，道德的行為是有利于他人和社會(huì)的行為，反之則

4、為不道德行為。7 職業(yè)道德行為一、道德行為與職業(yè)道德行為道德行為是指一在職業(yè)活動(dòng)中的道德行為，就是職業(yè)道德行為。例如，一個(gè)醫(yī)生在家中吸煙屬于個(gè)人生活方式，不具有道德評(píng)價(jià)的意義；在一般公共場(chǎng)所吸煙，屬于“可容許的行為”，是道德和不道德之間的行為；在禁止吸煙的公共場(chǎng)所吸煙就是不道德行為；而在給病人診病時(shí)吸煙則是不道德的職業(yè)行為。怎樣才能在職業(yè)活動(dòng)中讓自己的行為獲得善的評(píng)價(jià)、好的效果呢？首先需要學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)道德規(guī)范，獲得是非、好壞美丑的標(biāo)準(zhǔn)。其次要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高道德水平，才能選擇善的行為美的情感。最后要警示自己恪守道德規(guī)范，積累善的行為，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。古典哲學(xué)家黑格爾有句名言“一個(gè)人做

5、了這樣或那樣一件合乎道德的事，還不能說(shuō)他是有道德的；只有當(dāng)這種行為方式成為他性格中的固定要素時(shí)，才可以說(shuō)他是有道德的。” 職業(yè)道德行為在職業(yè)活動(dòng)中的道德行為，就是職業(yè)道德行為。例如，一個(gè)醫(yī)生在家 職業(yè)道德行為案例討論：閱讀53頁(yè)清潔工梁某“撿”黃金，討論對(duì)清潔工梁某“撿”黃金的行為你是如何看待的？閱讀54頁(yè)后退一小步，回答客人問(wèn)題，討論這位女服務(wù)員后退一小步回答客人問(wèn)題的職業(yè)道德行為習(xí)慣，有著怎樣的內(nèi)涵？為什么會(huì)被寫進(jìn)教科書？ 職業(yè)道德行為案例討論：8 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范落實(shí)到職業(yè)活動(dòng)中去，做到言行一致，知行統(tǒng)一，進(jìn)而形成

6、高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，達(dá)到崇高的職業(yè)道德境界。10 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為9 職業(yè)道德行為 1、保持良知一次，明代大儒王陽(yáng)明先生的門人夜間捉住一賊，先生對(duì)賊講一番良知的道理，賊大笑，問(wèn)：“請(qǐng)告訴我，我的良知在哪里？”當(dāng)時(shí)是熱天，他叫賊脫光了上身的衣服，又說(shuō)：“還是太熱，為什么不把褲子也脫掉？”賊猶豫了，說(shuō)：“這，好像不大好吧。”他向賊大喝：“這就是你的良知！” 二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為11 職業(yè)道德行為 1、保持良知二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行良知是人們具有的最基本的道德素質(zhì)，包括：敬畏感、羞恥心和感恩心。敬畏：是對(duì)道德規(guī)范的高度認(rèn)同。羞恥：是抵御不良行為的底線。感恩：是踐行道德規(guī)

7、范的動(dòng)力。敬畏感羞恥心感恩心1、保持良知良知是人們具有的最基本的道德素質(zhì)，包括：敬畏感、羞恥心和感恩職業(yè)道德行為（1）敬畏感敬畏：大體有兩層含義：一是“敬”，“畏”?！熬础本褪菑膬?nèi)心深處發(fā)出的對(duì)職業(yè)道德規(guī)范和理想道德人格的認(rèn)同與敬仰?！拔贰本褪菍?duì)違背職業(yè)道德規(guī)范和不健康道德行為所帶來(lái)的人格貶損后果的畏懼。敬畏感是人類本性中的一種真實(shí)情感。使人在追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，冷靜地反思自身行為的不足與缺陷，進(jìn)而依據(jù)道德價(jià)值及時(shí)地調(diào)整自我、凈化自我、超越自我。職業(yè)道德行為（1）敬畏感12 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為案例討論：閱讀55頁(yè)朱镕基為上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院題校訓(xùn)，討論 你能舉出一兩個(gè)做假

8、賬的案例嗎？你認(rèn)為“不做假賬”這個(gè)校訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)意義是什么？14 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為案例討論： 職業(yè)道德行為（2）羞恥心羞恥心是一個(gè)人由于自己的言行過(guò)失而產(chǎn)生的不光彩、不體面的心里，或因輿論的譴責(zé)而產(chǎn)生的自責(zé)心理。也可以這樣說(shuō)，羞恥心是由人的道德良知發(fā)生而產(chǎn)生的一種情感反應(yīng)。是一種自己對(duì)自己不良行為的內(nèi)心憤怒。人只有具備了羞恥感，才有力量鞭策自己，克服自己的缺點(diǎn)，才有力量抵御卑劣與丑惡，保護(hù)自己的善心。只有這樣，在職業(yè)活動(dòng)中，職業(yè)道德規(guī)范才會(huì)自行約束從業(yè)者的行為，使其形成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣和高尚的職業(yè)道德情操。 職業(yè)道德行為（2）羞恥心職業(yè)道德行為案例討論閱讀55-56頁(yè)焦

9、裕祿的羞恥心，討論 聯(lián)系焦裕祿的事跡，談?wù)勑邜u心對(duì)良好職業(yè)道德行為及高尚職業(yè)道德情操的養(yǎng)成有怎樣的作用。職業(yè)道德行為案例討論職業(yè)道德行為（3）感恩心感恩：是指一個(gè)人對(duì)來(lái)自他人、社會(huì)、自然的給予所夢(mèng)生出的一種“承蒙關(guān)照”的感激之情。臺(tái)灣著名企業(yè)家陳正雄回答記者他成功的秘訣是說(shuō)：“保持一顆感恩的心。只有你對(duì)人、事、物抱有感恩心，你就一定能夠成功?！蓖ㄟ^(guò)“恩”的情感紐帶，我們與他人、與環(huán)境建立起了和諧的良性互動(dòng)關(guān)系，就會(huì)對(duì)每日所做的工作盡心盡力、無(wú)所抱怨。就會(huì)自覺增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，職業(yè)自豪感，職業(yè)行為更加積極。職業(yè)道德行為（3）感恩心2、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣 孔子認(rèn)為道德修養(yǎng)的關(guān)鍵之一是“

10、見賢思齊”“ 賢”一是指頻道高上的人，二是指好的品行；“齊”就是學(xué)習(xí)、看齊。 樹立職業(yè)道德榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范、引導(dǎo)和感召作用，是進(jìn)行職業(yè)道德教育的重要方法，也是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的有效方法。見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，可以凈化人的心靈，豐富人的文化內(nèi)涵，提高道德素養(yǎng)，提升道德境界。見賢思齊焉，見不善而內(nèi)自省焉二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為 職業(yè)道德行為2、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣 樹立職業(yè)道德榜樣，充分2、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣 學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，首先要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣。 學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，還要與崗位工作結(jié)合，把學(xué)習(xí)榜樣的愿望轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)。 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道

11、德行為2、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣 學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，首先2、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣一個(gè)在雪域高原跋涉了26萬(wàn)公里、相當(dāng)于走了21趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、繞地球赤道6圈的共產(chǎn)黨員王順友。 “修腳大師”陸琴干一行、愛一行、專一行的敬業(yè)態(tài)度和精業(yè)成績(jī)勇于科技創(chuàng)新，不斷沖擊世界紡織難題，是鄧建軍身上最?yuàn)Z目的閃光點(diǎn)。 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為2、見賢思齊：學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣一個(gè)在雪域高原跋涉了26萬(wàn)公里案例討論：閱讀57頁(yè)大學(xué)生求職遇董事，討論：這位大學(xué)生的行為給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?職業(yè)道德行為案例討論： 職業(yè)道德行為內(nèi)省就是依據(jù)職業(yè)道德規(guī)范，自己進(jìn)行反省和檢討；克己就是按照職業(yè)道德規(guī)范約

12、束自己的行為，克服不足之處。 內(nèi)省是中國(guó)古代思想家提高自身道德修養(yǎng)的重要方法，也是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。吾日三省吾身也二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為3、內(nèi)省與克己：讓品格日臻完美 職業(yè)道德行為內(nèi)省就是依據(jù)職業(yè)道德規(guī)范，自己進(jìn)行反省和檢討；克己就是按照職 善于自省者明，善于克己者強(qiáng)。中職學(xué)生一定要經(jīng)常地進(jìn)行自省，時(shí)刻保持清醒的頭腦，增強(qiáng)自律自制能力，鍛煉堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志，不斷提高自己的道德境界。 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為3、內(nèi)省與克己：讓品格日臻完美 善于自省者明，善于克己者強(qiáng)。中職學(xué)生一定要經(jīng)常地進(jìn)行 每一次克制自己，就意味著比以前更強(qiáng)大。 高爾基二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為3

13、、內(nèi)省與克己：讓品格日臻完美 職業(yè)道德行為 每一次克制自己，就意味著比以前更強(qiáng)大。二、養(yǎng)成良好的3、內(nèi)省與克己：讓品格日臻完美某公司每天晚上下班后要求員工思考四個(gè)問(wèn)題，并交流心得：（1）今天我對(duì)自己最滿意的表現(xiàn)是什么？（2）今天我的工作有失誤嗎？（3）我的失誤給公司、客戶及給自己帶來(lái)了什么影響？（4）明天我會(huì)在哪些地方有所改進(jìn)？ 二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為 職業(yè)道德行為該公司對(duì)員工的這項(xiàng)要求有意義嗎？為什么？3、內(nèi)省與克己：讓品格日臻完美某公司每天晚上下班后要求員工思慎獨(dú)：是指在沒有外界監(jiān)督的情況下，即使獨(dú)自一人也能自覺遵守道德規(guī)范，不做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。慎獨(dú)既是一種重要的道

14、德修養(yǎng)方法，又是一種崇高的精神境界。二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為4、慎獨(dú)：使修養(yǎng)成為自覺“慎”就是謹(jǐn)慎、警覺的意思；“獨(dú)”是指沒有人看見，自己獨(dú)處。 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為4、慎獨(dú)：使修養(yǎng)成為自覺 職業(yè)道德 慎獨(dú)作為一種自我修養(yǎng)方法，可以促使從業(yè)者以更積極、更主動(dòng)、更自覺地心態(tài)，遵守職業(yè)道德規(guī)范。 慎獨(dú)把外在的道德規(guī)范、規(guī)章制度、法律條文變成內(nèi)心的堅(jiān)定信念，把他律變成自律，從“要我這么做”上升為“我要這樣做”，其遵守職業(yè)道德規(guī)范的意愿更積極、態(tài)度更堅(jiān)決、毅力更頑強(qiáng)。二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為4、慎獨(dú)：使修養(yǎng)成為自覺 職業(yè)道德行為 慎獨(dú)作為一種自我修養(yǎng)方法，可以促使從業(yè)者以更積極、

15、更 楊震四次調(diào)任荊州刺史、東萊太守。到郡上任的時(shí)候，路過(guò)昌邑時(shí)，過(guò)去他曾推薦的荊州秀才王密正在做昌邑的縣令。晚上，王密去拜見楊震，懷中揣了十斤金子，送給楊震 。楊震說(shuō)：“我了解你，你不了解我，這是怎么回事呢？”王密說(shuō)：“這么晚了，沒有人能知道這件事?！睏钫鹫f(shuō)：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說(shuō)沒人知道？”王密羞愧地退出去了。 “慎獨(dú)” 案例楊震暮夜卻金二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為4、慎獨(dú)：使修養(yǎng)成為自覺 職業(yè)道德行為案例：“鐵人”王進(jìn)喜的“四個(gè)一樣” 楊震四次調(diào)任荊州刺史、東萊太守。到郡上任的時(shí)候，路過(guò) 某中職學(xué)校擬在期末考試時(shí)推出“新政”-設(shè)立無(wú)人監(jiān)考的“誠(chéng)信考場(chǎng)”。消息傳出，贊成者有

16、之，反對(duì)者有之。二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為4、慎獨(dú)：使修養(yǎng)成為自覺 職業(yè)道德行為 某中職學(xué)校擬在期末考試時(shí)推出“新政”-設(shè)立無(wú)人監(jiān)考 慎獨(dú)是職業(yè)道德修養(yǎng)的一種境界，能不能做到慎獨(dú)，以及能在多大程度上做到慎獨(dú)，是衡量人們職業(yè)道德修養(yǎng)高低的重要尺度。 慎獨(dú)要求人們自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。慎獨(dú)有利于弘揚(yáng)誠(chéng)信風(fēng)尚，提高社會(huì)道德水平，促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為4、慎獨(dú)：使修養(yǎng)成為自覺 慎獨(dú)是職業(yè)道德修養(yǎng)的一種境界，能不能做到慎獨(dú)，以及能在要養(yǎng)成被尊敬的人格,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的被信任,但要人格破產(chǎn)卻只需要做錯(cuò)一件事。要疊一百萬(wàn)張骨牌,需費(fèi)時(shí)一個(gè)月,但倒骨牌卻只消十幾秒鐘。要累積

17、成功的實(shí)業(yè),需耗時(shí)數(shù)十載,但要倒閉,卻只需一個(gè)錯(cuò)誤決策。 職業(yè)道德行為二、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為要養(yǎng)成被尊敬的人格,要疊一百萬(wàn)張骨牌,需費(fèi)時(shí)一個(gè)月,但倒骨案例討論：閱讀58頁(yè)同仁堂百年老店的訓(xùn)示，討論：你是怎樣理解同仁堂百年老店的這些訓(xùn)示的？ 職業(yè)道德行為案例討論： 職業(yè)道德行為31教學(xué)導(dǎo)入一批青年學(xué)子在同一位愛國(guó)企業(yè)家座談時(shí)，有這樣一段對(duì)話： “請(qǐng)問(wèn)您的企業(yè)需要什么樣的人才？” “要德才兼?zhèn)??！?“德才兩者,哪個(gè)優(yōu)先？” “德！有德的人至少可以找到適合他的工作崗位；缺德的人我們企業(yè)堅(jiān)決不要?！?“您所指的德是什么？” “首先是社會(huì)公德、職業(yè)道德。” “為什么？” “個(gè)別畢業(yè)生，根本不遵守簽訂

18、的合同，干了幾個(gè)月，把公司借給他的公用財(cái)物囊括而去，不辭而別，沒有起碼的社會(huì)公德和職業(yè)道德，這種人不可信，也不可用?！?企業(yè)家的回答再一次表明：想要獲得一份工作，并在職場(chǎng)上獲得良好的發(fā)展，我們必須養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為。 職業(yè)道德行為33教學(xué)導(dǎo)入一批青年學(xué)子在同一位愛國(guó)企業(yè)家座談時(shí)，有這樣人品，是最硬的實(shí)力一個(gè)年輕人去面試，突然一個(gè)衣著樸素的老者沖上來(lái)說(shuō)：“我可找到你了，太感謝你了！上次在公園，就是你，就是你把我失足落水的女兒從湖里救上來(lái)的！”“先生，你肯定認(rèn)錯(cuò)了！不是我救了你的女兒！”年輕人誠(chéng)懇地說(shuō)道?！笆悄悖褪悄?，不會(huì)錯(cuò)的！”老人又一次肯定地說(shuō)。年輕人只能作些無(wú)謂的解釋：“真的不是我！你

19、說(shuō)的那個(gè)公園我至今還沒有去過(guò)呢！”聽了這句話，老人松開了手，失望地說(shuō)：“難道我認(rèn)錯(cuò)了？后來(lái)，年輕人接到了任職通知書。有一天，他又遇到了那個(gè)老人，關(guān)切地與他打招呼，并詢問(wèn)道：“你的女兒的救命恩人找到了嗎？”“沒有，我一直沒有找到他！”老人默默地走開了。年輕人心里很沉重，對(duì)同事說(shuō)起了這件事。不料同事哈哈大笑：“他可憐嗎？他是我們公司的總裁，他女兒落水的故事講了好多遍了，事實(shí)上他根本就沒有女兒！”“什么？”年輕人大惑不解，同事接著說(shuō)：“我們總裁就是通過(guò)這件事來(lái)選拔人才的，他說(shuō)過(guò)人品過(guò)關(guān)的人才是可塑之才！”世間技巧無(wú)窮，唯有德者可以其力，世間變幻莫測(cè)，唯有人品可立一生！當(dāng)人品和學(xué)識(shí)相輔相成時(shí)，才會(huì)讓一

20、個(gè)人走得更高更遠(yuǎn)。職業(yè)道德行為人品，是最硬的實(shí)力后來(lái)，年輕人接到了任職通知書。有一天，他又33 你的課桌是否總是雜亂無(wú)章？ 你是不是經(jīng)常無(wú)故請(qǐng)假？ 你是不是經(jīng)常在自習(xí)課上經(jīng)常閑聊、吵鬧？ 你在上課時(shí)有沒有出現(xiàn)手機(jī)響這種情況？ 你在課上有沒有經(jīng)常做些與上課無(wú)關(guān)的事？ 你是不是總是不能很好地完成值日工作？ 老師交代的事情是不是總是無(wú)法很好地完成？ 你是不是沒有隨手關(guān)閉門窗水電的習(xí)慣？ 你是不是每天都是踏著上課鈴聲而來(lái)，踩著下課鈴聲而走？教學(xué)過(guò)程分小組繪制表格按下列項(xiàng)目自測(cè)、互測(cè)并得出結(jié)果。 職業(yè)道德行為35教學(xué)過(guò)程分小組繪制表格按下列項(xiàng)目自測(cè)、互測(cè)并得出結(jié)果。 34總 策 劃: 萬(wàn) 象策劃：宋正宦平撰稿：宦平責(zé)任編輯：趙碩制作：張玉青丁芳草本課結(jié)束 謝謝使用36總 策 劃: 萬(wàn) 象本課結(jié)束 謝謝使用激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努香港著名推銷商）222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說(shuō)的多一倍。227