六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)正比例和反比例教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、| Excellent teaching plan 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期任教學(xué)科： _ 任教年級(jí)： _ 任教老師： _ xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 正比例和反比例復(fù)習(xí)461727492 QQ 1419803728 授課時(shí)間1、復(fù)習(xí)整理比和比例的有關(guān)知識(shí)， 進(jìn)一步理解比的意義和比例的意義，深化理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系2、結(jié)合具體情境， 進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義， 能運(yùn)用比和比例的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、在正比例和反比例的回顧與

2、反思中，體會(huì)函數(shù)的思想。重點(diǎn)：進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義。難點(diǎn)：能運(yùn)用正比例和反比例的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題多媒體課件自我補(bǔ)充各部分名稱科目| Excellent teaching plan 正比例和反比例復(fù)習(xí)461727492 QQ 1419803728 授課時(shí)間1、復(fù)習(xí)整理比和比例的有關(guān)知識(shí)， 進(jìn)一步理解比的意義和比例的意義，深化理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系2、結(jié)合具體情境， 進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義， 能運(yùn)用比和比例的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、在正比例和反比例的回顧與反思中，體會(huì)函數(shù)的思想。重點(diǎn)：進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義。難點(diǎn)：能運(yùn)用正比例和反比例的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)

3、際問(wèn)題多媒體課件自我補(bǔ)充各部分名稱科目備課時(shí)間. .性質(zhì)數(shù)學(xué)應(yīng)用年級(jí)六聞喜縣桐城中心?！凹切蛡湔n”教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱霍鴻雁備課教師楊聞晉授課教師比、比例、正比例和反比例是小學(xué)階段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，正比例和反比例是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的重要模型之一，也是小學(xué)階段滲教材簡(jiǎn)析透函數(shù)思想的重要內(nèi)容，研究現(xiàn)實(shí)世界中的變化規(guī)律，使學(xué)生從常量的世界進(jìn)入了變量的世界，開(kāi)始接觸一種新的思維方式。教學(xué)目標(biāo)（ 知 識(shí) 與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)1、填表格：名稱2:5=0.4 12:7=48:28 1）、兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。 （前項(xiàng)、比號(hào)、后項(xiàng)、

4、比值）2)、表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。 （內(nèi)項(xiàng)、外項(xiàng)）3）、比的基本性質(zhì)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以同一個(gè)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 被除數(shù)分子前項(xiàng)0 不能做除數(shù)，也不能做分母，0 （）除號(hào)分母（：）比號(hào)除數(shù)分?jǐn)?shù)值后項(xiàng)商比值| Excellent teaching plan 被除數(shù)分子前項(xiàng)0 不能做除數(shù)，也不能做分母，0 （）除號(hào)分母（：）比號(hào)除數(shù)分?jǐn)?shù)值后項(xiàng)商比值數(shù) 0除外，比值不變，可以根據(jù)這個(gè)性質(zhì)化簡(jiǎn)比。4)、比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積 ，可以根據(jù)比例的這個(gè)性質(zhì)解比例。2、填一填，說(shuō)一說(shuō)比、分?jǐn)?shù)和除法

5、之間的聯(lián)系除法（一）分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)線比1）、復(fù)習(xí)比、分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系它們的意義不同，比是指兩個(gè)數(shù)相除，表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，除法則是一種運(yùn)算，而分?jǐn)?shù)是一種數(shù)，比的后項(xiàng)也不能為2）、比的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，商不變的規(guī)律之間的聯(lián)系。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)： 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0 除外), 分?jǐn)?shù)的大小不變 . 比的基本性質(zhì)： 比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0 除外), 比值不變 . 商不變的規(guī)律： 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0 除外), 商不變. 只是說(shuō)法不一樣 ,實(shí)質(zhì)是一樣的. 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 自我補(bǔ)充精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 自我補(bǔ)充二、應(yīng)用一個(gè)長(zhǎng)方形住宅在圖上長(zhǎng) 1厘米，寬 0.5 厘米，它的實(shí)際占地面積是多少平方米？（比例尺 1:100 ）（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)比例尺的相關(guān)知識(shí)，回顧復(fù)習(xí)比例尺的意義，求圖上距離、實(shí)際距離的方法。 ）四、聯(lián)系生活舉例說(shuō)明生活中有哪些成正比例和反比例的量。(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)正比例和反比例的認(rèn)識(shí)。 )五、知識(shí)融會(huì)貫通一輛汽車在高速路上行駛，速度保持在 100 千米/時(shí)，說(shuō)一說(shuō)汽車行駛的路程隨時(shí)間變化的情況， 并用多種方式表示兩個(gè)量之間的關(guān)系提示:運(yùn)用表格、圖、關(guān)系式等多種方式來(lái)描述這一關(guān)