小班文明城區(qū)教育教案20篇

1、 小班文明城區(qū)教育教案20篇小班文明城區(qū)教育教案20篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班文明城區(qū)教育教案20篇?。?）小班語言教案文明過馬路含反思活動目標(biāo)：初步了解基本的過馬路常識，學(xué)會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。能理解兒歌的內(nèi)容。能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事?；顒訙?zhǔn)備：圖片：紅路燈，斑馬線。兒歌過馬路活動過程：導(dǎo)入：手指游戲：過馬路師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?談話，引入主題。師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?（

2、幼兒討論）出示圖片，提高幼兒興趣。師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?（紅綠燈）小朋友們見過嗎?（.本文來源：快思老.師教案網(wǎng)）小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。引導(dǎo)幼兒討論師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?講解怎樣安全過馬路師：小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）mdash;mdash;（反復(fù)教幼兒三

3、遍）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線，師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。引導(dǎo)幼兒讀兒歌活動延伸：和爸爸媽媽一起過馬路。活動反思：借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧擞^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。（2）小班健康活動教案反思文明進(jìn)餐活動目標(biāo)：知道用餐時的一些文明健康行為。

4、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。圖片（與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的）活動過程：一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。二、請幼兒用正確的方法洗手。三、判斷游戲：誰是文明進(jìn)餐的小朋友出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么？lt;本文來源:快

5、思教案網(wǎng)應(yīng)該怎么做呢?（幫助幼兒分清對錯，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀）2談話：怎樣才能做個文明進(jìn)餐的好孩子呢？3談話：除了剛才看到的、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動。兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈;入座時，動作輕;細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!活動反思：通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，

6、但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。（3）小班社會優(yōu)質(zhì)課教案文明小乘客含反思一、學(xué)情分析：公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸覀儼嗌系脑S多孩子都是通過乘坐公交車來幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出，教師應(yīng)該以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則。所以我讓孩子們通過模擬真實場景，體驗公交出行。運用看，聽，說，玩等方法了解乘車的基本規(guī)則，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明

7、小乘客的意識和行為。二、活動內(nèi)容：社會活動-文明小乘客三、活動目標(biāo)：1、了解文明乘車的基本規(guī)則，知道要做一個文明的小乘客。2、體驗遵守文明禮儀的樂趣。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。四、活動準(zhǔn)備：課件、音頻、場地布置五、活動過程：（一）游戲?qū)牖顒咏處煟盒∨笥褌儯覀円黄饋硗骈_公交車的游戲吧!（二）乘車情景游戲，了解乘車的基本規(guī)則1、情景表演一：上車通過提問的方式教師與幼兒一起討論我們應(yīng)該如何上車，上車時應(yīng)注意哪些問題。2、情景表演二：注意車上安全播放錄音。提問：廣播說了些什么?為什么要這么做呢?3、情景表演三：讓座師：上來

8、一位老爺爺?老爺爺呀年紀(jì)大，（教案出自：快思教案網(wǎng)）沒有座位了，怎么辦呢?還有哪些人也需要我們給他讓座呢?4、情景表演四：下車播放錄音。教師幼兒一起下車。經(jīng)驗回顧1、教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)要從前門上車，后門下車。乘坐公共汽車時，排隊上車，上車要主動投幣或刷卡。上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。要主動給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。活動延伸1、幼兒自由討論：在乘坐公交車時我們還應(yīng)該注意些什么事情呢?活動反思：公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們

9、通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。小班社會教案講文明的小寶寶含反思【活動目標(biāo)】1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。2、大膽在集體面前表述自己的想法。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊?！净顒舆^程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看!2、教師一一介紹，這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。3、今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你

10、們聽!幼兒聽故事兩個娃娃。二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。1.提問，理解故事內(nèi)容。故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢?小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛(wèi)生，（教案出自：快思教案網(wǎng)）聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。2.討論正確的用餐方法。老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢?請幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。三、經(jīng)驗遷移。1.你平時是怎么吃飯的?2.教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法1.兒歌示范正確

11、的擦嘴方法。吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，（教案出自：快思教案網(wǎng)）誰能上來示范一下正確的擦嘴方法?（針對幼兒的表現(xiàn)教師補(bǔ)充）。大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。XXX真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。2.幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動作。我們一起邊念兒歌邊做做看吧!（師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí)）今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。教學(xué)反思1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，

12、所以這個時候應(yīng)該對個體多一些關(guān)注，及時幫助這些需要幫助的孩子。3、在學(xué)會感謝這一環(huán)節(jié)時，應(yīng)該再延伸一下，讓孩子知道什么時候該說謝謝。（5）小班下學(xué)期社會文明教案人人夸我有禮貌含反思活動背景：文明禮貌教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是幼兒園德育的基本內(nèi)容之一，是文明社會做人的起碼要求，是人類社會生活的共同行為準(zhǔn)則。我國是文明古國，有禮儀之邦的美譽，要把當(dāng)前的幼兒培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌，要教育幼兒繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。在日常的活動中，我發(fā)現(xiàn)我們小班的孩子還不太會使用禮貌用語，特別是當(dāng)兩個小朋友發(fā)生糾紛的時候，還會有一些孩子不文明的語言脫口而出。為讓

13、孩子學(xué)會正確使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語進(jìn)行交流，從小培養(yǎng)幼兒良好的文明行為，我根據(jù)小班好行為、好習(xí)慣德育活動，結(jié)合我園小班德育系列活動做個有禮貌的好寶寶，創(chuàng)造性地開展了這堂德育活動課。活動目標(biāo)：1、在游戲、表演等活動中，學(xué)會并正確使用日常禮貌用語。2、重點理解和掌握請這個禮貌用語的用法。3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，以正確使用禮貌用語為榮。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、課前排練好情景表演：去兔媽媽家做客。2、錄象片段、動畫課件。3、圖片等。德育活動課實錄：一、情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)禮貌用語。教師指導(dǎo)語：今天兔媽媽請來了好多小動物來

14、家里做客。請我們小朋友好好看看，有哪些小動物？它們的表現(xiàn)怎么樣？內(nèi)容大意：小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客，兔媽媽請小動物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌：進(jìn)門之前輕輕的敲門、主動向主人問好、當(dāng)主人給食物時說謝謝、離開之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客，一點都沒有禮貌：使勁的敲門、不向主人問好、離開時不跟主人道別。小動物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：是誰呀？小花貓說：是我。兔媽媽開門：請進(jìn)?。ㄖ攸c突出請）小花貓說：謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說：請坐。小花貓說：謝謝。兔媽媽說：小花貓，我請你吃小魚，小花貓接過魚說：謝謝。下面依次是小熊、

15、小狗出場。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說：對不起、沒關(guān)系。最后是小老虎出場，要突出它不講禮貌。（幼兒全神貫注地觀看情景表演，看到小老虎出場不講禮貌時哈哈大笑）師：有哪些小動物給兔媽媽過生日？幼1：有小貓。幼2：有小狗幼3：有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。師：你覺得哪些小動物有禮貌？幼1：小貓有禮貌。幼2：小狗有禮貌。幼3：小熊有禮貌。幼4：兔媽媽有禮貌。師：小朋友講得真好，那么它們說了哪些有禮貌的話？幼1：兔媽媽說了請進(jìn)、請坐、請吃東西。幼2：小動物說了謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系。（這里教師可以采取集體表演和個別表演相結(jié)合的方法，讓幼兒表演部分內(nèi)容）師：剛才很多小朋友看到小老虎出場時都

16、笑了，你們?yōu)槭裁匆δ兀坑?：因為小老虎敲門的聲音很重。幼2：兔媽媽給東西它吃的時候，不說謝謝。幼3：它走的時候不說再見。師：那么你們喜歡誰？為什么？幼1：我們喜歡小貓。幼2：我們還喜歡小狗因為它們有禮貌。自評：情景表演是小班幼兒最喜歡看的節(jié)目，教師和幼兒同臺表演，拉近了幼兒和教師之間的距離，給孩子營造了良好的心理氛圍，調(diào)動了孩子內(nèi)在的情感。個性鮮明的小動物形象，在視覺上讓幼兒辨別了是非。二、聯(lián)系生活、重點練習(xí)請字。師：小朋友都很喜歡小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌，姚老師也很喜歡它們，特別是兔媽媽真有禮貌，對每個孩子都說了一個請字，我們小朋友有沒有說過請字啊？幼齊：說過。師：你什么時候?qū)φl

17、說過？幼1：媽媽下班了，我請媽媽坐下，請媽媽喝水。幼2：客人到我家來，我請客人坐下。師：你們真是有禮貌的好孩子！師：其實我們在生活中的許多地方都要說到請字，我們來看一看電視里的人是怎么說的？（幼兒津津有味地邊看邊和旁邊的幼兒交流）幼1：小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。幼2：老師請小朋友幫忙遞東西。幼3：小朋友請老師喝茶。幼4：小朋友請老師夾發(fā)夾。師：錄象里的小朋友都會用請，看！老師這兒有一本書，你們想看嗎？幼齊：想。師：那么怎樣對我說呢？幼：老師，請你把書借給我看看，好嗎？師：好的。幼：謝謝老師。師：不客氣。請孩子上來和老師表演。）自評：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，配以生活中的錄象片段，再現(xiàn)了生活中

18、的場景，讓幼兒掌握了請字在生活中的廣泛運用，教師不失時機(jī)，及時利用向教師借書這一活動情節(jié)，更加鞏固了幼兒對請字的理解和運用。三、實踐體驗、指導(dǎo)文明行為。師：我們小朋友真能干，今天學(xué)會了很多的禮貌用語，可是電視里還有一些小朋友不會用，我們來幫幫他們，好嗎？幼齊：好。（幼兒觀看錄象1）1）借榔頭。東東借榔頭，對陳爺爺說哎，榔頭在哪里？陳爺爺不理他。師：陳爺爺為什么不愿意借給東東？幼1：因為東東沒有禮貌。幼2：東東不會說有禮貌的話。幼3：東東看見陳爺爺，不叫爺爺。師：小朋友快點教教東東應(yīng)該怎么說？幼：東東，你應(yīng)該這樣說：陳爺爺，請你借一把榔頭給我，好嗎？（請該小朋友上來對著電視里的東東說。）師：東東

19、聽了大家的話，真的這樣說了，看看這次他借到錘子了嗎？幼齊：借到了。觀看東東借到榔頭的錄象。）師：我們再來看一段錄象，幼兒觀看錄象22）玩游戲。小朋友在一起玩游戲，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其實也很難過，但不知道說什么好。師：我們也來幫幫丁丁，誰愿意教丁?。坑變簱屩f：我愿意。（請一幼兒上來對著電視里的丁丁說）師：今天我們小朋友不僅自己學(xué)會了說禮貌用語，還會教別人學(xué)禮貌用語，真能干！姚老師要請大家欣賞一個藍(lán)貓的禮貌歌。（一邊觀看動畫課件一邊齊唱禮貌歌）小寶寶，有禮貌，見了老師問聲好，見了同學(xué)把手招自評：在這一環(huán)節(jié)中，教師抓住了小班幼兒的年齡特點，通過想辦法、幫幫他的形式，創(chuàng)造機(jī)會

20、，讓幼兒上來教一教電視里的小朋友怎樣運用禮貌用語與人交往，使幼兒進(jìn)行自我教育的同時，還進(jìn)行了相互教育，充分激發(fā)了幼兒的內(nèi)在的情感體驗。四、結(jié)伴表演、鞏固深化認(rèn)識。師：在我們的生活中，孩子、大人都很講禮貌，姚老師把他們拍成了照片，請小朋友下位去看一看，和你的好朋友說一說、演一演，他們說的是什么禮貌用語？（幼兒自由下位，和同伴結(jié)伴講述、表演）幼兒1和幼兒2在商量、表演。幼兒1：（用手指著自己）我來做老師。幼兒2：那我做小朋友。幼兒1：（對幼兒2鞠躬）老師，您早！幼兒2：（對幼兒1鞠躬）小朋友早！幼兒3和幼兒4看著圖片內(nèi)容表演小朋友在一起做游戲。幼兒3：我踩了你的腳，對不起。幼兒4：沒關(guān)系。自評：教

21、師給幼兒提供了自我活動的空間、自我展示的舞臺讓每個幼兒都有機(jī)會各抒己見、與同伴合作表演，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，合作表演時不僅增強(qiáng)了同伴的感情交流，更讓幼兒體驗到了德育活動的無限樂趣?；顒雍笥洠?、在接下來的一段時間，我注意觀察、加強(qiáng)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子們對文明禮貌用語產(chǎn)生了很大的興趣，我明顯地感到，會講禮貌用語的幼兒多了，特別對于小班的幼兒來說，正確地使用請字還比較困難，可是在與同伴的交往中，幼兒能夠恰當(dāng)?shù)剡\用，因此，當(dāng)孩子們有了一些小糾紛時，很多幼兒改變了過去向老師告狀的辦法，而是自己利用文明禮貌用語化解矛盾。2、幼兒的認(rèn)識是較漫長的過程,它需要親身體驗才能真正認(rèn)識。平時我們口頭傳授的他們可

22、能記了，但不容易理解，所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小，對事物的模仿能力較強(qiáng)，在教育過程中，我們可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些情景表演，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們在模仿中學(xué)習(xí)。3、德育活動中，教師應(yīng)該多孩子平等地交流，討論一些孩子的真實想法，聯(lián)系生活中的實際問題，采取多種活動形式，組織幼兒合作、交流、感悟，孩子們在主動自覺有意義的情感體驗與建構(gòu)活動中，促使他們在活動中發(fā)現(xiàn)，體會到文明禮貌語言的魅力，建構(gòu)了幼兒的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不斷地從思想走向行動，從理解走向?qū)嵺`，在生活中感悟生活、創(chuàng)造生活。4、德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程，正面宣傳提倡什么，限制什么，

23、禁止什么是需要的，但抓住時機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)幼兒自身的內(nèi)應(yīng)力與道德情感則是另一回事。所以我個人覺得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有幼兒在活動中發(fā)言、表演，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，我應(yīng)該做什么，有的并非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果。其實，真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此思品活動最講究的是隨機(jī)教育、個別教育、即興教育，光要靠一堂課就想讓孩子養(yǎng)成一個什么好習(xí)慣是不現(xiàn)實的，所以在平時

24、的教育過程中，教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點，進(jìn)行教育，真正讓我們的德育工作落到實處，做到處處皆育人。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（6）小班健康教育活動教案娃娃文明用餐含反思【活動目標(biāo)】1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。2、大膽在集體面前表述自己的想法。3、初步了解健康的小常識。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?！净顒訙?zhǔn)備】小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊?！净顒舆^程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！2、教師一

25、一介紹，這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。3、今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽！幼兒聽故事兩個娃娃。二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。1、提問，理解故事內(nèi)容故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花還是胖胖，為什么呢？小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。2、討論正確的用餐方法。老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？請幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。三、經(jīng)驗遷移。1、你平時是怎么吃飯的？2、教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手

26、，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法。1、兒歌示范正確的擦嘴方法。吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充）。大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。XXX真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。2、幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動作。我們一起邊念兒歌邊做做看吧?。◣熡走吥顑焊柽呁绞志毩?xí)）今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好?；顒臃此迹和ㄟ^活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生

27、，進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。（7）小班安全公開課教案做文明的好寶寶含反思目標(biāo)：1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。2、學(xué)習(xí)兒歌交通燈，初步懂得做文明的好寶寶的重要性。3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。準(zhǔn)備：一段有關(guān)安全方面的動畫片、兒歌交通燈

28、、安全教育圖片過程：一、播放動畫片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識的愿望。1、看影片，提問：片中講了什么？2、討論：如果是你，你會怎么做？二、觀看交通知識圖片，了解更多不遵守交通規(guī)則所帶來的嚴(yán)重后果。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解，加深認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)兒歌交通燈，進(jìn)一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。交通燈交通燈，會說話/黃燈說，請注意/紅燈說，快停下/綠燈說，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動/做文明的好寶寶?；顒臃此迹河變赫莆战煌?biāo)志的用處。了解紅綠燈的作用，又可以自由進(jìn)行交流。不足點是不足的地方就是教態(tài)不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒能和全體幼兒很好的交流，這是

29、我以后需要改進(jìn)的地方，也是要和其他老師多學(xué)習(xí)的地方。（8）小班教案文明乘公交活動目標(biāo)1、讓幼兒了解乘坐公交車的基本行為規(guī)范。2、增強(qiáng)幼兒乘車時的自我保護(hù)意識，能對乘客行為的對錯作出判斷。3、幼兒體驗文明乘車能帶來良好秩序，同時心情愉悅的情緒情感，自覺維護(hù)文明乘公交規(guī)則。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又仉y點本次教育活動的重點是讓幼兒了解乘坐公交車規(guī)則，遵守乘坐公共汽車規(guī)則，能文明乘坐公交車。難點是幼兒能并控制自己的行為，并判斷他人乘車行為的對錯或幫助在公交車上的弱勢群體?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒

30、也是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性，寓教育于實際操作和游戲中，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了比較充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作：1、材料準(zhǔn)備：一輛公交車模型；PPT課件;乘公交車視頻；布置公交車內(nèi)部場景。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒乘坐過公共汽車，對公交車的乘車規(guī)則有簡單的認(rèn)知。活動過程幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒接受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。因此，本次活動我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒特點，適宜地采用以下教學(xué)方法：1、提問啟發(fā)法；2、情境教學(xué)法；3、游戲體驗法；4、討論法，并且?guī)追N方法相結(jié)合，使幼兒調(diào)動多種感官，感受

31、社會活動的趣味性和知識性。1、提問啟發(fā)法：提問法是語言活動中都能用到的方法，適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。2、情境教學(xué)法：我教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)乘坐公交車的一個具體形象的學(xué)習(xí)情景，并通過視、聽、參與等方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、游戲體驗法：游戲是幼兒最喜歡的活動，我通過乘坐公交車的游戲，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，理解感知教育活動的意圖。4、討論法。我引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的乘坐公交車的經(jīng)驗，共同探討怎樣文明乘坐公交車這個問題的答案。到了幼兒主動接受教育，互相教育的目標(biāo)。避免了教師單

32、一的說教。本次活動預(yù)計用時14分鐘，活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，由淺入深，由視頻感知到游戲體驗，把原有的經(jīng)驗遷移到新的知識中，讓幼兒在互動、探究、討論的過程中，自主的學(xué)習(xí)?；顒庸灿伤膫€環(huán)節(jié)組成：音頻激發(fā)幼兒興趣，點出主題；觀看視頻初步認(rèn)知乘車規(guī)則；掌握、深化乘車規(guī)則；延伸乘車經(jīng)驗感受。具體活動流程如下：1、音頻激發(fā)幼兒興趣，點出主題。（1分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，我直接提問，設(shè)計了這樣的激趣語言：小朋友們，聽，有一個阿姨在跟我們說話，你在哪里聽到過這樣的話呢？在說些什么呢？小朋友做過公交車嗎？其實乘坐公交車還需要遵守一些規(guī)則。今天小動物要和小朋友們一起遵守規(guī)則，文明乘坐公交車，想不想和他們一起去？這些語言直奔主題，激發(fā)了幼兒的興趣。2、ensp;觀看視頻初步認(rèn)知乘車規(guī)則。（3分鐘）在充分調(diào)動了孩子們的興趣之后，我又直接誒播放視頻，調(diào)動孩子的聽覺、視覺感官從而引發(fā)孩子的思考：請小朋友來說一說，上車前，小動物們是怎樣做的？小熊和小企鵝發(fā)生了什么事？小熊貓怎么幫他們解決的？小河馬在大聲的唱歌，這樣做對嗎？等等，這些問題加上圖片讓幼兒回憶視頻情節(jié)，感知文明乘車的規(guī)則。3、掌握、深化乘車規(guī)則。（6分鐘）此環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在，在此環(huán)節(jié)中，我先調(diào)動孩子們已有的乘車經(jīng)驗準(zhǔn)備，讓他們根據(jù)自己以往的乘車經(jīng)