小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊四 長方體體積與容積

1、體積與容積學(xué)歷案 【內(nèi)容出處】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下體積與容積P36（1課時）【學(xué)習(xí)目標】1通過多樣化的具象操作活動，建立空間大小觀念，理解體積和容積的概念。2 經(jīng)歷操作，交流，質(zhì)疑，驗證的過程，感受物體體積的大小以及體積和容積的區(qū)別，進一步發(fā)展空間觀念。3 在動手操作中培養(yǎng)觀察力和想象能力，建構(gòu)抽象概念和具象思維的靈活轉(zhuǎn)化模式?！驹u價任務(wù)】1、觀看視頻，獨立思考，完成任務(wù)一（DO1）2、假設(shè)猜想，實驗驗證，完成任務(wù)二（DO1、DO2、DO3）3、歸納與總結(jié)，完成任務(wù)三（DO1、DO2、DO3）【資源與建議】1、本節(jié)課是概念教學(xué)，生活原型才是數(shù)學(xué)概念建立的核心要素，教材需要直接刺激學(xué)生，從生

2、活原型中提取信息，進一步發(fā)展空間觀念。2、本節(jié)課按如下流程展開：情景引入，體會空間實驗操作，初步感知體積深入探究，初步感知容積鞏固拓展，深入理解體積和容積的關(guān)系。3、本節(jié)課的重點是理解體積和容積的概念，難點是抽象知識和具象思維的有效建構(gòu)，你可以通過觀察法、操作法，想象法調(diào)動學(xué)生手、眼、腦、口多種感官參與學(xué)習(xí)，豐富感性認識，建立有關(guān)體積與容積的正確表象。【學(xué)習(xí)過程】任務(wù)一： 情景引入，激發(fā)興趣活動1：觀看動畫視頻，說一說感受。思考：為什么烏鴉能喝到水？要求：（1）和同桌說一說你的想法。 （2）全班交流。任務(wù)二：動手操作，深入探究活動2：下面兩堆石頭都能裝進瓶子，如果你是口渴的烏鴉，你會選擇哪一堆

3、？ （ ） （ ） 我的猜想：活動3：你能通過實驗驗證你的猜想嗎？要求：（1）材料：兩個燒杯，一顆大石頭，一顆小石頭，一瓶水 （2）兩人一組，根據(jù)現(xiàn)有的材料設(shè)計一個實驗完成猜想（3）根據(jù)實驗說說你的結(jié)論 發(fā)現(xiàn)：通過實驗，我發(fā)現(xiàn)大石頭和小石頭所占的（ ）不同，大石頭占的（ ），小石頭占的（ ）。結(jié)論：體積就是物體所占（ ）的（ ）?！緳z測與練習(xí)】1，一團橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長方體，第二次捏成球，捏成的兩個物體哪一個體積更大？為什么？2，笑笑淘氣用相同的小正方體積木搭長方體，誰搭的長方體體積大？任務(wù)三：深入探究，拓展思維活動5：下面兩個水杯哪一個裝水多呢？請你設(shè)計一個實驗驗證猜想。 發(fā)現(xiàn)：通過實驗驗證，我發(fā)現(xiàn)結(jié)論：容器所能容納物體的（ ），是容器的（ ）?；顒?：判斷對錯1 冰箱的容積就是冰箱的體積 （ ）2 游泳池注入半池水，水的體積就是游泳池的容積 （ ）3 長方體的體積一定比正方體的體積大 （ ）4 所有的物體都有容積 （ ）【