信息化典型案例

1、信息化典型案例LT學(xué)相關(guān)的有效功能。學(xué)校作為鎮(zhèn)江市教育局“教育云”工程建設(shè)試點(diǎn)單位正在進(jìn)行學(xué)校區(qū)域 “教育云”的建設(shè)工作，現(xiàn)已投入近300算、存儲、和應(yīng)用云化，同時，構(gòu)建的高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心將完全滿足學(xué)校對 內(nèi)、對外服務(wù)的需求。學(xué)校正結(jié)合公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校園整體改造對校園網(wǎng)絡(luò)、安監(jiān)系統(tǒng)、一多種應(yīng)用。學(xué)校正進(jìn)行校園電視臺（虛擬演播室）網(wǎng)技術(shù)對學(xué)校各類設(shè)備設(shè)施的管理進(jìn)行數(shù)字化升級2.師生信息化素養(yǎng)建設(shè)在三重保障下，學(xué)校有計(jì)劃、有組織地開展了各級信息技術(shù)培訓(xùn)，同時多素養(yǎng)達(dá)標(biāo)一票否決制。學(xué)校通過開展各類教育活動，如主題班會、學(xué)校科學(xué)藝術(shù)節(jié)、文明風(fēng)采大學(xué)生“數(shù)字化生存”的能力。(3) 加強(qiáng)信息化應(yīng)用的

2、內(nèi)涵建設(shè)結(jié)合專業(yè)，自主研發(fā)，在信息化建設(shè)上走一條不尋常路學(xué)校依托信息技術(shù)類專業(yè)師生打造了一支從事信息化建設(shè)的自有研發(fā)團(tuán)隊(duì)-“九點(diǎn)工作室”，工作室創(chuàng)建10 年時間，從幾位教師的“民間組織”到現(xiàn)在擁有100 多人師生團(tuán)隊(duì)的“合法組織”，在多年的發(fā)展過程中已逐漸形成了一套“工作室制”人才培養(yǎng)模式，工作室以工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)模式也得到了更多的人認(rèn)可。工作室?guī)熒鷪F(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求自主研發(fā)了校園綜合管理系統(tǒng)（含辦公、管理及系統(tǒng)管理等子系統(tǒng)）息管理系統(tǒng)、網(wǎng)上教（職）化建設(shè)過程中對信息系統(tǒng)的建設(shè)需求。工作室同時全面負(fù)責(zé)學(xué)校的校園網(wǎng)站的建設(shè)工作，學(xué)校網(wǎng)站歷經(jīng)多次改版， 涵蓋學(xué)校概況、黨團(tuán)工、系部、教研、直

3、屬機(jī)構(gòu)、專題活動等眾多版塊，網(wǎng)站在歷屆鎮(zhèn)江市學(xué)校網(wǎng)站評比中均獲得最高獎項(xiàng)，2011 年獲“江蘇省首屆中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比活動”一等獎，2012 年11 月獲全國中等職業(yè)學(xué)?！鞍偌丫W(wǎng)站”稱號。近期，工作室正在數(shù)字媒體領(lǐng)域進(jìn)行嘗試，配合正在進(jìn)行的校園電視臺建給學(xué)校信息化建設(shè)帶來更強(qiáng)的推力。在數(shù)字資源建設(shè)上找平臺、做文章，實(shí)現(xiàn)更大范圍的共建共享學(xué)校于2011 年11 月正式被確立為“國家網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心首批職業(yè)學(xué)校分中心”，成為全國29600G源，涉及19500 多門精品課程，共計(jì)36000江蘇省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校協(xié)作會以來，學(xué)校參與并合作共建了102 門課程的數(shù)字化虛擬仿真

4、實(shí)訓(xùn)軟件的開發(fā)工作，其中已有84 門課程在學(xué)校部署完畢，并已進(jìn)行了全員培訓(xùn)，教師已開始使用這些優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教學(xué)活動。學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)工作，2010 年就根據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程的建設(shè)要求出臺了學(xué)校自己的校級精品課程建設(shè)要求，經(jīng)過2 年多的建設(shè)已經(jīng)擁有院級精品課程2 個，并已通過聯(lián)院的終期評審，校級精品課程近20 個，涵蓋了學(xué)校所有的重點(diǎn)專業(yè)，越來越多的教師參與到精品課程的建設(shè)活動中，合作共建，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。結(jié)合教育部信息化建設(shè)要求，在信息化應(yīng)用創(chuàng)新模式上取得突破學(xué)校正在進(jìn)行教學(xué)全過程信息化建設(shè)工作，通過教學(xué)全過程信息化建設(shè)打貫穿教師的整個教學(xué)過程，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)

5、習(xí)空間“人人通”。學(xué)校正著力推進(jìn)數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)工作，正構(gòu)建集學(xué)習(xí)交流、校園生活、畢業(yè)校友及家長提供一個互動交流的綜合型信息平臺。通過數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)建立以校園服務(wù)為中心的理念，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，達(dá)到人人有空間，班班有空間，現(xiàn)架構(gòu)已經(jīng)基本建成，采用實(shí)名制，空間已成為了師生個人風(fēng)采的展示平臺、教與學(xué)的平臺、互動交流的平臺。學(xué)校正在對57學(xué)校正大力推進(jìn)立體信息投送渠道建設(shè)，不斷擴(kuò)展學(xué)校宣傳和信息投送的的建設(shè)，充分發(fā)揮好信息時代網(wǎng)站的宣傳和教育作用。通過探索，學(xué)校在信息化建設(shè)上的成效可概括為“目標(biāo)明確、思路清晰、制度健全、組織完善、推進(jìn)有力、成效顯著”這24 個字。學(xué)校信息化建設(shè)得到研討會上，學(xué)校更作為唯一職業(yè)院校代表做大會重點(diǎn)交流發(fā)言。4、體會與思考“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。只有立足應(yīng)用，腳踏實(shí)設(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源”的信息化建設(shè)迷局。結(jié)合學(xué)校，今后需在如下幾個方面繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校信息化工作：加強(qiáng)學(xué)校信息化頂層設(shè)計(jì)，避免重復(fù)