小學(xué)音樂(lè)人音五年級(jí)上冊(cè)第課 冬雪雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)教案

1、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)教案教材分析本課選自人音版音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第七課，雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)是一首帶有生物科普知識(shí)的歌曲，它告訴孩子們，冬天，“小青蛙”、“小甲蟲(chóng)”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過(guò)寒冬的，等到春天“春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒”，歌詞擬人化、曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性，整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成，很有兒童的情趣。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生他們各方面知識(shí)視野比較開(kāi)闊，有了一定的識(shí)譜的能力，音準(zhǔn)較好，思維也很活躍，有獨(dú)立思考的能力，對(duì)音樂(lè)興趣比較濃厚，愿意加入音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中，但紀(jì)律性不強(qiáng)，需要加強(qiáng)課堂組織，另外，很多學(xué)生已經(jīng)處于變聲期，要注意小聲歌唱，避免喊唱，保護(hù)孩子的嗓音。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技

2、能培養(yǎng)學(xué)生有感情、有變化的演唱歌曲；唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂(lè)句。2過(guò)程與方法：采用討論、觀看、聆聽(tīng)等方式讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲、感受大自然之美。3情感與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞與歌唱，讓學(xué)生感受冬季雪景之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)大自然的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，感受大自然中的美。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)變化音和十六分音符的弱起節(jié)奏。教法學(xué)法教法：視聽(tīng)結(jié)合法 講授教學(xué)法 學(xué)法：討論法六、教具多媒體、鋼琴。七、教學(xué)過(guò)程1.問(wèn)好2.練聲：奧爾夫音樂(lè)手勢(shì)“dol高音dol”3.導(dǎo)入：出示一張“冬景”圖片，在冬天里，你會(huì)感受到身邊的景物有什么變化？在冬天里，有一些小動(dòng)物他們會(huì)做什么？（科普冬眠）我們一起哄他們睡

3、覺(jué)吧（出示節(jié)奏，教師先用鼓打節(jié)奏，學(xué)生用“da”）4聆聽(tīng)：今天，一位冬日的使者來(lái)到了我們的身邊，我們一起來(lái)找一找她是誰(shuí)？（聆聽(tīng)歌曲，雪花）板書(shū)課題（再次聆聽(tīng)）回答“這是幾拍子的歌曲？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱才不會(huì)打擾到小動(dòng)物冬眠？”5.比較旋律，對(duì)比兩條旋律，提問(wèn)“有什么不同？哪一條旋律更能表現(xiàn)雪花的俏皮可愛(ài)？”板書(shū)下滑音6.學(xué)唱：1.教師彈2小節(jié)，學(xué)生跟唱2小節(jié)，有問(wèn)題的音或者節(jié)奏馬上提出解決。2.放伴奏8.拓展：出示四拍子指揮圖，放歌曲，師背對(duì)學(xué)生打一次，過(guò)渡：小雪花想請(qǐng)一位最能干的同學(xué)上來(lái)指揮動(dòng)物們冬眠（請(qǐng)同學(xué)指揮，剩余的學(xué)生跟著唱）9.小結(jié)：“你還知道哪些冬天需要冬眠的小動(dòng)物？（松鼠，蝸牛，鱷魚(yú)，蜥蜴，烏龜?shù)龋瑢W(xué)們知道得可真多，今天我們一起隨小雪花學(xué)習(xí)了這首歌曲雪花和動(dòng)物都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，所以我