小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)除法已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少

1、“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”教學(xué)內(nèi)容：課本第38頁(yè)的例4，完成練習(xí)八的第15題。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)： 用方程的方法解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)： 分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1.的意義是什么？2.下面各題應(yīng)該把誰(shuí)看作單位“1”（1）雞的只數(shù)是鴨的；（2）梨重量的相當(dāng)于蘋果的重量。3一個(gè)兒童體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的。他體內(nèi)的水分有多少千克？（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣用線段圖表示題目中的已知條件和問(wèn)題。（學(xué)生說(shuō)，教師出示示意圖。）水分占水分有28千克水

2、分占水分有28千克體重？千克水分占水分有？千克體重35千克問(wèn)：這里的數(shù)量關(guān)系是什么？誰(shuí)是單位“1”？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：體重 =水分的重量）（3）學(xué)生列式解答。二、新授。教學(xué)例4。（1）出示例4：一個(gè)兒童體內(nèi)所含的水分有28千克，占體重的。這個(gè)兒童體重多少千克？（2）讀題。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣用圖表示題里已知的條件各問(wèn)題，教師畫出示意圖：（3）問(wèn)：這道題的數(shù)量關(guān)系是什么？有怎樣的等量關(guān)系？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：體重 =水分的重量）（4）這道題與復(fù)習(xí)題相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：相同點(diǎn)是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點(diǎn)是已知條件和問(wèn)題變了。）（5）問(wèn)：那么這道題誰(shuí)是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求這個(gè)單位“1”？ 啟發(fā)學(xué)生按照上面的等量關(guān)系設(shè)未知數(shù)x，再列方程求解。 解：設(shè)這個(gè)兒童的體重是x千克（7）書寫答案，并讓學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題思路。（8）完成第43頁(yè)的“做一做”題目。 訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系和誰(shuí)是單位“1”。三、鞏固練習(xí)。第40頁(yè)的6、7題。畫線段圖，寫出數(shù)量關(guān)系式，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是單位“”。2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系式？單位“”是已知的還是未知的？四、作業(yè)。練習(xí)八第8、9、10題。一輛汽車從甲地開往乙地，已經(jīng)行了千米，占全長(zhǎng)的