開學(xué)前老師如何進行收心教育

1、開學(xué)前老師怎樣進行收心教育開學(xué)前老師怎樣進行收心教育3/3開學(xué)前老師怎樣進行收心教育開學(xué)前老師怎樣進行收心教育好多學(xué)生認為放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，全部為非作惡，完滿沒有“規(guī)則”，致使開校后心老是靜不下來，在教室內(nèi)坐不住，有一種“慌亂失措、渾身癱軟”的感覺。班主任第一應(yīng)幫助學(xué)生提升認識，使學(xué)生自己明確假期事后的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，自覺調(diào)整自己的生物鐘，準時起床、學(xué)習(xí)、鍛煉、睡覺;其次應(yīng)幫助學(xué)生制定作息時間表，養(yǎng)成與學(xué)校同步的優(yōu)秀的生活作息習(xí)慣，早睡早起，不再賴床或熬夜，以保證有飽滿的精神和充分的精力迎接每日;最后應(yīng)每日實時提示和敦促極個別“調(diào)整”困難的學(xué)生按作息時間表起床、飲食、整理宿舍

2、等，課外抽半個小時與其說說心，使其在開學(xué)一周后就能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)新學(xué)期緊張有序的學(xué)習(xí)生活，有一個優(yōu)秀的初步。2、激勵學(xué)生進行“假期發(fā)泄”學(xué)生們一個多月沒有會面了，再相見時有些激動也有些生分。班主任能夠以自己為例，暢聊假期趣事和收獲，激發(fā)學(xué)生進行“假期發(fā)泄”，開釋感情。進入新學(xué)期，每個同學(xué)都有新的展望和打算(即即是后進生)，班主任能夠經(jīng)過幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃，來增強學(xué)生的自信心，除去假期后的“野性”或無聊感失意感。但學(xué)習(xí)目標的制定，必定要可操作可檢查，既不要過高，也不要太低，切忌眼好手低，沒法落實。有了努力的目標，有了行動的計劃，學(xué)生的心就會有歸屬的方向。4、多沉靜態(tài)學(xué)習(xí)，少排動向

3、活動。5、師生共同商議并制定班級計劃6、班主任要成為“收心”的典范。調(diào)整生活習(xí)慣。開學(xué)了，有的同學(xué)還沉浸在暑期無牽無掛的生活之中，一想起上學(xué)，內(nèi)心多罕有點不愿意，不免會出現(xiàn)開學(xué)憂慮癥狀;有的孩子是寒假作業(yè)沒有做完，擔(dān)憂受責(zé)備;有的孩子是在寒假里作息時間完滿打亂了、飲食也沒有了規(guī)律等，想到上學(xué)，就會悲傷。建議孩子們這兩天漸漸調(diào)理生活規(guī)律，回想上學(xué)期以前學(xué)過的知識，適合預(yù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容，漸漸適應(yīng)開學(xué)環(huán)境，也能夠多增強和爸爸媽媽的溝通，幫助其除去“開學(xué)憂慮癥”，使其快速回到學(xué)校生活中來。準備學(xué)慣用品。制定目標和計劃。新的學(xué)期新的希望，每個孩子都希望在新學(xué)期里有好的表現(xiàn)。假期開學(xué)前，制定確實可行目標和

4、學(xué)習(xí)計劃，能起到激勵作用。計劃制定好了，還要在新學(xué)期內(nèi)嚴格依據(jù)計劃履行，才能達到理想見效。專家建議。交幾個貼心朋友：朋友是青少年景長中不能夠或缺的資源，特別到一個新環(huán)境朋友更重要。把自己面對的問題、壓力與朋友溝通，也許他也正面對這樣的問題，你會發(fā)現(xiàn)其實你的問題并無那么嚴重或朋友已經(jīng)給了你很好的啟迪。調(diào)整好意態(tài)：一旦你受到了學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的困擾，自怨自艾是于事無補的。這時候，調(diào)整好自己的心態(tài)相當(dāng)重要。事物都有兩面性，假如你只看悲觀的一面，路會愈來愈窄;假如你發(fā)掘失事物踴躍的方面，并能用正確的心態(tài)面對，就會發(fā)現(xiàn)事情并無你想象的那么糟。主動學(xué)習(xí)研究方法。第二，學(xué)會聽課保效率。聽課時間是同學(xué)們學(xué)習(xí)的主要時間。聽課效率高，當(dāng)堂掌握的知識與方法就多，同學(xué)們就有可能準時達成學(xué)習(xí)任務(wù)，做練習(xí)時常常能夠獲得一種快樂、成功的體驗，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)欲念，促使學(xué)習(xí)成績的提升。但是部分同學(xué)聽課時存在以下幾種不良偏向：一是自認為弄懂了，分神;二是一碰到難點聽不懂，就情緒緊張、浮躁不安;三是不注意聽老師的分析，和老師一起思慮，只顧專心記筆錄。這些都應(yīng)更正。同學(xué)們應(yīng)做到上課保持集中注意力，與老師一起思慮，注意和老師溝通，商議問題、解決問題，適合地對一些要點內(nèi)容作些簡要筆錄，課后再整理，形成自己的知識，學(xué)習(xí)見