喜看稻菽千重浪課件

1、喜看稻菽千重浪-記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平沈英甲喜看稻菽千重浪-記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平沈英甲中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問(wèn)題的法寶。國(guó)際上甚至把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責(zé)任制），二靠袁隆平袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副

2、主席、中國(guó)工程院院士、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個(gè)人類帶來(lái)了福音。現(xiàn)在，我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問(wèn)題作出了貢獻(xiàn)。 雜交水稻之父袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任我培養(yǎng)靈感有四個(gè)字，這就是: 知識(shí)+汗水。他說(shuō)：“人的身上，最值錢(qián)的 東西，是腦袋里的知識(shí).”失去了人生目標(biāo)的人，是最不幸的人。目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷途中徒勞無(wú)功。沒(méi)有一定的目標(biāo)，智慧就會(huì)喪

3、失。我培養(yǎng)靈感有四個(gè)字，這就是: 知識(shí)+汗水。我曾經(jīng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得像高粱一樣高，稻穗長(zhǎng)得像掃把一樣長(zhǎng)，米粒長(zhǎng)得像花生米那么大，幾個(gè)朋友坐在水稻下面乘涼 我曾經(jīng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得像高粱一樣高，稻穗長(zhǎng)得像掃把一題解這篇通訊選自2001年2月22日科技日?qǐng)?bào)。標(biāo)題采用了正副標(biāo)題的形式，正標(biāo)題，“喜看稻菽千重浪”出自毛澤東七律到韶山，突出了2000年度中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者袁隆平的成就。副標(biāo)題交待了這篇人物通訊的主人公-袁隆平。題解這篇通訊選自2001年2月22日科技日?qǐng)?bào)。標(biāo)題采用了閱讀課文思考下列問(wèn)題：1、這篇人物通訊寫(xiě)了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面

4、的品質(zhì)？2、這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？3、課文的第一段與后面的四個(gè)小標(biāo)題是什么樣的關(guān)系？4、這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出貫穿全文的中心線索？問(wèn)題探究：閱讀課文思考下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}探究：?jiǎn)栴}解答1： 總共寫(xiě)了四件事： 實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑 創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì) 實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度 引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿 工作態(tài)度和方法學(xué)術(shù)品格道德操守理想志向問(wèn)題解答1： 總共寫(xiě)了四件事： 工作態(tài)度和方法學(xué)術(shù)品格道問(wèn)題解答2使用小標(biāo)題，條理清晰明白，重點(diǎn)突出。問(wèn)題解答3是總分關(guān)系。 第一部分（第一段）：總述袁隆平研究成果的重大意義第二部分（第二段-最后）分述其事跡及表現(xiàn) 實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的

5、途徑 創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì) 實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度 引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿問(wèn)題解答2使用小標(biāo)題，條理清晰明白，重點(diǎn)突出。問(wèn)題解答3是總問(wèn)題解答4： 敘事能夠緊緊圍繞人物的精神品質(zhì)層層展開(kāi)；線索清楚，銜接自然；運(yùn)用了多種敘述方法，詳略得當(dāng)。 貫穿這些事件的中心線索是：袁隆平與水稻研究所取得的階段性的成果。問(wèn)題解答4： 敘事能夠緊緊圍繞人物的精神品質(zhì)層層重難點(diǎn)探究：1、下列兩段的描寫(xiě)屬于什么描寫(xiě)？ 突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)”! 1964年7月5日，-突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開(kāi)裂，

6、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。 是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。是豐富通訊信息、把人物寫(xiě)得栩栩如生、把來(lái)龍去脈交代清楚的重要手段。重難點(diǎn)探究：1、下列兩段的描寫(xiě)屬于什么描寫(xiě)？ 突2、“實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度”主要圍繞什 么來(lái)寫(xiě)的？這部分在選材上有什么特點(diǎn)？這部分是說(shuō)明袁隆平是“真理的捍衛(wèi)者，是事實(shí)的追隨者?！敝饕獓@“三不稻”和“玉米稻”這兩個(gè)情節(jié)來(lái)寫(xiě)的。這部分在選材上的特點(diǎn)有兩個(gè)：一是有個(gè)性，突出了袁隆平對(duì)于雜交水稻的認(rèn)知的與眾不同。二是選材精，不龐雜。3、“引領(lǐng)綠色革命是他的心愿”具體寫(xiě)了他的哪 兩個(gè)心愿？一

7、是把“超級(jí)雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向世界。2、“實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度”主要圍繞什 么來(lái)寫(xiě)4、如何理解引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿？ 袁隆平是公認(rèn)的“雜交水稻之父”，他客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”。他有兩個(gè)心愿：一是把“超級(jí)雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向世界。袁隆平又受聘為聯(lián)合國(guó)糧食組織的首席顧問(wèn)，多次出訪指導(dǎo)他國(guó)，從1981年至1988年，湖南雜交水稻研究中心舉辦了38期國(guó)際雜交水稻培訓(xùn)班，培訓(xùn)了來(lái)自15個(gè)以上國(guó)家的一百多名科技人員。因此，這位作為世界上有影響的中國(guó)科學(xué)家之一的袁隆平，正在引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。4、如何理解引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿？ 袁隆平小結(jié)： 這篇人物通訊通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅