《有趣的數(shù)字寶寶》幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案

1、第 頁(yè)有趣的數(shù)字寶寶幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案 好玩的數(shù)字寶寶幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，可能須要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的好玩的數(shù)字寶寶幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在相識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)） 2.在比較視察中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。 3.感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛好 4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算

2、的興致及思維的精確性、靈敏性。 重點(diǎn)： 讓幼兒了解數(shù)字的用途。 難點(diǎn)： 運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律 活動(dòng)打算： PPT課件黑板 活動(dòng)過程： 一、老師展示PPT，引出數(shù)字 1.出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。 提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？” 2.幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。 師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？” “珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？” 老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩

3、種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中常常看到，聽到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是根據(jù)什么樣的依次來排的？還有其他的方法嗎？” 2.共享老師展示的各種排列方式。 （1）相識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒視察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。 師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？” （2）順時(shí)針圓形 （3）三角形 （4）左邊從小到大右邊從大到 （5）相鄰數(shù) （6）按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形態(tài)。 三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。 1.幼

4、兒溝通探討，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？” 2.老師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒找尋、理解數(shù)字的意義。 （溫度計(jì)、日歷、書目、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你相識(shí)他們嗎？” “藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？” 老師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的.數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如書目上的頁(yè)碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。 四、視察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛好

5、1.幼兒逐一視察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇妙之處。 師：“假如我把這十個(gè)數(shù)字合起來，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？” 2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒視察并分辨數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。 提問“7可能是他的什么？” 3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0起先，一個(gè)一個(gè)往下解除。 老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多好玩的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！ 五、活動(dòng)延長(zhǎng)幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。 教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得