新科普版八年級英語上冊《Topic3TheschoolsportsmeetiscomingSectionB》課教案6

1、“五環(huán)節(jié)”教、學(xué)流程設(shè)計課題Unit1Topic3SectionB（1a-2）年級八年級學(xué)科英語主備人審查時間一、單元導(dǎo)入，明確目標(一）單元導(dǎo)入：T:Goodmorning,everyone.LastclasswehavelearnedthatbothYuTingandLiMingwilltakepartintheschoolsportsmeet.KangandMichaelwilltakepartinit,too.whichsportwillyoutakepartin?S:Illtakepartinthelongjump./Illtakepartinthehighjump./T:Youar

2、egreat!Thisclasswelllearnthefuturetensewith“shall”.Nowletsreadthelearningaims:(Showthelearningaims.)(二）明確目標：Learningaims:持續(xù)學(xué)慣用will表示一般未來時;學(xué)慣用shall表達一般未來時。學(xué)習(xí)相關(guān)“商定”的功能語言。3.Newwordsandnewphrases:shall,message,theater,line,letsmakeit+時間，neckandneck,catchupwith,runpast,passtheline,runinto4.Newsentences:W

3、hatshallwetake?ShallItakemycamera?Whenshallwemeet?Whereshallwemeet?Letsmakeithalfpastsix.Importantaim:嫻熟掌握用shall表達商定的要點句子。Difficultaims:對neckandneck,catchupwith,runpast,passtheline,runinto，makeit詞匯的理解。Emotionalaims：經(jīng)過學(xué)習(xí)Kangkang和Michael友善的對話內(nèi)容，教會學(xué)生要擅長表達自己的感情，在參加集體活動中提高同學(xué)間的友誼。小結(jié)：從師生討論下周要參加的運動會項目下手，復(fù)習(xí)了

4、含有will的一般未來時態(tài)，而后導(dǎo)出本節(jié)要學(xué)習(xí)一般未來時的另一種表達，有效的過渡到了本節(jié)課的語言要點：shall。又從shall引出了本節(jié)的目標，安排得自然、合理。二、自學(xué)指導(dǎo)，合作研究(一)自學(xué)指導(dǎo)(1b,1c)1.Lookatthepicturein1a.KangkangiscallingMichael.Whataretheytalkingabout?Nowlookatthesentensesin1bandlistento1a.Pleasemakesurewhattheyaretalkingabout.(Theyaretalkingaboutwhattheyshouldtakeforthe

5、sportsmeet,whentheywillmeetandwheretheywillmeet.)2.Listenagainandcompletethetablein1c.（二）合作研究(1a)Read1aandfinishthefollowingtasks：找出含有shall的句子，并理解shall的用法。2.找出Letsmakeit并理解其用法。標志出自己所遇問題。小結(jié)：本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)過前后兩遍的聽力，來獲得自己所需要的信息，同時理解了對話的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，進入合作的三個內(nèi)容，通情達理。合作的內(nèi)容是難點，也是要點。三、大組報告，教師點撥(一)大組報告1.(1)Whatshallwe

6、take?(2)ShallItakemycamera?(3)Whenshallwemeet?(4)Whereshallwemeet?2.letsb.dosth.讓某人干某事makeit+某一時間：把時間定在3.(二)教師點撥shall:用于主語是第一人稱的句子中，多用于疑問句，意思是：好嗎？要不要?2.makeithalfpastsix中的make是商定。makeit+時間、地址或價格：把時間、地址或價格定在3.商定/征采建議的功能語言有好多除了用shall表示外,還有：Letsdosth./Wouldyouliketodosth.?/What/Howaboutdoingsth.?/Whyno

7、tdosth.?它們的必定答語能夠是：Goodidea./OK!/Yes,Idloveto./Thatsagoodidea./它們的否認答語能夠是：Sorry,ImafraidIhavetodosthfirst./Idloveto.ButIhavetodosth./小結(jié)：本節(jié)經(jīng)過大組報告的形式，反應(yīng)出學(xué)生的溝通狀況。實時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師點撥時重申了重難點。由學(xué)習(xí)shall系統(tǒng)復(fù)習(xí)了商定和征采建議的句子及答語，拓寬了學(xué)生的思路，對靈巧掌握知識有好處。四、穩(wěn)固練習(xí)，拓展提高（一）穩(wěn)固練習(xí)1.Read1aandfinishtheblanks.K:Hello,_1_?M:Speaking.K:

8、Michael,theschoolsportsmeetiscomingtomorrow._2_.M:OK._3_?K:Welltakeoursportsclothesandsportsshoes.M:_4_mycamera?K:Goodidea!Itllbefun.M:_5_?K:Lets_6_halfpastsix.M:_7_?K:Atmyhouse.M:OK.Seeyouthen.(1.isMichaelin?2.Letsgotogether.3.Whatshallwetake?4.ShallItake5.Whenshallwemeet?6.make7.Whereshallwemeet?)

9、2.Workinpairs.Usethemessagesin1dtomakeupnewconversationsaccordingto1a.3.Readthephrases:neckandneck肩并肩runpast跑過catchupwith追上crosstheline穿越線runinto撞上4.Listentothepassagein2andnumberthepictures.5.Listentothepassagein2againandfillintheblanks.(Answers:catchupwith/neckandneck/runinto/pastcrossing)(二)拓展提高導(dǎo)

10、教案上Unit1Topic3SectionB的句型變換和補全對話題。（P20）小結(jié)：在本環(huán)節(jié)，我安排了對1a的課文練習(xí)和1b的近似對話的練習(xí)，對學(xué)習(xí)目標進行了穩(wěn)固訓(xùn)練。“2”的練習(xí)對運動會的場景進行簡要描繪，難點的幾個詞匯，提早讓學(xué)生進行了識記，后播放聽力，降低了學(xué)生的聽力題難度，切合學(xué)生的現(xiàn)有水平。拓展提高中安排了兩道題。句型變換題主要訓(xùn)練一般未來時的各樣句型變換，主假如含有shall的句型變換。補全對話主假如拓展商定去某地的對話。都是直擊要點的訓(xùn)練。五、講堂小結(jié)，單元回歸（一）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。即目標回首。（二）學(xué)生總結(jié)一般未來時的三種主要形式：begoingto/will/shal

11、ldosth.Homework:1.把1d中改編的三組對話寫在練習(xí)本上。達成同步練習(xí)和導(dǎo)教案上相應(yīng)習(xí)題。小結(jié)：講堂最后，再次復(fù)習(xí)目標，看看學(xué)生的總結(jié)能力能否到位。又把shall放在一般未來時中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了一下，讓學(xué)生能從必定的高度縱觀本節(jié)的語法要點。課后反?。罕竟?jié)課采納五環(huán)節(jié)教課流程，在教師的指引下，由淺及深、順序漸進地讓學(xué)生來達成學(xué)習(xí)任務(wù)的。發(fā)揮出了學(xué)生的主題作用，再練中學(xué)、思、溝通、追求真知。目標達成的好，重難點突出。就目標中嫻熟運用shall表達的一般未來時為例，導(dǎo)入時由復(fù)習(xí)含will的一般未來時自然過渡到本節(jié)課所學(xué)的shall表達的一般未來時，合作研究中，又把找含shall的句子和理解shall的用法作為任務(wù)之一，突出了要點，此后，教師又經(jīng)過點撥，一起回首了商定和征采建議的句子，更利于學(xué)生去理解shall的語言環(huán)境，以后在穩(wěn)固練習(xí)中，又讓學(xué)生讀課文增補句子，主假如對于shall的商定