教師師德培訓(xùn)課件

1、心 安若 之向 若暖 素中航維拉幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議學(xué)習(xí) 致美麗的幼教者-你不必承諾什么心 安若 之向 若暖 素中航維拉幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議我們共同的目標(biāo)是1、我們保證 2、我們承諾關(guān)愛孩子守護(hù)孩子不歧視孩子教育好孩子 不體罰尊重孩子不傷害欣賞孩子我們共同的目標(biāo)是1、我們保證 2、我們承諾關(guān)愛孩子守護(hù)孩子不教師師德培訓(xùn)課件第四章幼兒園人力資源管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)第四章幼兒園人力資源管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)第一節(jié)幼兒園人力資源管理概述第一節(jié)幼兒園人力資源管理教師師德培訓(xùn)課件人力資源人力資源人力資源管理人力資源管理從人事管理到人力資源管理從人事管理到人力資源管理認(rèn)真看教材第89頁(yè)的圖表認(rèn)真看教材第89頁(yè)的圖表

2、幼兒園人力資源管理的含義求才用才育才激才留才幼兒園人力資源管理的含義求才用才教師師德培訓(xùn)課件幼兒園人力資源管理的過程幼兒園人力資源管理的過程教師師德培訓(xùn)課件幼兒園人力資源管理策略幼兒園人力資源管理策略教師師德培訓(xùn)課件幼兒園人力資源管理方法：幼兒園人力資源管理方法：行政方法行政方法經(jīng)濟(jì)方法經(jīng)濟(jì)方法心理行為方法心理行為方法法律方法法律方法各種管理方法的使用要特別注意做到整體綜合優(yōu)化各種管理方法的使用要特別注意做到整體綜合優(yōu)化第二節(jié)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)第二節(jié)幼兒園團(tuán)隊(duì)一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)教師師德培訓(xùn)課件優(yōu)質(zhì)高效領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)策略優(yōu)質(zhì)高效領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)策略二、保教隊(duì)伍建設(shè)二、保教隊(duì)伍建設(shè)保教人員任職

3、條件： 幼兒園工作規(guī)程保教人員任職條件： 保教人員的崗位職責(zé)保教人員的崗位職責(zé)The characteristics of a kindergarten teacherThe characteristics of a kinde大家共勉幼兒園里無小事，時(shí)時(shí)事事是教育幼兒教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)處處是楷模大家共勉幼兒園里無小事，時(shí)時(shí)事事是教育奮發(fā)向上的保教隊(duì)伍的建設(shè)策略?shī)^發(fā)向上的保教隊(duì)伍的建設(shè)策略入職后培訓(xùn)途徑影響人的諸因素調(diào)動(dòng)積極性方法入職后培訓(xùn)途徑教師師德培訓(xùn)課件第一節(jié)幼兒園財(cái)務(wù)管理概述第一節(jié)幼兒園財(cái)務(wù)管理戲說錢財(cái)戲說錢財(cái)錢錢賊賊賤賤financefinance幼兒園財(cái)務(wù)管理的含義幼兒園財(cái)務(wù)管理的含

4、義A.財(cái)務(wù)管理就是價(jià)值管理A.財(cái)務(wù)管理就是價(jià)值管理B.幼兒園財(cái)務(wù)管理的意義B.幼兒園財(cái)務(wù)管理的意義幼兒園財(cái)務(wù)管理的目的和內(nèi)容幼兒園財(cái)務(wù)管理的目的和內(nèi)容取之有道，用之有效取之有道，用之有效幼兒園財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)和措施幼兒園財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)和措施加強(qiáng)幼兒園經(jīng)費(fèi)的有效性管理加強(qiáng)幼兒園經(jīng)費(fèi)的有效性管理建設(shè)一支合格的財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)一支合格的財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍第二節(jié)幼兒園的設(shè)備設(shè)施管理第二節(jié)幼兒園的設(shè)備設(shè)施建立健全幼兒園設(shè)備設(shè)施的管理責(zé)任 制度建立健全幼兒園設(shè)備設(shè)施的管理責(zé)任 制度責(zé)任人崗位責(zé)任責(zé)任人崗位總之,設(shè)備設(shè)施的管理要為保教工作服務(wù),所有措施都應(yīng)圍繞這一根本點(diǎn)展開。總之,設(shè)備設(shè)施的管理要為保教工作服務(wù),所

5、有措施都應(yīng)圍繞這一根第六章 幼兒園保教工作及課程管理第六章 幼兒園保教工作及課程管理第一節(jié)幼兒園保教工作管理第一節(jié)幼兒園保教工作保育和教育保育和教育保教工作是雙重任務(wù)的核心幼園工作的中心保教工作是雙重任務(wù)的核心幼兒園保教工作管理的內(nèi)容和過程幼兒園保教工作管理的內(nèi)容和過程第二節(jié)幼兒園課程管理概述第二節(jié)幼兒園課程管理幼兒園課程是指幼兒園教育活動(dòng)的總和。幼兒園課程是指幼兒園教育活動(dòng)的總和。課程管理課程管理課程管理是指在一定的法規(guī)和政策的背景下,各級(jí)政府或幼教機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒園課程的建設(shè)和實(shí)踐過程進(jìn)行的規(guī)范引導(dǎo)和幫助,其根本目的是提升課程的成效,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)教育者自身的發(fā)展。課程管理是指在

6、一定的法規(guī)和政策的背景下,各級(jí)政府或幼教機(jī)構(gòu)對(duì)教師師德培訓(xùn)課件幼兒園課程小學(xué)化幼兒園課程小學(xué)化教師師德培訓(xùn)課件幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)倡導(dǎo)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多樣的、多功能層次的、具有選擇自由的環(huán)境,讓每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境,用自身特有的方式同化和吸納外界,而教師則在此過程中了解孩子,敏銳地察覺孩子之間的差異,個(gè)別化地指導(dǎo)孩子。幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)倡導(dǎo)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多樣的教師師德培訓(xùn)課件增強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí),科學(xué)地進(jìn)行幼兒園課程管理增強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí),科學(xué)地進(jìn)行幼兒園課程管理幼兒園課程管理的內(nèi)容及過程幼兒園課程管理的內(nèi)容及過程A。課程目標(biāo)的制訂A。課程目標(biāo)的制訂B。課程內(nèi)容的選擇B。課程內(nèi)容的選擇C。幼兒園課程的實(shí)施C。幼兒園課程的實(shí)施D。幼兒園課程的評(píng)價(jià)D。幼兒園課程的評(píng)價(jià)園本課程開發(fā)是創(chuàng)辦特色園的一種有效途徑園本課程開發(fā)是課程改革和發(fā)展的一種趨勢(shì)園本課程開發(fā)是創(chuàng)辦特色園的一種有效途徑第三節(jié)幼兒園教科研活動(dòng)管理第三節(jié)幼