小學數(shù)學一年級上冊二 以內(nèi)數(shù)的認識和加減法《連加》教學設(shè)計

1、連加教學內(nèi)容教科書第42頁例1及第43頁課堂活動第1, 3題。教學目標1.引導學生經(jīng)歷從實際情景中抽象出連加計算的過程，理解連加計算的意義。2.探討連加計算的方法，能正確地計算10以內(nèi)的連加計算。3.進一步培養(yǎng)分析和解決問題的能力。4.初步學習用連加解訣日常生活中的一些簡單實際問題，體會連加與生活的密切聯(lián)系。教具、學具準備學具盒、多媒體課件、裝錢的信封。教學過程一、情景導入孩子們，今天老師特別邀請了一些小動物來教室里和我們一起玩。你們歡迎嗎?現(xiàn)在掌聲請出第一位嘉賓。(視頻顯示一 只可愛的小猴子)小猴子:嗨，大家好!聽說這個班的同學最愛動腦筋，我今天帶來了許多金光閃閃的智慧星，我要把紅色的智慧星

2、獎勵給愛動腦筋、積極發(fā)言的同學，獎勵給團結(jié)合作、遵守紀律的同學。你們想要嗎?孩子們興奮地回答:想!小猴子:首先我們一起來玩?zhèn)€算式接龍比賽，誰能順利接龍，誰就能夠得到一顆紅色智慧星。比賽方法:第1題的得數(shù)正好是第2題開頭的數(shù)，第3題開頭的數(shù)正好是第2題的結(jié)果.小猴子: 3+2=5學生1: 5+1=6學生2: 6+3=9學生3: 9-27. (老師代替小猴子給接的又快又對的孩子發(fā)智慧星。)自主探索，學習新知整體感知(視頻顯示主題圖)教師: -群可愛的小鳥也來到了我們的教室。教師:哪個聰明的孩子愿意把你看到的情景告訴其他同學?學生1:草地上有4只小鳥在玩游戲，樹上有2只小鳥在說悄悄話，天上還有3只小

3、鳥在和我們打招呼，-共有多少只小鳥?教師:你真是個想象豐富的孩子!要求一共有多少只小鳥，應該怎么樣?學生2:要求一共有幾只小鳥就是把3部分合起來，所以要用加法計算。教師:你們能列出算式嗎?學生: 4+2+3教師:看到這個情景，你還想說什么?誰愿意把你的想法說出來讓大家分享?學生:有2只小鳥歌星在樹上唱歌，有3只小鳥在天空中為它們伴舞，地_上還有4只可愛的小鳥在靜靜地欣賞，-共有幾只小鳥?算式為: 2+3+4 (老師多提問幾個學生，列出不同的算式，板書出來)教師問:今天的這些加法算式和我們以前學過的算式一樣嗎? (不一樣)揭示課題:像這種算式我們叫“連加”. 板書課題:連加。探究“連加”的計算方

4、法多媒體課件演示小猴子:怎樣求一共有多少只小鳥?你們愿意幫助我嗎?青小鳥，擺一擺、議一議，連加怎樣算？小組匯報。學生可能探究出來的方法有。1個1個地數(shù)出來教商課加生驗舞是級具，再加上3只是9只。先遮住地上的4只18把天上我的3只和樹上的2只加起來是5只，再加上地上的4只，一共是9只。(不管哪種方法 學生只要說出理由，都給予肯定教師引導學生小結(jié)連加的方法:計算連加時，先把其中的兩個數(shù)加起來，記在心里。再把這個數(shù)和第字觀數(shù)粗瓣媒或者用線把先物的兩個數(shù)連起來，在線下標出第1次的探究得出連加的計算方法學生可得數(shù)，第2次加時用這界數(shù)與第35數(shù)相加。極韋42+3=9小猴子:你們真是太聰明了。佩服?佩服應甩拓展動手操作小鳥:我叼來了許多小棒，請大家?guī)兔Π此闶綌[一擺，愿意嗎? (電腦顯示第43