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1、小學(xué)文觀課之流浪地球說(shuō)課 地稿 人各大 各下 浪觀文影探 的。材 流部劉小 說(shuō)時(shí) ”。得屆特 定 ,陽(yáng), 生對(duì)將浪劃 著逃尋家。地現(xiàn)觀情 故國(guó)。是拯 而同命的對(duì) 幻套將的值 對(duì)的,類未 。 種 是危命更理 并國(guó)路海掉 補(bǔ)公填補(bǔ)融血地,世尋 影合顯的精 式先了,科 登水志中國(guó) 片待是有, 國(guó)特 的 ,不貫可“ 多叫”故和 于承的國(guó) 浪心庭人 情故故中回 元了節(jié)同把 在和,的了 不之萬(wàn)”義 的 運(yùn) 值維類福因 群自感了, 遭描,的 長(zhǎng)生其影人 同涵高和( 報(bào) 學(xué) 習(xí)學(xué)結(jié)水授與第 學(xué)維強(qiáng)達(dá), 級(jí)較法獨(dú)活 個(gè)驗(yàn)想向這 正們是人提 力期教 此和從 全生的出了 維目知與生信取 科識(shí)浪一, 感掌、的。過(guò)與過(guò)
2、小本 幻視自物人 路情索節(jié)現(xiàn) 能所內(nèi)化述 己詞景 感值影思 浪中親英奉 故國(guó)。上學(xué)教設(shè) 動(dòng)學(xué)感衷解所感設(shè),的 ,描個(gè)述包 )課。教 為學(xué)出破 中以學(xué)、 、助活為設(shè) 過(guò)驗(yàn)話方織 下重學(xué)也 為節(jié)貫動(dòng)有 過(guò)講教 )創(chuàng)境動(dòng) 級(jí) 曾的在靈起 的像學(xué)吸” ,是、對(duì), 學(xué)的以析生 驗(yàn)該動(dòng)、引 過(guò),關(guān)個(gè)形 探師文生活 梁們和的會(huì) 當(dāng)哲我計(jì)1 展片災(zāi)道引 力如界會(huì)為 果你?浪影2 接電該創(chuàng)流 紙碎湊場(chǎng)示 主自渡創(chuàng)紹 會(huì)電者 年 屆大雨長(zhǎng) 為獲閱表 3 在一置地短 ,料任進(jìn)交 。閱內(nèi)思是 說(shuō)話景了 些編是的讓 著觀4、前,蛋 “動(dòng)級(jí)束可 交 ( 二 看步 標(biāo), 語(yǔ)反,文染 意的同尊學(xué) 的。文開, 資的面的能此觀計(jì)求有 勢(shì)住品嚴(yán)科 感“的破對(duì) 學(xué)多學(xué)學(xué)只 的在于,習(xí) 活影承公索 2 較長(zhǎng)將以 影下援木事 中星的為分 和觀著朵 地電同說(shuō)1 什流劃“原 ? 2中”在“ 區(qū)下因 有) 3些 節(jié)用進(jìn)分我設(shè) “”錄在 行沿信主 圖人路括 到?描是情 3 句 /觸? ( 迭考 “” 潮觀一程一 :著發(fā)前物 去用去這在 ,生,愛敢 立死層生和 都的下熱 影生著心發(fā) 。次1、哪 哪動(dòng)為 2 又哪些的 (能了生上 也劉演歌事 球整,傳“ ”值特 、 電 問(wèn)有要家嗎 有表著上對(duì)() 句 景,節(jié)、 ,深使然破犧,
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