小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)教案Unit1Welcomebacktoschool第五課時(shí)教案

1、第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容B.Letslearn;Letschant課時(shí)剖析本部分在學(xué)習(xí)怎樣咨詢和回答自己的國(guó)籍或籍貫后，經(jīng)過(guò)Sarah和吳一凡在黑板上畫出Amy和MrJones，并介紹他們的情形來(lái)體現(xiàn)詞匯he,she,student,teacher以及句式：ThisisShesaSheisfrom來(lái)簡(jiǎn)單介紹別人的身份及國(guó)籍或籍貫。學(xué)生需要充分理解he,she的含義，并在語(yǔ)境中正確使用。同時(shí)需要指引他們劃分SheisAmy.Sheisastudent這.兩個(gè)句子中，前一個(gè)句子的表語(yǔ)為人名，后一個(gè)句子的表語(yǔ)為一個(gè)名詞性成分，因此有不定冠詞a，需要提示學(xué)生們注意。本課時(shí)在學(xué)生掌握了第一人稱的介紹自己的句式以

2、后，轉(zhuǎn)為第三人稱，能夠由復(fù)習(xí)第一人稱引入本課時(shí)的學(xué)習(xí)。Letschant部分經(jīng)過(guò)一個(gè)小韻句來(lái)指引學(xué)生劃分he和she，需要經(jīng)過(guò)韻句的說(shuō)唱表演指引學(xué)生注意he和男生般配，she和女生般配。課時(shí)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞he,she,student,teacher。能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：ThisisShe/Heisa能夠會(huì)唱Letschant里的歌謠。課時(shí)重難點(diǎn)1.要點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞he,she,student,teacher。能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句式：ThisisShe/Heisa難點(diǎn)：能夠在真切的語(yǔ)境中運(yùn)用句式ThisisShe/Heisa來(lái)正確地介紹別人。教課準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)

3、、磁帶。教材中主要人物的頭飾；寫有不一樣人姓名、身份、國(guó)籍的卡片。教課過(guò)程Step1Warmup以猜謎游戲進(jìn)行熱身，展現(xiàn)某一個(gè)國(guó)家代表動(dòng)物?？墒褂煤?jiǎn)筆劃，畫一筆讓學(xué)生猜一次，也能夠使用課件，每次展現(xiàn)動(dòng)物的一部分，讓學(xué)生猜想。Teacher:Boysandgirls,letsguess.Illdrawapictureon/Illtheblackboard.showyouthepartofit.Pleaseguesswhatthisis.在與學(xué)生溝通時(shí)，復(fù)習(xí)以下句式：Whatsthis?ItsWhereisitfrom?Itsfrom1設(shè)計(jì)企圖：逐漸地展現(xiàn)、猜想會(huì)留有懸念，充分調(diào)換學(xué)生參加的踴躍性

4、。同時(shí)這一方式與教材內(nèi)容相合，能夠自然地引入下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在猜想過(guò)程中練習(xí)的句式也為本課的要點(diǎn)句式的學(xué)習(xí)確立了基礎(chǔ)。Step2Leadin出示其余標(biāo)記性動(dòng)物，介紹他們。Teacher:ThisisPanda.sItfromChina.Now,itsyourturn.Pleaseintroducethesefriendstous.教師示范事后，請(qǐng)學(xué)生以相同的方式來(lái)介紹其余幾種代表性動(dòng)物，以熟習(xí)本課的要點(diǎn)句式構(gòu)造。設(shè)計(jì)企圖：本活動(dòng)緊扣熱身活動(dòng)，為本課的要點(diǎn)句式及新授單詞確立基礎(chǔ)。介紹自己，引出本課的要點(diǎn)單詞。Teacher:Weknowthattheyareanimals.Whataboutm

5、e?Iamateacher.mIfromChina.Areyouateacher?No,youarenot.Youarestudents.Andwecancallyoupupils.Repeatwithme,teacher,student.設(shè)計(jì)企圖：由代表性動(dòng)物轉(zhuǎn)為介紹教師自己，并經(jīng)過(guò)與學(xué)生的對(duì)照，使學(xué)生特別自然地理解了兩個(gè)新授單詞的含義。接下來(lái)經(jīng)過(guò)機(jī)械性地重復(fù)，使學(xué)生熟習(xí)單詞的發(fā)音。Step3Presentation展現(xiàn)課文中的圖片，讓學(xué)生察看圖片。Teacher：Lookattheblackboard.Whosthis?Issheateacher?Whosthis?Isheateacher

6、?指引學(xué)生用ThisisShe/Heisa往返答下列問(wèn)題。設(shè)計(jì)企圖：先經(jīng)過(guò)察看課文中的圖片來(lái)引出本課的要點(diǎn)句式，使學(xué)生初步理解、熟習(xí)本課的要點(diǎn)句式構(gòu)造。播放課文錄音，學(xué)生跟讀，糾正其發(fā)音。Teacher：Listencarefullyandreadwithit.Payattentiontothepronunciation.設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)跟讀，糾正學(xué)生的發(fā)音，保證學(xué)生能夠正確地朗誦課文內(nèi)容，并一步熟習(xí)本課的要點(diǎn)句式構(gòu)造。Step4Practice展現(xiàn)課文中人物的頭飾，請(qǐng)學(xué)生來(lái)模擬介紹。Teacher:Look,theyareourfriends.Nowwhowantstobethemandint

7、roduce?Youcandolikethis.Hello.mIIma2.請(qǐng)其余學(xué)生來(lái)介紹戴著頭飾的學(xué)生，使用本課時(shí)要點(diǎn)句式：ThisisShe/HeisaShe/HeisfromTeacher:Nowwhowantstointroducethemtous?Youcansaylikethis:ThisisShe/HeisaShe/Heisfrom設(shè)計(jì)企圖：先經(jīng)過(guò)自我介紹，使學(xué)生在第一人稱下練習(xí)要點(diǎn)詞匯及要點(diǎn)句式。而后再介紹別人，自然轉(zhuǎn)入第三人稱的表達(dá)。播放韻句Heandshe。學(xué)生跟讀，表演。Teacher:Itstimeforchant.Listencarefully,thenchantwi

8、thit.學(xué)生跟讀幾遍后，自由練習(xí)，而后表演唱。Teacher：Now,showyourchant,please.設(shè)計(jì)企圖：在學(xué)生充分理解和熟習(xí)了本課的要點(diǎn)單詞及句式以后，經(jīng)過(guò)韻句的學(xué)唱，來(lái)進(jìn)一步劃分she和he的含義及用法，為打破本課的難點(diǎn)服務(wù)。2記憶游戲。選一組學(xué)生，從教師準(zhǔn)備的身份中隨機(jī)抽取自己的身份，然后站成一排，前一個(gè)學(xué)生介紹自己，后一個(gè)學(xué)生介紹前一個(gè)學(xué)生，而后介紹自己?？凑l(shuí)記得牢，記得準(zhǔn)。Teacher:Itstimeforgame.Ihavesomecards.Youcanseename,country,boyorgirl,teacherorstudentonthecards.C

9、hooseone,andyouwillbehimorher.Standinaline,then.Thefirstoneintroducesyourself.Thesecondintroducesthefirst,andthenyourself.Youcandolikethis:Hello,ImLily.Imastudent.ImTom.Imaboy.ImfromtheUSA.設(shè)計(jì)企圖：這樣的游戲中，學(xué)生的身份是不固定的，這類不確立性極大地調(diào)換了學(xué)生參加的踴躍性。同時(shí)，這是一種半機(jī)械性的句式演練，學(xué)生需要將自己抽到的信息替代到句式中去進(jìn)行表達(dá)，提升了他們關(guān)于要點(diǎn)句式的掌握程度。同時(shí)，在介紹的過(guò)程

10、中，能夠很好地域分使用she和he這一課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。Step5Summary播放韻句Heandshe，學(xué)生跟讀并表演唱，結(jié)束課程。設(shè)計(jì)企圖：再一次重現(xiàn)韻句，進(jìn)而總結(jié)、復(fù)習(xí)本課的要點(diǎn)詞匯，使學(xué)生進(jìn)一步加深關(guān)于she和he這一對(duì)易混代詞的理解，為其能夠正確劃分使用打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。講堂作業(yè)一、選出與所給單詞般配的圖片，將序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.heA.B.()2.sheA.B.()3.studentA.B.()4.teacherA.B.二、選出以下各組詞匯中不一樣類的一項(xiàng)，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.A.heB.teacherC.she()2.A.boyB.girlC.friend()3.A

11、.sheB.teacherC.student()4.A.USAB.UKC.he三、選出更佳的一項(xiàng)，補(bǔ)全句子，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。()1.Amy,_isTom.A.thisB.youC.I()2._isaboy.A.IB.HeC.She()3.Shesa_.3C.girl()4.ThisisMrJones._isateacher.C.IExampleSam/boy/studentThisisSam.Heisaboy.Heisastudent.Lily/girl/student_Mary/girl/teacher_John/boy/student_1.ThisisLily.Sheisagirl.Sheisa