六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-小升初作文：寫好開頭和結(jié)尾 部編版

1、寫好開頭和結(jié)尾【訓(xùn)練內(nèi)容】作文開頭與結(jié)尾的幾種方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、掌握寫好開頭的幾種方法。2、掌握寫好結(jié)尾的幾種技巧。【教學(xué)重點(diǎn)】作文開頭與結(jié)尾的幾種方法【教學(xué)難點(diǎn)】作文開頭與結(jié)尾的幾種方法【教學(xué)方法】講授式、啟發(fā)式、列舉式【教具準(zhǔn)備】 小故事、作文范例【教學(xué)過程】一、作文點(diǎn)評(píng)（10分鐘）1、上節(jié)課內(nèi)容回顧及學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)。2、亮點(diǎn)分享與積累。二、導(dǎo)入（5分鐘）上節(jié)課我們提到了“鳳頭、豬肚、豹尾”，“鳳頭”是指文章的開頭要像鳳凰一樣漂亮，引人入勝，“豹尾”指文章的結(jié)尾要像豹子一樣簡(jiǎn)短有力，使人回味無(wú)窮。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勎恼碌拈_頭和結(jié)尾。三、文章的開頭（35分鐘）導(dǎo)入：參見“病文診斷室”小故事

2、：秀才買驢1、開門見山法。一種直截了當(dāng)?shù)娜腩}方法。如白楊禮贊一開頭就亮出觀點(diǎn)：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！” 2、先聲奪人法。以聲音或人物對(duì)話開頭，它的最大好處就是可以直接進(jìn)入情節(jié)或引出人物。如：“請(qǐng)問，這是誰(shuí)丟的錢包?。俊惫卉嚿弦粋€(gè)背著書包的中學(xué)生喊道。3、設(shè)置懸念法。用倒敘的方法設(shè)置懸念或設(shè)問破題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)興趣，同時(shí)顯現(xiàn)出文章布局的曲折美。如：“小螞蟻，只有線頭那么大，居然和小螞蟻畫等號(hào)，這不是怪事嗎？”舉例：名偵探柯南等懸疑推理片的引人之處與懸念法的妙用。4、名言警句法。開頭引用名言、警句、詩(shī)詞、諺語(yǔ)等，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到意境高遠(yuǎn)。注意引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確

3、，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如：美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！毙【毩?xí)：參見訓(xùn)練集中營(yíng)四、文章的結(jié)尾（15分鐘）1、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，達(dá)到首尾圓和，渾然一體的效果。如白楊禮贊中的結(jié)尾：“我要高聲贊揚(yáng)白楊樹”。2、畫龍點(diǎn)睛式。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確的表達(dá)出來(lái)。如記一輛紡車的結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無(wú)窮?！?、主題升華式。結(jié)尾展開聯(lián)想或總結(jié)提高，使主題得到升華，給人以某種教育或啟發(fā)，使讀者回味無(wú)窮，達(dá)到“言已盡，意無(wú)窮”的感覺。如小馬過河的結(jié)尾：“原來(lái)河水既不像老牛說得那樣淺，也不像松鼠說得那樣深。”這就引起了我們深深的思考：不

4、論做什么事，不能光聽別人怎么說，而應(yīng)該自己去試一試。小練習(xí)：讀下面這篇文章，分析一下它寫的好不好，好在哪里？寒冬里寒風(fēng)凜冽。一個(gè)禿頭的老乞丐在街頭乞討。人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個(gè)子兒也沒有討到。饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣冠楚楚的紳士朝這邊走來(lái)。乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說：上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個(gè)銅板吧。紳士看了看這個(gè)裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開始模自己的衣袋。但摸遍了衣袋也沒有找到一個(gè)銅板-他身上沒有帶錢?？蓱z巴巴的老乞丐非常失望。 紳士躊躇了-下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去-紳士一摘下帽子，他便發(fā)現(xiàn)紳士也是個(gè)禿頭。五、課間休息（5分鐘）六、練兵場(chǎng)（50分鐘）1、積累與討論（5分鐘）2、小結(jié)與點(diǎn)撥（5分鐘）3、課堂習(xí)作（40分鐘）【板書設(shè)計(jì)】說頭到尾 一、開門見山法：直奔主題 二、先聲奪人法：引人入勝 開頭（鳳頭） 三、設(shè)置懸念法：激趣、文章布局