《點(diǎn)的集合》名師教案

1、PAGE6點(diǎn)的集合名師教案教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，通過形象的例子來一起認(rèn)識點(diǎn)作為造型要素的特點(diǎn)與聯(lián)系。點(diǎn)作為一種視覺元素，其意義是比較廣泛的?？刀ㄋ够f：“點(diǎn)是最簡潔最堅強(qiáng)的主張，因此點(diǎn)是繪畫最初的要素。”古希臘人喜歡用馬賽克拼貼的方式裝飾他們的建筑；點(diǎn)彩派畫家能夠用色點(diǎn)來表現(xiàn)耀眼的陽光；現(xiàn)代派畫家用不同形狀的點(diǎn)勾畫詩一樣的圖畫，這些都充分顯示了點(diǎn)的有序和無序排列的美感。學(xué)情分析：作為六年級的學(xué)生，他們具有極強(qiáng)的好奇心和求知欲。如果單從知識方面入手，會造成枯燥乏味。其次學(xué)生的好動心很強(qiáng)，在廣泛的點(diǎn)的集合的作品中，根據(jù)學(xué)生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進(jìn)行創(chuàng)作，從而體會點(diǎn)的無窮韻味

2、。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上教材分析和美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中造型與表現(xiàn)中的階段目標(biāo)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下三個教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：點(diǎn)在美術(shù)作品中的作用及點(diǎn)的集合形式。2過程與方法：通過對各種點(diǎn)的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。3情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)點(diǎn)的集合作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的集合的各種形式。2教學(xué)難點(diǎn)：使用不同材料構(gòu)成點(diǎn)的集合畫面，帶來的美的體現(xiàn)。教法學(xué)法：1、教法分析：在整個課堂教學(xué)中明確“學(xué)生為本”的教育設(shè)計理念，根據(jù)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，通過圖片對比、優(yōu)秀作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的

3、求知欲望，讓學(xué)生在腦中對本課時所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認(rèn)識，接著我再利用講授法導(dǎo)入正題，引出點(diǎn)彩畫的概念，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、運(yùn)用。在學(xué)生操作過程中教師適時指導(dǎo)，以增加學(xué)生的理性認(rèn)識，突出本課時教學(xué)的重點(diǎn)。2、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。讓學(xué)生先認(rèn)真觀察、總結(jié)，再操作，將觀察發(fā)現(xiàn)交流歸納等學(xué)習(xí)方法融合到創(chuàng)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)過程:（一）設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。課件出示大小不一的點(diǎn)有序排列，讓學(xué)生猜出所產(chǎn)生的圖形。（設(shè)計意圖：直觀感受眾多的點(diǎn)拼湊而成的作品能給人美的感受，從而揭示課題。）（板書：點(diǎn)的集合）（二）圖片對比，講授新知。課件出示畫面效果完全不同的點(diǎn)彩派西涅克的作

4、品馬賽港灣以及現(xiàn)實(shí)主義畫家米勒的作品拾穗者，請同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處。西涅克馬賽港灣米勒拾穗者1、同學(xué)們是否知道這兩幅畫叫什么名字作者分別是誰2、這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方3、初步了解點(diǎn)彩派及繪畫特點(diǎn)。（設(shè)計意圖：在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會直觀地感到：點(diǎn)彩畫畫面以點(diǎn)排列的方式繪制，畫面效果較為朦朧，與之完全不同的現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實(shí)。）（三）知識剖析，點(diǎn)的各種形式。此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，以多媒體課件演示為主，結(jié)合學(xué)生小組討論、回答等方式進(jìn)行。各種工具表現(xiàn)不同的點(diǎn)：1、點(diǎn)的無序排列會形成什么效果2、點(diǎn)有規(guī)則的排列會形成怎樣的效果3、大小不同

5、的點(diǎn)漸變排列會形成怎樣的效果技法點(diǎn)擊，教師示范。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀感受怎樣用點(diǎn)的排列作出幾何圖形、靜物、風(fēng)景畫等（四）結(jié)合生活，發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)。通過欣賞生活中的點(diǎn)的圖片，了解點(diǎn)的形狀多樣，只要在相對空間中較小的都可以看做是點(diǎn)。例：從高樓往下看，大樹是點(diǎn)、車輛是點(diǎn)、人物也是點(diǎn)；抬頭看，飛機(jī)、小鳥也是點(diǎn)。（五）賞析點(diǎn)畫作品。西涅克馬賽港灣米勒拾穗者欣賞不同種類、不同材料的點(diǎn)畫作品，通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行分析，得出不同作品的繪畫方式，使學(xué)生全面了解點(diǎn)的表現(xiàn)形式。1同學(xué)直觀感受點(diǎn)彩畫、紙拼貼畫、彩筆點(diǎn)畫等作品。2在老師的引導(dǎo)下，小組討論學(xué)生不同的作品以及繪畫方式。（六）學(xué)生實(shí)際操作。出示練習(xí)要求：1、

6、繪制簡單的動、植物圖形，構(gòu)圖飽滿；2、以不同的點(diǎn)為造型元素，采用多種工具和材料（如彩筆繪畫、彩紙撕貼、蛋殼拼畫）等，完成一幅有創(chuàng)意的作品。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個性、表現(xiàn)自我、相互交流、體驗(yàn)樂趣的過程。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識與技能，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時保留較好的效果。學(xué)生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學(xué)生可選擇自己感興趣的點(diǎn)畫方式進(jìn)行作畫。教師示范蛋殼拼畫，講解注意事項(xiàng)，讓學(xué)生清楚拼畫步驟，鍛煉動手能力，同時增強(qiáng)小組協(xié)作精神。（七）課堂評價。評價時要根據(jù)學(xué)生所選擇的點(diǎn)畫方式在自評、互評的基礎(chǔ)上教師作總結(jié)性評價，以鼓勵為主，肯定學(xué)生