小學(xué)音樂人音二年級上冊第課 音樂會《快樂的音樂會》教案

1、快樂的音樂會教學(xué)設(shè)計內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)校 王倩一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：體會歌曲快樂的情緒，激發(fā)學(xué)生對于音樂的喜愛。2、知識目標(biāo)：能用活潑歡快的情緒、柔和的聲音完整準(zhǔn)確的演唱歌曲快樂的音樂會。了解表現(xiàn)胡琴、喇叭、小鼓的象聲詞。3、能力目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。二、教學(xué)分析：1、教材分析： 快樂的音樂會曲調(diào)歡快活潑、瑯瑯上口。從歌詞來說，歌詞風(fēng)趣幽默，擬人化強(qiáng)，整體比較貼近二年級的情感世界和心理特點(diǎn)。除了情感上的適合外，在內(nèi)容上隱含著許多的教育價值，既有前一單元的樂理知識的深化應(yīng)用，又有新鮮的象聲詞出現(xiàn)，只要老師在活動過程中充分挖掘，就能對學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知和音樂表現(xiàn)技能有

2、一定的提升。2、學(xué)生分析： 新課標(biāo)中指出：二三年級的學(xué)生以形象思維為主，并有好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。適合進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)中學(xué)生通過聽、拍、演、唱等一系列的參與音樂的活動，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，激活了表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲，使其群體意識、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會正確有情感地演唱歌曲快樂的音樂會。四、教學(xué)難點(diǎn)：休止符及結(jié)束句的正確演唱。五、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入1、師生問好歌師：同學(xué)們好！歡迎走進(jìn)快樂的音樂課堂。老師聽到同學(xué)們親切的歌聲，看到你們燦爛的笑臉，特別地高興，讓我們一起喊出我們的課堂口號：“快樂課堂 歌聲飛揚(yáng)”（拍手喊）太棒了，同學(xué)們的激情感染了我，讓我們

3、開啟今天快樂的音樂之旅吧。2、跳兔子舞師：大家跳得非常投入。把你們在視頻動畫里看到的和大家分享分享。生答。（二）學(xué)唱新歌1、初聽感受師：是啊，他們在唱歌、跳舞、開音樂會！可高興呢。同學(xué)們想不想和他們一樣，也舉辦一場我們自己的音樂會??？老師非常期待大家的表現(xiàn)。那么，我們先聽一聽音樂會的主題歌。播放快樂的音樂會視頻2、師：你喜歡這首歌嗎？歌曲帶給你的感受是快樂的還是抒情的？生答?？磥砟闶窃谟眯牡馗惺馨?。是啊，這是一場快樂的音樂會。板書3、學(xué)習(xí)第一段師：音樂會上都有哪些節(jié)目，還有哪些嘉賓參加呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲。先看第一段，請大家跟著老師按節(jié)奏來讀歌詞。師：咦？老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友，他的表情特別

4、好。把小貓小狗聽到音樂聲這個驚奇的樣子就表現(xiàn)出來了。指名。我們大家一起來做一做好不好？齊做。小狗小貓在做什么呢？繼續(xù)讀。師：第一個出場的樂器是什么呀？生答。老師考一考大家，這兩種拉弦的樂器，哪一個是小胡琴？出示圖片，生答。簡單介紹胡琴：胡琴，是中國戲曲主要的伴奏樂器，二胡、京胡、板胡都是胡琴的家族。那他的演奏方法呢。來，請你來模仿一下。誰覺得自己模仿的更像的，你來試試。我們看到圖片上，二胡是用左手把著琴桿，右手拉弦來演奏，來跟著老師一起來模仿一下。師：孩子們模仿得真像，我們再來模仿一下胡琴的聲音吧。師出示節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏念白。0 0茲扭扭茲扭扭扭 得兒 喂師：我們先用“嗒”這個詞來讀一讀這條節(jié)奏

5、。注意休止符的地方，我們用空字代替。接下來我們換成胡琴的聲音來讀讀。師：細(xì)心的小朋友可能發(fā)現(xiàn)了，這句歌詞的末尾有一個詞，表示心情很高興，是什么啊？我們讀的時候開心地晃一下腦袋，來跟老師學(xué)一下，看誰最開心。師：跟著老師的琴聲，大家把歌曲的第一段哼唱一遍。師：大家的聲音茲扭茲扭地特別好聽，一起把這一段唱一唱。4、學(xué)習(xí)第二段師：音樂會的第一個節(jié)目小胡琴退場了，那接下來出場的是什么樂器呢？對，小喇叭就是我們民族樂器當(dāng)中常見的嗩吶。那我們一起來猜猜看哪一幅圖是我們民族樂器中的嗩吶呀。好多同學(xué)都把手舉得高高的，那你們一起告訴老師。生答。師：你看照片上的這個叔叔吹嗩吶吹的特別有勁兒，那你能模仿一下嗎？師：我

6、們看看歌曲里面是怎么唱的。把第二段的詞按節(jié)奏來讀讀，這一次老師加大難度，老師讀上一句，你們接著讀下一句。師：我們把這段歌曲輕輕唱一唱。小貓小狗聽到樂器演奏發(fā)出了一個聲音，是什么字？嗯。聽到這么好聽的音樂，你的心情怎樣？帶著很開心，很快樂的語氣來讀一讀。好嘞，我們把這一段再一起來唱一遍，好吧？5、學(xué)習(xí)第三段師：最后一個出場的是什么樂器？小鼓。小鼓大家應(yīng)該是非常常見了。大家做做敲小鼓的動作。師：聽老師范唱第三段，你們發(fā)現(xiàn)這一段和前兩段的結(jié)構(gòu)有什么不一樣？多了一個結(jié)束句。我們唱這段要注意這個結(jié)束句怎么唱，聽老師唱一唱。對比前一句，音高和音量有什么不一樣。師：我們把最后一段再連起來唱一遍。6、師：音樂會上的節(jié)目都很精彩。我們把整個音樂會再完整地表現(xiàn)一遍。（三）展示1、個別展示師：三段歌曲都學(xué)會了，你最喜歡歌曲的哪一段，能不能給大家表現(xiàn)表現(xiàn)。生評價。2、集體展示師：好多同學(xué)都躍躍欲試，這樣吧，我們站起來，一起表演一遍