有關(guān)有趣的游戲的4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)有趣的游戲的4篇有關(guān)好玩兒的游戲的作文4篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單便利，下面是我收集整理的好玩兒的游戲的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 好玩兒的游戲的作文 篇1 在我們的生活中，小朋友們玩過許大量多的游戲，如:“三個字、“冰棍消化 、“捉迷藏等。今天，我和小朋友們做了一個好玩兒的.游戲，名字叫“找座位。 游戲的規(guī)矩是:我們先在地面上畫一個四四方方兩米的正方形，然后，給正方形的一角放一個板凳。接著，一個人

2、閉上眼睛，圍著這一條線走，最終，必需一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的后果。 游戲開始了，只見雷樸走上臺， 站在板凳旁，閉上眼睛，向前邁開了步伐，雷樸走起來很熟練，看起來，已經(jīng)是用目力測量好的了，但是，不正值雷樸準(zhǔn)備坐下的時候，一下子坐了個空，差點摔倒，這下子，同學(xué)們是一片持久的笑聲，雷樸也臉紅了，哈哈大笑起來。 我其次個上場的，一上場，我暗暗說:“加油！我會坐上寶座的！終究開始了，我緊閉眼睛，然后，照著方才在場下的想象走了起來我是左拐、右拐最終感覺到位了又感覺沒到位，我心想:不管它，于是我猛地向下一坐，哎呀！坐上了一個角，真差一點掉到了地上，真險??！ 這個游戲不僅很好玩兒，還讓我感受到了眼睛的

3、寶貴。請保護(hù)眼睛吧！要知道他有多么重要呀。 好玩兒的游戲的作文 篇2 體育課上，我和幾個小伙伴在商榷玩些什么游戲，洪晨先提議：玩老鷹捉小雞?？晌覀兌加X得有點幼稚，也不太好玩，我建議 玩老鷹小雞。捉捉捉。好！吉小盟同意，曹越問：什么是老鷹小雞。捉捉捉？就是先玩老鷹捉小雞，不想玩時，再大叫： 小雞捉老鷹啦！，于是再去捉當(dāng)老鷹的。 開始！ 一聲令下，我趕快逃跑， 老鷹緊跟在后，我更加用力地跑，眼前就要甩掉老鷹了，我突然沒力氣了，我失望極了，確定輸了，可就在這時，老師抓住了當(dāng)老鷹的陳天偉不放。你亂跑把人搞跌倒了咋辦，啊，虧你還是個好學(xué)生。我長長地嘆了口氣，可當(dāng)老師把陳天偉放掉時，他一把抓住我，我靈機(jī)一

4、動大叫笨啊，方才都說過小雞捉老鷹了，我捉住你了，大家來呀！伙伴們紛紛趕過來：你可真精！ 這次游戲真有意思！ 好玩兒的游戲的作文 篇3 周三下午，邵老師說，今天有常州大學(xué)的三位大學(xué)生來給我上課，我們都特別開心，有的和同學(xué)擊掌，有的鼓掌，還有的邊說“奧耶，邊舉出了“二 的手勢，特別開心。 在老師和同學(xué)耐心等待下，三位大姐姐終究來了，我們都用最好的態(tài)度來表現(xiàn)，三位大姐姐先做了自我介紹，我知道了她們的名字：武姐姐。岳姐姐?？捉憬?。武姐姐說：我們都特別開心，孔姐姐在黑板上寫了拷貝不走樣，并說了游戲規(guī)矩：請九個人上去，排成一排，一次排開，第一個同學(xué)看了小字條上的成語，做動作，把動作表演給其次個人，其次個人

5、再把動作表演給第三個人。以此類推，到最終一個人的時候，把答案說出來，猜對獲勝。 游戲開始了，排在第一個的是戴昊，只見他偷偷的看了看老師手里的紙條，笑了笑，又想了想，他把手高舉在頭頂，左手放在嘴邊，仿佛是一只正在啄食的大公雞，差點摔了下來，讓同學(xué)們哈哈大笑。其次位同學(xué)沈陽看了戴昊做的動作傻眼了，過了好一會兒才回過神來，轉(zhuǎn)過去，拍了拍下一位，便把兩只手放成喝水的樣子，仿佛是在喝水，把戴昊的動作給走樣了，第三位更夸誕了，他把兩只手高高舉起來，把兩只手分開，仿佛在吹喇叭，到第九個朱夢杰了，他猜了烏鴉喝水，有的說公雞打鳴，王宇說金雞獨立，大姐姐終究點了頭，我們都為王宇鼓掌。第一排的拷貝不走樣走樣了。 時

6、間過得真快，不知不覺的流走了。這個游戲讓我學(xué)到了，要多讀書，多學(xué)成語，學(xué)習(xí)是多么重要??！ 好玩兒的游戲的作文 篇4 今天，我們在教室里玩了一個好玩兒的游戲畫鼻子。 鮑老師在白板上畫上了一個可愛的孩子，它頭上有一小撮頭發(fā)，彎彎的眼睛，翹翹的嘴巴，唯獨少了鼻子。鮑老師笑著對大家說：“誰想來畫鼻子？同學(xué)們一個個興致勃勃，紛紛舉起了手。我很幸運，第一個被老師選中上來畫鼻子。 鮑老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的雙眼，我什么都看不見了。我握住白板筆，提防翼翼地向前走去。我想：假如把鼻子畫到臉上怎么辦？同學(xué)們會不會嘲諷我？當(dāng)我摸到白板時我覺得我整個人都變小了。我估摸了一下大約位置，可是正值我計劃落筆時，好多同學(xué)說：“往右畫！還有些同學(xué)說：“不對不對，應(yīng)當(dāng)往左畫。我迷惑不解，就隨便在黑板上留下了一個“小豬鼻?！肮纯?，教室里傳來一陣哄堂大笑。古怪，莫非我把“鼻子畫錯了地方嗎？等我摘下紅領(lǐng)巾回頭看時，自己都笑得前仰后合，原來我把鼻子畫到了臉頰上！ 畫鼻子游戲繼續(xù)進(jìn)行著，大家躍躍欲試。有的同學(xué)挑戰(zhàn)了“中級難度，只見他在原地轉(zhuǎn)了三圈再上去，結(jié)果把鼻子畫在了舌頭上；還有的同學(xué)信心十足，先往右轉(zhuǎn)了三圈，又往左轉(zhuǎn)了三圈，然后不慌不忙地去畫鼻子，竟然把鼻子畫在了臉的中間，這下小孩有了一