小學語文三年級上冊第五單元習作：我們眼中的繽紛世界

1、 習作:我們眼中的繽紛世界一:教學目標:1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察的細致的能力，指導總結留心觀察的好處。2.了解并試著調動多種感官進行觀察。3.能嘗試自己寫一寫自己觀察到的物體。4.了解一些觀察的順序及方法。重點通過游戲找不同，進一步體會觀察的細致和總結留心觀察的好處。難點能通過觀察，嘗試寫一寫自己的觀察所得。二:教學過程1.交流平臺本次交流平臺的內容是留心觀察周圍事物的好處。要聯(lián)系精讀課文，回顧總結作者做了哪些細致的觀察。要引導學生回憶自己的觀察實踐，交流在親身實踐的過程中所體會到的留心周圍事物、細致觀察的好處。2.觀察討論觀察討論是讓學生初步嘗試寫一寫對一個事物或一處場景的觀察所得：生活中的普通

2、事物也值得我們觀察；觀察的時候，可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗。三:課前準備1.多媒體課件（PPT）2.一盆乒乓菊花、三條金魚、兩個石榴教學課時:1課時一、游戲導入，激發(fā)興趣。1.做游戲“找不同”。（課件出示兩張海綿寶寶的圖片，有兩處不一樣的地方，讓學生找一找。或者出示其他的兩張類似圖片也可以。）2.過渡：我們每個人都有一雙明亮的眼睛來觀察周圍的世界，尋找有趣的現(xiàn)象。其實在生活中,只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物。我們這一組課文，都展現(xiàn)了作者的觀察能力，以及細致描寫觀察到的事物的能力。這節(jié)課我們會通過仔細觀察，讓大家把在生活中觀察到的和同學們一起交流，一起分享。二、復習運用。1

3、.回顧我們本單元學過的課文，說一說,作者都觀察了身邊的哪些事物?2.留心觀察。課件出示：一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一位可愛的新朋友會“搭船”的翠鳥。窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。學生閱讀交流，說說從中明白了什么？（留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。）3.細致觀察。課件出示：翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。學生閱讀交流，說說從中明白了什么？（細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。）課件出示：觀察要有順序。在觀察事物時,我們要按照一定的順序，如從遠到近、

4、從近到遠、從整體到局部、由外到內等。觀察要抓住事物的特征。觀察不僅要有序，而且還要抓住事物的特征,這樣才能將事物寫得具體生動。觀察要調動多種感官。師：生活需要觀察，通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)許多東西。觀察有六大法寶，學會這六大法寶，能更生動具體地把觀察到的事物寫下來，會讓我們更充分地發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。師：誰知道這六大法寶是什么？生：眼、耳、鼻、舌還有身體感受和心理活動。三、實物觀察。1.過渡：同學們，只要我們留心觀察，就會有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。老師帶來了一盆美麗的花，讓學生看看花的形狀和顏色得出這是乒乓菊，老師播放有關乒乓菊的視頻讓學生進一步了解。同樣的方法介紹石榴、介紹榴蓮。老師今天帶來了幾個實物朋友請同學們分組觀察討論并做好觀察筆記。每人輪流用幾句話告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么。認真聆聽同學發(fā)言，評出小組內最有趣、最與眾不同的發(fā)現(xiàn)。（實物:乒乓菊、石榴、金魚）2.小組觀察討論（實物擺放）3.學生自由寫一寫你在生活中觀察到的事物，教師巡視。4.小組交流，互相提出修改意見，獨立修改。5.小組推薦優(yōu)秀作業(yè)參與全班交流，師生評議。四:課后反思教學中，我設計游戲，引導學生留心觀察周圍生活的事物并從中有所發(fā)現(xiàn)。同時,進行了觀察方法的訓練，如，按照一定的順序進行介紹,抓住事物特征,調動多種感官進行介