2023年春季教學(xué)工作總結(jié)：為教育事業(yè)奮斗和堅(jiān)持

1、 2023年春季教學(xué)工作總結(jié)：為教育事業(yè)奮斗和堅(jiān)持 2023年春季教學(xué)工作總結(jié)：為教育事業(yè)奮斗和堅(jiān)持 10年春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔(dān)當(dāng)?shù)某?023級(jí)9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開(kāi)學(xué)的教學(xué)規(guī)劃下有條有序的開(kāi)展并順當(dāng)?shù)耐戤叀；仨緦W(xué)期的工作感受頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實(shí)，圍圍著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)們的成績(jī)?yōu)樽罱K目標(biāo)。 在教學(xué)過(guò)程中師生都要表達(dá)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的根底都不是很扎實(shí)，有少局部同學(xué)有厭學(xué)的心情，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹立信念擺脫逆境，以結(jié)合我看過(guò)的電視連續(xù)劇亮

2、劍給同學(xué)們敘述電視一幕幕驚天動(dòng)地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木瘢弧傲羷Α本袷且环N相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團(tuán)隊(duì)才智；有了這種精神，我們的團(tuán)隊(duì)才能始終保持一種氣概，勇往直前。亮劍中最值得學(xué)習(xí)的是一種面對(duì)任何困難和敵人都永不言敗的精神，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、忠誠(chéng)和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)當(dāng)把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長(zhǎng)城了！這也是鼓舞同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實(shí)在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必需具有這樣的精神，教師也應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖，也應(yīng)當(dāng)具備這樣的精神，在學(xué)校這

3、個(gè)大家庭中都要有堅(jiān)忍不拔的工作作風(fēng)，相互敬重、相互競(jìng)爭(zhēng)，形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)，即使教育教學(xué)成績(jī)不如對(duì)方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“抵抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)交上自己滿足的答卷。 在教學(xué)過(guò)程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)當(dāng)想好點(diǎn)的方法解決，而不是以怨埋怨，把不好的心情全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找緣由，為什么學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂，怎樣以最直接的方式將學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)前所未有的成果。但成果的達(dá)成必需要有持之以恒過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的學(xué)問(wèn)去面對(duì)學(xué)生，更好的把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，我常常在上課之前要把這節(jié)課的學(xué)問(wèn)梳理一下，然后虛擬的想象上課時(shí)的情景，想象應(yīng)當(dāng)怎么樣去傳授學(xué)問(wèn)、怎樣傳授好學(xué)問(wèn)（我個(gè)人認(rèn)為這條途徑對(duì)我來(lái)說(shuō)還是比擬管用）；學(xué)問(wèn)傳授只是其中的一個(gè)方面，另外就是還必需了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個(gè)在學(xué)生的平常作業(yè)中能夠反應(yīng)出來(lái)，通過(guò)常常批閱作業(yè)來(lái)了解學(xué)習(xí)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對(duì)學(xué)生把握學(xué)問(wèn)狀況進(jìn)展摸底，然后對(duì)癥下藥，實(shí)行積極有效的補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)將消失的問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)中。