《大氣壓強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案4

1、PAGE4大氣壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道大氣壓強(qiáng)的存在,了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；2、知道托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理、過程和結(jié)論；3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，估測(cè)大氣壓的大小，體會(huì)科學(xué)探究的過程；4、通過對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，理解用液體壓強(qiáng)來研究大氣壓強(qiáng)的等效替代法；5、運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象，體會(huì)物理知識(shí)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)我們將物理知識(shí)用于解釋日常生活現(xiàn)象的意識(shí)。二、課前預(yù)習(xí)1、大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)，叫做，簡稱；2、著名的實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，實(shí)驗(yàn)測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值，該實(shí)驗(yàn)中管內(nèi)水銀柱上方為。3、物理學(xué)把mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=m高水銀柱產(chǎn)生的

2、壓強(qiáng)：這樣大小的大氣壓規(guī)定為。四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我的收獲是：本節(jié)課我的困惑是：五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是：m水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。2、有甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)在同一房間用托里拆利的方法測(cè)量大氣壓，實(shí)驗(yàn)啟示結(jié)果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，管內(nèi)混入了空氣，另一個(gè)同學(xué)則沒有將管子豎直放置，如果只有一個(gè)數(shù)據(jù)正確，它是（）A、甲B、乙C、丙D、無法確定3、用塑料膠管吸瓶子中的飲料，當(dāng)飲料沿膠管上升時(shí)（）A口中的空氣壓強(qiáng)一定小于外面的大氣壓B口中的空氣壓強(qiáng)一定大于外面的大氣壓C口中的空氣壓強(qiáng)一定等于外面的大氣壓D以上三種情況都有可能4、把裝滿水的杯子浸入水中，

3、口朝下。如圖1所示那樣那樣抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的部分（）A充滿水B有水，但不滿，水面上方是真空C沒有水D有水，但不滿，水面上方是空氣5、下列現(xiàn)象不是利用大氣壓的是（）A用吸管吸飲料B醫(yī)生用注射器給病人注射藥液C吸盤貼在光滑的墻面上D墨水被吸進(jìn)鋼筆6、如圖2所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差生生變化（）A將管傾斜B將玻璃管變粗C向水銀槽中加入少量水銀D外界大氣壓發(fā)生變化7、水銀曲管氣壓計(jì)的構(gòu)造如圖所示，被封閉的一端是真空的，開口的一端與大氣相通。根據(jù)圖中所示的數(shù)據(jù)，這時(shí)大氣壓強(qiáng)為（）厘米水銀柱高厘米水銀柱高厘米水銀柱高D難以讀出，因無刻度8、房頂面積是45m2，大氣作用在房頂上的壓力有多大9、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于多高的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)【做一做】巧取硬幣在平底盤內(nèi)放一些水和一枚硬幣，另取一只玻璃杯玻璃瓶也可，里面放一片燃著的紙當(dāng)火