新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10以內(nèi)的加法和減法5以內(nèi)的加法和減法加法的初步認(rèn)識(shí)》課教案0

1、5之內(nèi)的加法教課方案教課內(nèi)容：冀教版教材第34、35頁(yè)，5之內(nèi)的加法。教材剖析：本節(jié)教材第一體現(xiàn)了一幅小朋友們一同做紙花的情形圖，指出他們做了3朵紅花，2朵黃花，問“一共做了幾朵花”，而后指引學(xué)生用擺花片的方法去求得結(jié)果，并抽象出數(shù)學(xué)算式，認(rèn)識(shí)加號(hào)和加法算式，初步感知加法的意義。教課目的：知識(shí)與能力：1、經(jīng)過把兩部分合在一同抽象出加法運(yùn)算，認(rèn)識(shí)加法的意義。2、認(rèn)識(shí)“+”，會(huì)讀出加法算式，能夠依據(jù)直觀圖在加法算式中填數(shù)。3、能正確計(jì)算5之內(nèi)的加法。過程與方法：經(jīng)過熟習(xí)的情形和操作活動(dòng)，指引學(xué)生經(jīng)歷把兩部分合在一同抽象為加法運(yùn)算的過程，掌握加法的含義，并依據(jù)圖式來穩(wěn)固認(rèn)識(shí)。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：踴躍

2、參加操作和溝通活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)加法的興趣。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“+”，會(huì)讀加法算式；會(huì)依據(jù)直觀圖在加法算式中填數(shù)，借助實(shí)物和手勢(shì)掌握5之內(nèi)的加法計(jì)算。教課難點(diǎn)：理解加法的含義，正確計(jì)算5之內(nèi)的加法。教課工具：花片、教課課件。教課方案：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1.師：小朋友們，你們還記得上一個(gè)單元我們所學(xué)的合與分的知識(shí)嗎？下邊，老師來說幾個(gè)題目，請(qǐng)大家舉手迅速搶答。（1）5能夠分紅2和（）；（2）（）能夠分紅2和2；（3）4能夠分紅3和（）；（4）1和4合成（）；（5）3能夠分紅（）和2。2師：小朋友們表現(xiàn)得真好，方才的搶答題是為了今日的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，知道今日我們要學(xué)什么知識(shí)嗎？沒錯(cuò)，我們將要學(xué)習(xí)5之

3、內(nèi)的加法計(jì)算。二、研究新知1師：請(qǐng)看這幅情形圖，小朋友們?cè)谏鲜止ふn，他們?cè)谧鲋约合矏鄣臇|西，圖片上的這些小朋友在做什么呀？有哪些花呢？2：老師在講臺(tái)上邊用花片擺一擺，再讓學(xué)生做一做手勢(shì)，師總結(jié):用3個(gè)紅色花片和2個(gè)黃色花片合在一同，獲得了5個(gè)花片，由此可知小朋友們一共做了5朵花。同時(shí)讓學(xué)生用手勢(shì)做一做進(jìn)一步理解。3師：像這樣，把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)我們就能夠用加法來表示，那這里是幾加幾呀？在這個(gè)算式中有兩個(gè)符號(hào)，此中有一個(gè)是我們的老朋友，（教師指著等號(hào)問）它是誰？在算式中怎么讀？生：它是等號(hào)，在算式中讀作“等于”。4.間這個(gè)十字形的符號(hào)叫什么呢？生：加號(hào)。師：誰能試著讀出這個(gè)算式？生：3加2等于

4、5。學(xué)生讀后，教師率領(lǐng)大家一同讀一讀，學(xué)生邊讀邊做手勢(shì)。教課生寫“加，等于”。5師：那假如我先貼黃花，再貼紅花，一共有幾朵花，要怎么列算式呢？生：2+3=5。6，師：把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)的時(shí)候我們能夠用加法來表示，那加法表示什么意思呢？生溝通后明確：加法表示合起來等于多少。師：加法就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合起來變?yōu)橐粋€(gè)數(shù)的計(jì)算，平常點(diǎn)說就是“合起來等于多少”。7.我們?cè)賮砜辞樾螆D，圖中有幾個(gè)女生，幾個(gè)男生，他們合起來有多少個(gè)人呢？你能試著列出加法算式嗎？指導(dǎo)列出算式：1個(gè)女生就是1，2個(gè)男生就是2，伸手指，用手勢(shì)表示出來。8.小結(jié)：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？三、算一算1先讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，這個(gè)

5、算式讀作什么寫在算式的下邊。2先個(gè)別發(fā)問，再全班一同做手勢(shì)表達(dá)。四、練一練1.第1題：教課生邊做手勢(shì)，邊理解題意，再讓學(xué)生自己做。2.第2題：看圖填得數(shù)。（學(xué)生獨(dú)立達(dá)成）3.第3題：先畫，再填。（1）發(fā)問：依據(jù)什么來畫？（2）方框中應(yīng)當(dāng)填什么？如何才能知道自己填得對(duì)不對(duì)呢？（3）指名學(xué)生讀出完好的算式。（4）經(jīng)過第一小題讓學(xué)生理解題意后，剩下的讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。4.學(xué)生做完作業(yè)后，教師當(dāng)堂改，指導(dǎo)差生。五、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)呢？加法表示什么意思呢？（加法就是合起來等于多少？）六、作業(yè)部署達(dá)成同步練習(xí)第23頁(yè)。板書設(shè)計(jì)：之內(nèi)的加法3+2=5讀作：3加2等于加號(hào)加法表示合起來等于多少教課反省申梁燕本課的教課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了合與分的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行的。在數(shù)學(xué)中，加法是一種常用的計(jì)算方法，也是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所以學(xué)好這一課，對(duì)此后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本節(jié)課經(jīng)過復(fù)習(xí)5之