小學(xué)音樂人音六年級(jí)上冊(cè)第課 七色光彩螢火蟲

1、螢火蟲教案鄒盛鳳教學(xué)目標(biāo)： 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲螢火蟲。 能用簡(jiǎn)單的打擊樂器為歌曲伴奏。讓學(xué)生能用形體律動(dòng)表演形式，表現(xiàn)螢火蟲飛翔時(shí)可愛的形象，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活無比熱愛的感情。教學(xué)重點(diǎn)：用明亮、歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、打擊樂器、頭飾。教學(xué)過程：猜謎導(dǎo)入：師：小朋友們，吳老師知道你們最愛猜謎語(yǔ)了，今天老師就給你們帶來了一則謎語(yǔ)，（出示：謎語(yǔ)二字）請(qǐng)你們猜猜看，看誰(shuí)最聰明，能最快說出正確的謎底。（出示課件）：遠(yuǎn)看是顆星，近看像燈籠，到底是什么，原來是只蟲。師：誰(shuí)來猜猜看？你說你說（學(xué)生根據(jù)謎面猜，課件出示謎底螢火蟲。） 師：同學(xué)們真棒，你們

2、都答對(duì)了，謎底正是神秘而又美麗的螢火蟲。我們一起來看看螢火蟲是怎樣跟我們打招呼的？（課件出示螢火蟲圖。）生：尾巴一閃一閃的發(fā)光好像在跟我們打招呼，一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西。師：你能為大家模仿一下螢火蟲一閃一閃發(fā)光的樣子，以及它們飛舞的樣子嗎？學(xué)唱歌曲師：請(qǐng)同學(xué)聽一首關(guān)于螢火蟲的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完告訴老師螢火蟲們正在干什么？聽了歌曲你的心情怎樣？初聽歌曲初聽歌曲說說螢火蟲們正在干什么，以及歌曲的情緒？生：在飛來飛去，它們一閃一閃的樣子像燈籠，像星星。生：開心、愉快。師：同學(xué)們的小耳朵真厲害，聽得真仔細(xì)，讓我們趕緊一起來看下歌詞，并朗讀一下，看是不是像我們剛才聽到的那樣。出示歌詞，教師指

3、導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀。在黑板上畫三角形表示每小節(jié)有三拍。生齊讀歌詞。師劃拍讀一句生跟劃拍讀一句。全班劃拍按節(jié)奏朗讀一遍歌詞。師：接下來我們?cè)賮砺犚槐楦枨吢牳枨厪埧谀柙~。復(fù)聽歌曲，默唱歌詞，檢查是否能記住歌詞。學(xué)生聽音用“l(fā)u”模唱旋律，教師注意引導(dǎo)突破旋律的難點(diǎn)。分句填詞唱復(fù)聽歌曲，師提問：接下來我們?cè)俅蝸砺犅牳枨?，聽完之后告訴老師你覺得歌曲是用什么樣的速度來演唱的？它的情緒是怎樣的？你覺得用怎樣的聲音來唱才更好聽？學(xué)生回答后，師歸納出應(yīng)該用中等的速度、愉快的情緒、自然柔和的聲音來演唱歌曲。聽琴聲模唱歌詞，反復(fù)練唱。師生接龍唱教師和同學(xué)們唱唱，比比，看誰(shuí)唱得最好，接得最快。師邊劃拍邊唱前

4、一小節(jié)生唱后一小節(jié)分小節(jié)接龍唱分前半句后半句男女生接龍唱。10、齊唱歌曲。11、歌表演螢火蟲。師：在銀色的月光下，螢火蟲總是成群的飛來飛去。好像一個(gè)個(gè)輕盈的舞蹈家，下面我們也學(xué)著螢火蟲的樣子來飛舞好嗎?師：那你們知道螢火蟲是怎樣飛的？（學(xué)生自由設(shè)計(jì)動(dòng)作，指名學(xué)生表演。）、師生一起表演。12.打擊樂伴奏螢火蟲師：剛才老師使用了串鈴為表演的同學(xué)伴奏，同學(xué)覺得效果怎樣？生：串鈴鈴鈴的聲音正好襯托出螢火蟲輕盈的舞姿。師：那我們還可以用樂器來為歌曲伴奏呢？1、一起來看看老師選了哪兩種打擊樂器為螢火蟲伴奏？一起來看圖，說說老師選了那兩種打擊樂器，它們分別是怎樣演奏的？2、全班學(xué)用碰鈴為歌曲伴奏。3、全班學(xué)用串鈴為歌曲。4、師生合作（一名學(xué)生使用碰鈴，老師使用串鈴）。5、指名上臺(tái)表演。6、學(xué)生互評(píng)。 （機(jī)動(dòng)）三、拓展欣賞伊能靜版螢火蟲師：請(qǐng)同學(xué)們聽聽另一個(gè)版本的螢火蟲，如果會(huì)唱的同學(xué)可以一起跟著唱一唱。說說兩個(gè)版本的歌曲情緒有什么不同？生：（都是描寫的螢火蟲，這一首更歡快活潑，伊能靜版螢火蟲比較優(yōu)美抒情，感情更強(qiáng)烈些。）小結(jié)：科學(xué)家受到螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明了特別省電的熒光燈；制成了熒光服、熒光棒、熒光筆等。小小的螢火蟲用微弱個(gè)光照亮了黑夜，用短暫生命給我們帶來了夏夜一道